2019高三语文最新专项综合演练：文言文阅读文言翻译高考试题

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。

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〔2〕灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。

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2.〔2017·全国大纲卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题2〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。

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〔2〕帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。

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【解析】第一句重点词语是“奏”〔上奏〕、“罢”〔罢免〕、“辈”〔人〕、“列部”〔所部〕、“肃清”〔严肃清正〕。第二句重点词语是“使”〔使者〕、“裘帽”〔裘皮衣服和帽子〕、“复”〔又〕、“召”〔召回〕。请注意，此句翻译最易错处是把“慰劳，赐裘帽”的对象误作“熊鼎”，把句子翻译成“皇上派遣使者慰劳熊鼎，赐给熊鼎裘皮大衣和帽子”；实际上，皇上“遣使慰劳，赐裘帽”是针对朵儿只班的，目的是想先稳住朵儿只班。

【答案】〔1〕熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。

〔2〕皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。

3.〔2017·山东卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题3〕

把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕勿惧以罪，勿止以力。

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〔2〕出令不改，那么民正矣。

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〔3〕君假设将欲霸王、举大事乎？那么必从其本事矣。

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【解析】第〔1〕句，翻译时要注意，两个句子都是状语后置句，即“勿以罪惧，勿以力止”，“以”介词，用。“惧”恐惧，害怕，这里有使动意味。第〔2〕句，翻译时要注意，“出令”，发出命令；“正”，形容词用作动词，务正，追求正轨〔正道〕。第〔3〕句，翻译时要注意，“假设”，如果；“霸王”，称霸天下，做天下的盟主；“举”，成就，发动，兴办；“本事”，根本事情。

【答案】〔1〕〔治理百姓〕不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止百姓。〔2〕〔国君〕发出的政令不随意更改，那么百姓就会走上正轨。〔3〕您要成就霸王之业、兴举大事吗？这就必须从它的根本事情做起。

4.〔2017·辽宁卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题4〕

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。

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(2)庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。

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翻译下面的句子。

(1)公募善泅者，持利锯匿上流水中。

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(2)并请文人历叙其事，洵奇男子也。

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【解析】第(1)句，注意“善”“者”“匿”“上流”这几个词的翻译。第(2)句注意省略句式〔承前省主语〕，“洵”、“奇”的翻译。

【答案】(1)罗提督招募善于游水的人，〔让他们〕拿着锋利的锯子隐藏在上游的江水中。

(2)〔罗提督〕还邀请文人详细地记载他做贼的事情，〔这种胸襟，〕真的是不一般的男子汉啊。

6.〔2017·江苏卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题7〕

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。

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(2)身居前行，命士持满无得发。

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(3)贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。

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【解析】第(1)句，翻译此句，关键在于理解“淫”“勒”两词的意思，而且还不能一味依据词典的解释，而应依据上下文的语境对这些词进行合理的揣度，所以“淫”解释为“迷乱”“惑乱”比较好。第(2)句，此句的翻译，关键把握“前行”“居”“持满”，这些都得根据上下文语境来作出正确的译解。第(3)句，此句的翻译，关键要把握“贷”〔严惩不贷〕“流”和句式以及语顺。

【答案】(1)〔陈公弼〕毁掉的不合礼制的祠堂上百个，强制巫师务农的有七十多家。

(2)〔陈公弼〕亲自处在队伍的前列，命令士兵把弓箭拉满但不射出。

(3)〔陈公弼〕从轻处罚，将其流放，把其余的士兵全部交给公府下属使令，并且让他们把守仓库。

7.〔2017·福建卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题8〕

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？

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〔2〕观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。

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把文中画线的句子译成现代汉语。

〔1〕假设子才，无施不可，焉用赠？

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〔2〕臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。

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【解析】第一句重点词语是“假设”〔像〕、“子”〔您〕、“施”〔加，使担任……〕、“焉”〔哪〕。第二句重点词语是“愿”〔希望〕、“使”〔让〕、“劳”〔辛劳〕、“鉴”〔前车之鉴，教训〕。第二句还应注意补出省略部分。

【答案】〔1〕像你这般才华，没有什么地方不可以施展的，哪还用得着赠送什么礼物(来警策)呢？

〔2〕我愿意去安抚他们，不要使〔他们〕因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，〔我们〕不能不省察。

9.〔2017·四川卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题10〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)一日，携楮币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。

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(2)治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”

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【解析】〔1〕采分点是，要补出省略的主语；楮币，纸币；易，交换，买；弗之顾，否定句中代词作宾语那么前置，应为“弗顾之”。〔2〕采分点是，策，鞭打，骑着；蹇，跛，行走困难；布衣，代指平民百姓；“得非……乎？”固定结构，译为“恐怕……吧”“莫不是……吧？”

【答案】〔1〕一天，(吕徽之〕拿着纸币到一个富人家买谷种，正赶上天降大雪，他站在人家门口，没有人理睬他的。

〔2〕陈治中骑着跛驴，当时还是一个布衣，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫非是吕徽之先生吧？”

