开学期间班主任的准备工作

新学期开学了，开学初的工作是复杂的，面对千头万绪的开学工作，作为班主任，我觉得应从以下几方面谈起：

    一、明确奋斗目标，确定新学期的起点。

    1、如班纪班风应优化到何种水平，文明礼貌应达何种程度，勤劳节俭的美德如何发扬，尊老助人的品德怎样树立，团结拼搏的精神怎样打造，卫生环保的习惯怎样养成等要有明确的目标。尤其是怎样培养优秀学生，怎样关心留守学生、帮助单亲家庭孩子、提高学困生，怎样使贫困学生的心理顺利过度，降低两极分化的程度，减少紧张情绪，班主任更要用心思考，用情体验，用力计划。班主任在学期初定好班级管理计划，工作就有轻重缓急，有头有序。

    2、帮助全班学生，确定新的起点。开学了，班主任除了自己要预设好班级工作计划外，还要指导帮助学生拟订自己的自主学习计划，使全班学生都有新的展望和新的起点。如优秀生怎样锦上添花，中等生怎样更上一层楼，学困生怎样品行正、言行美、要提高哪几门儿功课的成绩，要不要学一手特长等等。

    二、相互介绍，亲切问候，确保巩固。

  班主任组织学生报名主要做好几方面工作：①看看学生外在表现，听听学生心声；②收集家长对学校、班级和教师的意见与建议，并进行归类整理，日后整改；③亲切问候学生的家人，共同管理孩子。问候与祝福不仅仅是优秀生，要面向全体，尤其要将期初问候与祝福的阳光洒进每一个学困生的心灵；对暂时还未到学校的学生应及时了解情况，打电话，托亲友，尽快让其返校上课；对暂时因病或其它特殊原因不能如期返校的学生做好慰问、安抚工作，使他们不担心，愉快养病或处理好有关事情，早日返校；④对一时因贪玩而未完成假期作业的学生，一定要理解宽容，“先进后补”（让其先进教室，然后及时督促补齐）；⑤积极协助学校美化教室寝室，配置桌椅，组织学生净化环境；⑥积极落实上级的“两免一补”政策，保证贫困学生也能进入学校学习。让朋友似的微笑常挂班主任脸上，用人性的关怀滋润学生心田。

    三、发放学生书本，准备学习用具。

    四、编排座位，取长补短。

    班主任要合理地编排好座位：一是听取任课教师和学生意见与心声；二是讲清楚编座位的目的与原则；三是介绍编座位的具体方法与个别特殊照顾；四是座位运行实行滚动制（每月）；五是座位实行奖励制，让座位成为激励的杠杆。如编座位的目的要有利于优化纪律、取长补短、转化后进生、促进和谐、增进友谊。又如编座位的具体方法有：活泼好动的与文静内向的同座、自觉性高的与随意性强的同座、邻近四个同学（一个优等生、两个中等生、一个后进生）为一小组取长补短等。通过编座位，促进班级和学生成绩提高，全面发展，和谐发展。

五、组建好或完善好班级各类组织。

    六、紧急开展“ 收心”教育。

    尽管开学了，但有部分学生仍沉迷于吃喝玩乐的年味中，心都玩得有些“野”了；部分学生面对即将来临的繁重的学习任务和紧张的学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱，注意力降低，疲劳、迷惘；有的学生因学习成绩较差而产生自卑心理，害怕同学和老师的“严厉”目光，是否继续读书仍在徘徊；有的学生产生逆反心理，顶撞家长，导致可能辍学。这些情形表明假期的确让部分学生远离了书本，远离了老师，远离了校园，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开校的一段时间内难以进入学习状态，影响学生的学习。如何尽快收拾好学生的心情，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。那么对学生有哪些“收心”的方法呢？

    1、调整生物钟，按学校作息时间作息。不少学生认为放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切随心所欲，完全没有“规则”，导致开校后心总是静不下来，在教室内坐不住，有一种“手忙脚乱”的感觉。

    班主任首先应帮助学生提高认识，使学生自己明确假期过后的主要任务是学习，自觉调整自己的生物钟，按时起床、学习、锻炼、睡觉；其次应帮助学生制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再赖床，以保证有饱满的精神和充沛的精力迎接每一天；最后应每天及时提醒和督促极个别“调整”困难的学生按作息时间表起床、饮食、整理书包及衣物等，课余与其谈谈心，使其在开学三五天后就能进入学习状态，适应新学期紧张有序的学习生活，有一个良好的开端。

    2、帮助学生确定学习目标，拟订自主学习计划。进入新学期，每个同学都有新的展望和打算（即使是学困生），班主任可以通过帮助学生制定学习目标和自主学习计划，来增强学生的自信心，消除假期后的“野性”或无聊感失落感。但学习目标的制定，一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。有了努力的目标，有了行动的计划，学生的心就会有归属的方向。

    3、“温故而知新”是一种不错的“收心”方法。 利用开学初的时间复习上学年的知识要点，温故而知新，既有助于知识的巩固又可以让学生尽快进入学习状态，是一种不错的“收心”方法。

    4、班主任和任课教师要成为“ 收心”的榜样。

   学期的期初都是“ 收心”的关键时期，能在较短时间内顺利进入学习状态，就赢在了起跑线上。

   七、建立和完善班级管理制度。

    俗话说，“没有规矩，不成方圆”。学期初，是制定和完善班级管理制度的最佳时期。班主任在广泛听取任课教师和学生意见建议后，与学生一起制定班级管理制度。制定制度时要联系实际，增强针对性、教育性、激励性和可操作性。班级管理制度的建立可促进班级管理的自动化，班级管理自动化的核心是“自觉、自制、自律”。除建立和完善常规管理制度外，要创新机制，促进班级发展。如“专项承包责任制”，现实中，不少班级有教师的积极性，小干部的积极性，学生“积极分子”的积极性，而缺少一般学生特别是性格内向、能力较差学生的积极性。解决的办法是让每个学生在班里承担一项具体的管理工作，一是可以增强学生主人翁责任感，充分发挥学生的潜在能力，二是可以促使学生自主管理能力进一步形成和发展，从而使整个班级管理形成“人人有事做，事事有人管”的可喜局面。

    八、开好二个大会，凝聚智慧人心，吹响新学期的进军号。

    开学后，班主任应做好充分准备，与任课教师一道开好二个大会：一是学生干部会、二是主题班会。在

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