用激励性的语言鼓励学生说英语· 设为首页 · 加入收藏 · 联系站长 · 繁體中文 · 用激励性的语言鼓励学生说英语 英语是一门语言课，只有多说多练才能学好，但有时学生上课懒洋洋的，不愿说英语，其实学生课堂上发言不积极和老师也有很大关系，教师可用激励性的语言鼓励学生，激发学生的学习兴趣，让学生尝到成功的喜悦。 学生进入初一年级下学期时，由于学习习惯、学习兴趣等诸如此类的问题，两极分化十分严重，少数学生已经完全对英语失去了兴趣，在课堂上不但自己不听，还影响周围的同学，我看在眼里急在心里，我想，他们和其他同学一样，将来面临着升学和就业，如果英语学不好，也许将来初中也很难毕业。我有义务和责任帮助他们。于是在课堂上我恰当运用激励词，在学生合作学习中采用评分激励，在作业批改中适当鼓励和发挥“批评”的激励作用，通过这些生动的语言和恰当的方法使“内因”起作用，使学生对知识产生兴趣，，对自己树立信心，从而达到质与量的飞跃。 所谓适当鼓励，是指按照学生作业（试卷）的具体情况，教师运用简单的、适当的鼓励性用语来达到师生情感交流的目的。例如：（1）对于做的较好的可说：①Good.②Wonderful.③Well, your handwriting is very good.④You have made great progress this time. ⑤You have done your work better this time.⑥Wonderful, your English is very good and your written answers are clear throughout.⑦That’s great. Please keep up the work….（2）对于完成得较差的同学则说：①Will you please pay attention to your handwriting next time?②One can’t learn a foreign language well without enough practice.③The more we practise, the better we became.④Work hard, and you will be successful in your English study.⑤Don’t worry. Keep on practicing and you will soon get everything all right.⑥As the old saying goes, practice makes perfect.⑦Learning a language calls for painstaking effort.⑧Nothing is difficult in the world if you put your heart into it….此外，在时间充裕的情况下，对学生的作业（试卷）采取面批的做法，有利于学生增强自信,提高学习兴趣,能使基础较好学生的成绩保持稳定或稳步上升，使基础较差学生的成绩有较明显的提高。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里都能抬起头来走路。”课堂上教师给予学生肯定性评价语是激发学生情感的最好的激励词。英语课堂上口头活动最大，英语交往频繁。但学生不敢开口的现象极为常见，这就需要我们教师仔细分析学生的心理，用生动的语 言去“激励”学生。对于那些敢于开口说的学生，要热情鼓励他们多听多说“Wonderful!”“You are great!” “You do speak pretty good English.” “This is the best I have seen today.”“You are the best.” “You are an excellent student.”...对于那些一时难以开口的学生，耐心诱导，可采用不断问话的方式，面带微笑， 鼓励他们开口“Try it again ! You can speak well.”“You can do it!”“Do not worry!”“Believe in yourself !” “There isn’t any short-cut in learning English.” “Giving yourself a chance.” “I am proud of you.”…。即使对于后进生，也别忘了给他们一声热情洋溢的“Good!”“Thank you !” “You are right!”。 激励是一种外在动力.在英语教学中，深入了解学生心理,恰当运用多样化激励教学,能给学生创造更多学习、锻炼的机会，促使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心动态，使学生由不动到动，由微动到速动，因而达到质与量的飞跃。好孩子是夸出来的，教师多用激励性的语言，可在教学上达到事半功倍的效果。 五道岗中学 阮誉供稿

用激励性的语言鼓励学生说英语