第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) (Ⅱ)

1．归纳分离定律的解题思路与规律方法。(重点)

2．说明分离定律在实践中的应用。(难点)

1．显性性状是指具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。

2．隐性性状是指具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。

3．纯合子是指由遗传因子组成相同的两个配子结合成的合子发育成的个体，如DD和dd。

4．杂合子是指由遗传因子组成不相同的两个配子结合成的合子发育成的个体，如Dd。

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探讨479db7c5d15f5eb6df4f9d8d182f84e8.png：马的黑色与棕色是一对相对性状，现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：

①黑×棕→1匹黑

②黑×黑→2匹黑

③棕×棕→3匹棕

④黑×棕→1匹黑＋1匹棕

根据以上杂交结果可否判断出显隐性以及哪种马为纯合子？并说明理由。

提示：无法判断显隐性及哪种马为纯合子。

根据亲代和子代的性状表现判断性状的显隐性，需要子代数量足够多，题中4个组合子代数量太少，不能判断性状的显隐性，也就无法判断纯合子。

探讨cdacab5092fcb435836e0ba89fa930f3.png：如果某个体自交产生的后代中出现了性状分离现象，则说明该个体属于纯合子还是杂合子？

提示：杂合子。

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1．显隐性性状的判断方法

设A、B为一对相对性状。

(1)定义法(或杂交法)

若A×B→A，则A为显性，B为隐性。

若A×B→B，则B为显性，A为隐性。

若A×B→既有A，又有B，则无法判断显隐性。

(2)自交法

若Aa6247cdd794db446dc73747eb489f197.pngA，则A为纯合子，判断不出显隐性。

若Aa6247cdd794db446dc73747eb489f197.png既有A，又有B，则A为显性，B为隐性。

若Ba6247cdd794db446dc73747eb489f197.png既有A，又有B，则B为显性，A为隐性。

2．显性个体是纯合子还是杂合子的判定

(1)测交法(已知显、隐性性状)：

0cf75e44d494a99d1fa35f6decdfa65b.png2ef24ba38f41636007438fcc56ae79bb.png55d6407cdaee1d112baf7459d57bfa03.png

(2)自交法(已知或未知显、隐性性状)：

bb27efec274bf3ebbe3a67c688459373.png2ef24ba38f41636007438fcc56ae79bb.png1b0cfd828e24797ddd1823a42c0720ef.png

(3)花粉鉴定法(适用于植物的某些性状)：

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1．已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的遗传因子组成，最简便易行的办法是(　　)

A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子

B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子

C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子

D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子

【解析】　已知豌豆的高茎对矮茎为显性。现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的遗传因子组成，最简便易行的办法是让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子。关键是抓住“简便”一词，因为豌豆是闭花受粉的植物，故自花传粉(自交)最简便。

【答案】　C

2．番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　)

A.番茄的果实颜色中，黄色为显性性状

B．实验组1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aa

C．实验组2的F1红果番茄均为杂合子

D．实验组3的F1中黄果番茄的遗传因子组成可能是AA或Aa

【解析】　根据实验组2或实验组3可判断红色相对于黄色为显性性状，A项错误；实验组1中，子代红果∶黄果≈1∶1，由此可推知其亲本的遗传因子组成，红果为Aa，黄果为aa，B项错误；实验组2中，子代全为红果，则亲本的遗传因子组成为红果AA，黄果aa，F1红果番茄均为杂合子Aa，C项正确；实验组3中，子代红果∶黄果≈3∶1，由此可推知亲本的遗传因子组成均为Aa，F1中黄果番茄的遗传因子组成为aa，D项错误。

【答案】　C

1．由亲本推断子代遗传因子组成与性状表现，填写下表：

2．由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现，填写下表：

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探讨479db7c5d15f5eb6df4f9d8d182f84e8.png：人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子B和b决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是怎样的？你是如何推断的？

提示：bb、Bb、Bb。

推断思路如下：

双亲均为双眼皮，而孩子却为单眼皮，由此判断双眼皮为显性性状，双亲的遗传因子组成为B__，孩子是单眼皮，根据隐性纯合可判断为bb，两个遗传因子分别来自父亲和母亲，所以双亲均为杂合子。

探讨cdacab5092fcb435836e0ba89fa930f3.png：一对夫妇的肤色均正常，且他们双亲的肤色也都正常，并且都有一患白化病的兄弟，求他们婚后生育白化病孩子的概率是多少？

提示：29a2472c9a0a4d196b4bcf2e7e2fc48d.png。

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1．由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现的间接逆推法

(1)隐性突破法：如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口。因为隐性个体是纯合子aa，遗传因子只能来自父母双方，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个a遗传因子。

(2)填充法：先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，显性性状遗传因子组成可用A__来表示，隐性性状遗传因子组成只有一种aa。根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，推出未知部分即可。

2．遗传概率的计算

(1)用经典公式计算：

概率＝某性状或遗传因子组合数/总组合数。

(2)用配子的概率计算：

先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题意要求用相关的两种配子概率相乘、相关个体的概率相加即可。

(3)概率计算中的两个原则：

①乘法原则：两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率等于各自概率的积。如：第一胎不论生男还是生女都不会影响第二胎所生孩子的性别，因此两胎都生女孩属于两个独立事件。第一胎生女孩的概率为1/2，第二胎生女孩的概率为1/2，那么两胎都生女孩的概率是1/2×1/2＝1/4。

②加法原则：两个或两个以上互斥事件同时出现的概率等于各自概率的和。如肤色正常(A)对白化(a)是显性，一对夫妇的遗传因子组成都是Aa，他们的孩子的遗传因子组成可能是AA、Aa、aA、aa，概率都是1/4。然而这些事件是互斥事件，一个孩子的遗传因子组成是AA，就不可能同时又是其他遗传因子组成。所以一个孩子表现正常的概率是1/4(AA)＋1/4(Aa)＋1/4(aA)＝3/4。