10.〔2017·湖南卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题11〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕韩文公之文，起八代之衰。

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〔2〕故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。

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〔3〕那么余亦迂甚矣哉！

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〔2〕其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。

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〔3〕孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为那么。

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【解析】〔1〕注意“衣”“树”是名词活用作动词，“封”解释为“起坟堆”。〔2〕“亡”解释为“丢失”，“凿”解释为“洞穴”。〔3〕“坟”解释为“坟堆”，“可以”解释为“可以作为”，“那么”解释为“准那么，榜样”。

【答案】〔1〕古代埋葬逝者，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不种树木(或做标记)，后来的圣人改用棺椁。

〔2〕之后牧童丢了羊，羊进入到了秦始皇的墓穴，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了里面的棺椁。

〔3〕孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂安息，可以作为您的榜样。

12.〔2017·江西卷〕阅读下面的文言文，完成后面的题。〔原文见“文言实词”高考试题13〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。

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〔2〕公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。

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〔3〕愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。

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【解析】(1)注意“数”、“内”“迁”的用法。〔2〕“独汲黯与亢礼”省略了介词“与”的宾语“之(卫青)”，在翻译时要补上，即“独汲黯与(之)亢礼”。〔3〕注意三个重点词的用法。贤，意动用法；所疑，所字结构；加，更。

【答案】〔1〕他因为多次强硬进谏，不能够在朝廷内任职，被贬为东海太守。

〔2〕三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承，唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。

〔3〕越发觉得汲黯贤明，多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难大事，对待他比平日更为尊重。

13、〔2017·新课标全国卷〕阅读下面的文言文，完成后面的问题。〔原文见“文言实词”高考试题14〕

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。

〔2〕遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。

题15〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。

(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！

【解析】〔1〕注意“会”“遣”“必”“胁王以危言〔状语后置〕”的翻译；〔2〕注意“既”“讫”“实”“馀烬”“敢与日月争明”的翻译。

【答案】〔1〕适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，故意拿吓人的话威胁梁王，一定要杀死王祎。〔2〕上天已经终结了你们元朝的命运，我们明朝取代了它。你们这些微火残灰，怎么敢和太阳、月亮〔一样的明朝〕争夺光明呢！

15.〔2017·全国卷Ⅱ〕阅读下面的文言文，完成后面的问题。〔原文见“文言实词”高考试题16〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。

〔2〕凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”

【解析】〔1〕重点词语：“贷”，借；“劳”，犒劳；“没”通“殁”，死亡；“鬻”，卖；“以”，目的连词，来。

〔2〕重点词语：“议”，建议；“上”，上奏；“状”，情形；“吾曹”，我们；“面目”，脸面。

【答案】〔1〕借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。〔2〕张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息说：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”

16.〔2017·山东卷〕阅读下面的文言文，完成后面的问题。〔原文见“文言实词”高考试题17〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。

〔2〕甫数以其术干诸公卿，常不见听信。

(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。

题18〕

把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。

〔2〕至是重往，百姓安之。

〔3〕时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。

【解析】文言文翻译要遵从以下几个原那么：第一，回到原文中，把译句放回到原文，结合上下文粗通文意。第二，要有敏感度，就是马上意识到为什么选择这三句话来翻译，充分审查句中字词和句式特点，诸如活用、文言句式等，小心应对。第三，要进行对译，就是逐字对应翻译，抓住句子中的关键字词，要与上下文对应，这些字词是得分点。最后组合成句，注意前后通顺。此题翻译的重点词语：〔1〕“俱”，皆，都。“乃”，才。“致”，招引，招来；可以看作使动用法，“使……来”。〔2〕“重”，重新，再一次。“安”，意动用法，以……为安；感到安心。〔3〕“通好”，友好往来；通，交往，往来。“行李”，使者。〔课本《烛之武退秦师》一文中就有该词〕“遗”，给予，馈赠。

【答案】〔1〕太祖刚入关的时候，贺兰祥和晋公宇文护都在晋阳，后来〔周太祖〕才派遣使臣迎请他们。〔2〕到这次再去任职，百姓都很安心。〔3〕当时已经跟梁朝友好交往，使者往来的时候，官方和私人赠送的礼品，〔贺兰祥〕一概都不接受。

18.〔2017·天津卷〕阅读下面的文言文，完成后面的问题。〔原文见“文言虚词”高考试题10〕

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕母徐衣其女衣，抽利刃行向池呼鱼。

〔2〕母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。

〔3〕陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。

(1)委身偏方，特霸者之臣尔。

(2)亮不敢据渭水，此易与耳。

(3)引军而济，背水为垒。

【解析】此题的翻译，重点在于几个实词和虚词，例如“偏方”“特”“尔”“易”“与”“耳”“引”“济”“垒”等。

【答案】〔1〕寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。〔2〕诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦。〔3〕率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。

2019高三语文最新专项综合演练：文言文阅读文言翻译高考试题