主动问好班会活动方案

[活动目的]：

懂得问好的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。

[活动过程] ：

1.师：同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们从小就要做一个文明的学生。今天的班会主题，我们就以最基本的主动问好展开讨论，如何做一个讲文明，懂礼貌的礼仪小学生。

2.活动开始。

（1）诗歌朗诵。

（2）看表演，思考问题，明辨是非。

小品表演

师：老师是教我们知识，教我们如何做人的长辈，所以我们要尊敬老师。无论是教过我们的还是没有教过我们的，无论是在校园还是在校外，当我们遇上老师的时候都应该主动向老师问好。但他们又是怎么做的呢？让我们欣赏小品《遇到老师》。

地点：操场

人物：小刚，美美，老师

内容：下课了，同学们都在操场上玩耍。一位老师正从操场经过。迎面走来一位男生小刚，踢着足球，他抬起头，正好看到前面的老师，两人距离很近，小刚看了看老师又很快地把头低了下去，一脚踢走足球，追着球跑过。这时一只毽子飞来，落在老师脚边，一个活泼可爱的小女生美美跑了过来，看到毽子在老师脚边，就走到老师前微微鞠躬问好：“老师好！”然后弯下腰去捡起了毽子。

师提问：

a 小刚与美美的行为哪个正确？为什么？

b你觉得在我们身边有像小刚一样的同学存在吗？面对小刚的错误表现，我们今后要如何改正？ 同学们展开讨论交流。

师：小刚遇见老师只看不问好是不合适的，那么我们今后在遇上老师时应该怎样正确的问好呢？

（3）讲解问好礼仪细则

师：同学们，不管是在校内外，见到同学、老师、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好。

a个人问好

个别走路时见到同学，打声招呼：***(同学名)，你好！

个别走路时见到老师/客人，微微鞠躬问好：*老师好！/客人好!

要求：亲切，大方，声音能让对方清楚地听到。

老师可以给学生示范一遍问好的动作，然后请学生上来给大家展示一下自己是怎么问好的，是否正确规范。

b集体问好

如果正好是全班路队行进中，见到老师/客人，领队先领呼：“向老师/客人问好!”，集体打招呼：“老师好/客人好”

要求：亲切，大方，声音统一洪亮。

老师可以当场演练一回，请领队出来先向老师问好，再带领同学们同声问好。

(4)小队竞赛

①抢答题

a、礼仪用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见
b、礼仪表态用语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌

②展示题

每一小组派一名问好礼仪小学生的代表上台来表演如何亲切的问好，比一比看哪一小组表演的最好。

（5）齐读《文明》。

文  明

——致少先队员

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，遇到老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

3.班主任总结
同学们，我很高兴，因为今天大家不仅学习了许多礼仪行为，而且人人争做“问好礼仪小学生”。我希望今后我们班级能成为文明、礼貌的集体。

“主动问好”班会活动方案