松坊溪的冬天

教学内容：1、继续体会抓住景物特点把景物写具体的方法。

2、通过松坊溪平时和冬天景色的比较，体会松坊溪冬日美景的别样韵味。

3、理解排比、比喻、拟人的修辞方法，并仿写句子。

4、给课文划分段落。有感情的朗读课文。

教学重点：1、通过松坊溪平时和冬天景色的比较，体会松坊溪冬日美景的别样韵味。

2、理解排比、比喻、拟人的修辞方法，并仿写句子。

3、继续体会抓住景物特点把景物写具体的方法。

教学难点：1、理解排比、比喻、拟人的修辞方法，并仿写句子。

教学过程：

导入：今天我们与作家郭风一起来到南方的一个小山村，去欣赏那里冬日的美景。

新授：

一、 谁来读一读课题？“坊”字有两个读音，为什么读fang？

我们遇到多音字时，要根据这个字在文中的意思，确定读音。齐读课题。

二、 课文中还有一些词语的读音应注意，你能读准吗？检查你的预习情况。

山垄 玛瑙 雏菊 赤裸 橙色 柳絮 淙淙 洞隙

三、扫清了文字障碍，我们来看课文，打开书，快速浏览课文，回忆你在预习时，是怎样分段的？

1、 同学们基本上把课文分为平时和冬天两部分，在7—11自然段有分歧。找到暗示我们季节的词语。

2、 立冬是什么意思？我们把冬天刚开始的一段时间成为“初冬”。初冬后还写了冬天的什么时候？

3、 所以课文应该怎样分段？冬天可以分为初冬、下雪、雪止三个层次。分段错的同学改正过来。

三、 我们一起来欣赏松坊溪的美丽景色。先看自学提示：

自学提示：

1、默读全文，课文重点写了松坊溪平时和冬天的哪些景物？

2、用“—”画出描写这些景物的语句，想一想有什么特点？简单批注。

3、作者是怎样把这些景物特点写具体的？简单批注。

五、反馈：我们先来看看松坊溪平时的景色中作者重点描写了哪些景物？

平时的松坊溪

在这三个景物中找出你喜欢的景物，读一读，边读边想象这是一幅怎样的画面。

六、平时的松坊溪岸边就是蓝色的雏菊，火红的杜鹃，真是色彩明丽。它的冬天是单调、乏味，缺乏色彩的吗？初冬的松坊溪岸边时申明样的景色？轻声读课文7—11自然段，用“我从（）句中，看到了（）的（）”这个句式说一说你看到了什么颜色或什么样的什么景物？

1、反馈

2、我们一起欣赏一下冬日美丽的景色。展示课件。

3、冬天的松坊溪五彩斑斓、充满生机你能把这些景物的颜色和样子的词语分别画下来吗？课下摘抄 积累本上。

七、作者在描写松坊溪平时的景色和冬天的景色时，都描写了同一个景物，是什么？

1、读一读这两段话，比较一下有什么相同和不同？

2、多了一层白雪的覆盖，大溪石显得更加生动可爱，同样的景物，不同的季节，更显示出冬日的别样韵味。

3、你能读出冬天大溪石那形态各异，可爱、生动的样子吗？边度边想象。

八、平时的松坊溪作者描写了溪水里的鹅卵石，冬天的溪水里作者描写了什么？找到描写溪鱼的语句。

1、个别读，其他同学思考你从哪些词句中感受到这是怎样的一群溪鱼？

“一群彩色的溪鱼” 数量多、颜色多。

“ 散开 集合”游动的样子跃然纸上。

2、在这寒冷、洁白、静静的冬日里，这游动的溪鱼，真是静中有动，充满生机，给冬日的松坊溪增添了色彩与活力。读一读这段话，想象这充满色彩与活力的生动画面。

九、有些事物是冬天里所独有的，是什么？

1、课文把雪比作了什么？出示图片。

2、用这三种事物来比喻雪，你感受到学有什么特点？

3、作者是怎样把雪的特点写具体的？

4、你能读出雪洁白、轻盈、柔软的特点吗？。

5、作者连用了三个比喻，这像诗歌一样的语言读出来朗朗上口，展示出了雪的样子，真美呀！再读一读，还可以试着背一背

十、像这样如诗歌一样有韵味的语言，文中还有吗？出示句子：

像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。

早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干﹑树枝上，都披着白雪。

1、 比较这些句子有什么相同和不同。（都写了雪的洁白，都用了排比的修辞手法，但一个还有比喻，另一个有拟人的修辞手法。）

2、 你能仿照这些句子的写法，也写一写这样的句子吗？

3、 教师展示一些例句，开阔学生的思路。

1、那春雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

2、公园里的树真奇特啊，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的像顶天立的巨人。

3、河水真清啊，清得像柔软的青草；河水真甜啊，甜得像一块冰糖似的；河水真绿啊，绿得仿佛是翠绿的叶子；河水真蓝啊，蓝得像天空似的。

4、公园里的花真可爱，有的吹着喇叭欢迎你的到来，有的穿着漂亮的裙子翩翩起舞，有的红着脸害羞地躲在草丛里。

5、鼎湖山的泉水真有趣，有的在弹琴，有的在唱歌，有的 在吹笛子，汇成了美妙交响乐。

十一、课文学到这里，我们看课题，是《松坊溪的冬天》，为什么还要写平时的景色？

（不同的季节，在比较中更映衬出冬天的独特魅力。）

作业：1、摘抄描写本文景物颜色和样子的词语、排比句。

2、仿写排比句。

板书： 15松坊溪的冬天

一（1--6）平时 样子 颜色

二（7--22）冬天 初冬

下雪 排比 比喻

雪止 排比 拟人

松坊溪设计