1．已知小麦高秆是显性性状。一株杂合子小麦自交得F1，淘汰其中矮秆植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中矮秆植株占总数的(　　)

A.70e7efdd0b858341812e625a071abd09.png　　　　　　 B.fdfdd2aaaa125d4b9b3386103d4c44a3.png

C.bc763c40c1afc46fbe981d117a65141c.png D.b1d6892b74104ce6241a2486e5877b35.png

【解析】　设高秆的遗传因子为A，矮秆的遗传因子为a。由题意知F1遗传因子组成及比例为：AA∶ Aa∶aa＝1∶2∶1。淘汰矮秆小麦后为8119e75a34fa64e80790c62cc7343d34.pngAA和6b947573d14816876763af57c7a89b2e.pngAa，再让F1自交(相同遗传因子组成的个体相交)，F2中矮秆植株占总数的8cd899ba7f829fdb12273089f962424d.png×70e7efdd0b858341812e625a071abd09.png＝fdfdd2aaaa125d4b9b3386103d4c44a3.png。

【答案】　B

2．有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是(　　)

【导学号：10090013】

A.df4344a8d214cca83c5817f341d32b3d.png B.6b947573d14816876763af57c7a89b2e.png

C.70e7efdd0b858341812e625a071abd09.png D.fdfdd2aaaa125d4b9b3386103d4c44a3.png

【解析】　表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病(aa)，则男方的遗传因子组成应为Aa，女方的弟弟是白化病(aa)，则可推知女方的双亲的遗传因子组成为Aa×Aa，生出女方正常的遗传因子组成为7c1bc20c016ab66f2b43e99fbf038c45.pngAA或6b947573d14816876763af57c7a89b2e.pngAa。则这对夫妇生出白化病孩子的概率为：6b947573d14816876763af57c7a89b2e.png×70e7efdd0b858341812e625a071abd09.png＝fdfdd2aaaa125d4b9b3386103d4c44a3.png。

【答案】　D

1．棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是(　　)

A．100%　　　　　　　 B．75%

C．50% D．25%

【解析】　棕色鸟与棕色鸟杂交，后代中白色∶棕色∶褐色大约为1∶2∶1，则可以推测出棕色鸟是杂合子(设为Aa)，白色鸟和褐色鸟是纯合子(AA或aa)。棕色鸟(Aa)与白色鸟(AA或aa)杂交，后代中白色(AA或aa)所占的比例是50%。

【答案】　C

2．下列鉴定生物遗传特性的方法中，较恰当的是(　　)

A．鉴定一只灰色兔是否是纯合子用测交

B．区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用测交

C．不断提高小麦抗病系的纯度用测交

D．测定杂种灰兔F1的遗传因子组成用杂交

【解析】　鉴定一只灰色兔是否是纯合子用测交，若后代全部是灰色兔，则是纯合子，A正确；使用测交的前提首先已经确定了显隐性关系，B错误；不断提高小麦抗病系的纯度用自交，C错误；测定杂种灰兔F1的遗传因子组成用测交，D错误。

【答案】　A

3．人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指(Aa)，父亲正常，则他们生一个患病女儿的概率是(　　)

A．50%　　　　　　　 B．25%

C．75%　　　　　　　 D．100%

【解析】　其母Aa，父aa，则生患病孩子的概率(Aa×aa→1Aa∶1aa)为1/2，又因生女儿的概率为1/2，故生患病女儿的概率为1/2×1/2＝1/4，即25%。

【答案】　B

4．让某一品系的红果番茄自交，F1有红果番茄，也有黄果番茄。(遗传因子用R和r表示)请回答下列问题。

(1)红果番茄与黄果番茄的显隐性关系是______________________。

(2)F1中红果番茄与黄果番茄的比例是________。

(3)在F1红果番茄中的杂合子占________，纯合子占________。

(4)如果让F1中的每一株红果番茄自交，F2中各种遗传因子组合形式的比例分别是________，其中红果番茄与黄果番茄的比例是________________。

【解析】　根据红果×红果→红果、黄果，则可推断出红果是显性，黄果是隐性，则Rr×Rr→RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1，F1中红果番茄与黄果番茄的比例是3∶1。F1红果番茄的遗传因子组成为RR∶Rr＝1∶2，因此杂合子占2/3，纯合子占1/3。若F1中的每一株红果番茄自交，则

F1　1/3 RR　　2/3Rr

F2　1/3RR 　　2/3 (1/4 RR、2/4 Rr、1/4rr)

则F2中RR占1/3＋2/3×1/4＝1/2，Rr占2/3×2/4＝1/3，rr占2/3×1/4＝1/6，因此各种遗传因子组合形式的比例是RR∶Rr∶rr＝3∶2∶1，红果∶黄果＝5∶1。

【答案】　(1)红果是显性，黄果是隐性

(2)3∶1

(3)2/3　1/3

(4)RR∶Rr∶rr＝3∶2∶1　红果∶黄果＝5∶1课堂小结：

考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful.

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

Reading is an activity that uses language to acquire information, understand the world, develop thinking and acquire aesthetic experience. It is the process of obtaining information from visual materials. Visual materials are mainly words and pictures, including symbols, formulas, charts and so on.

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。

Reading is an active process, which is regulated and controlled by the reader according to different purposes, so as to cultivate people's sentiments and enhance self-cultivation. Reading is a thinking process of understanding, comprehending, absorbing, appreciating, evaluating and exploring articles. Reading can change our minds and possibly our destiny.

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