题目 在家里做纸的趣味实验

原料 1 张打印纸、几张餐巾纸、1 页废报纸、市售医用碘酒、市售医用双氧水、白醋

仪器设备 打火机、酒精灯(如没有酒精灯可用蜡烛或打火机替代)、剪刀、铝片(如铝箔或易拉罐上 剪下的铝合金片等均可)镊子、数支小试管、木夹、滴管

原理 实验 1——简易、方便、有趣的纸的干镏实验：

主要成分是纤维素的木材可以干镏。纸的主要成分也是纤维素，纤维素是高分子化合物，其中富含
碳元素。平时烧纸，纸里的碳元素会变成二氧化碳气体。但纸隔绝空气烧烤时没有氧气助燃时也会
发生木材干镏的类似反应。纸中部分碳元素就变成黑炭了，还能产生淡黄的油状物和能燃烧的气体
产物。

实验 2——纸变碳后能作催化剂

双氧水放久了会慢慢分解并放出氧气，这个变化很慢，但一旦放入黑碳等物质，就会大大加快双氧 水的分解。这里纸变成的黑碳起了催化剂的作用。

实验 3——母子焰实验

沪教版（见图）等初三化学教材上有蜡烛母子焰实验，如
改用纸片来做，则更方便，成功率更高，也更有趣。
纸燃烧当氧气不足时，会产生 CO 等能燃烧的气体，当引
燃纸圈的一端时，上口冒出浓烈白烟，在另一端引燃气体
可产生子焰，该实验子火焰的引燃要比蜡烛燃烧引燃子火
焰方便、容易得多。且母火焰、子火焰都明显要比蜡烛的
母、子焰大，故实验可见度大，观看效果佳。另外，该改

进实验的损耗物仅仅是 1/4 张的 A4 纸，在子火焰被点燃后，几乎没有刺激性气味的气体产生，故 实验相对较绿色。

实验 4——白纸反复多变色

各种纸张的主要成份是纤维素，纤维素浸水后遇到碘是不会变色的，但普通打印纸或用于书写的纸 张通常会涂上一层淀粉浆，正是这个淀粉浆遇碘引起了颜色变化。即淀粉液遇到碘水或碘酒是会变 出蓝色的！但这蓝色物质在加热后会不稳定而分解，而冷却后通常又会恢复蓝色。
火柴头燃烧后会产生 SO2 气体，SO2 会和 I2 发生如下反应而使蓝色又完全退尽。
I2 + SO2 + 2H2O = H2SO4 +2HI

双氧水有氧化性，酸性条件下会发生如下反应，又生成了单质碘，故水溶液再次渐渐变成蓝色。
4HI + 2H2O2 = 4H2O + I2 (酸性条件)

如果继续做下去，再加些纯碱或洗衣粉，则蓝色还会褪尽(碱性条件下，碘发生歧化反应生成碘离子 和碘酸根离子)。

3I2 + 6OH- = IO3- + 5I- + 3H2O

实验 5——不一样的纸变出不一样的颜色

餐巾纸通常不含淀粉,故遇碘不会变黑、变蓝。

打印纸通常含淀粉,但遇碘后变出什么颜色与其含水量有关，很干燥时为棕色或深棕色，有些潮的纸 （江南地区大多如此）变黑，加些液态水可变蓝。

在干燥的北方，打印纸通常较干燥，滴加碘酒后 2 分钟常无黑色出现，这时将纸靠近嘴边，用嘴哈 上几口水汽，棕黄色即刻变成黑色。

实验 6——使颜色在纸上漂移、搬家

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碘酒液中有酒精，碘酒滴在滤纸上，就会依靠纸的纤维向四周渗透，等酒精慢慢挥发干后，留下的 棕黄色的圆就不动了。

这时如再在棕黄色的圆中心滴加无色的酒精，酒精的扩散、渗透又把碘向外搬移了。最后就变成了 一个中心颜色浅、外环颜色深的圈圈啦。

操作步骤 实验 1——简易、方便、有趣的纸的干镏实验：

①从废报纸上撕下一条长约 25 厘米、宽约 2.5 厘米的纸条，从纸条的一端仔细裹卷起来，最后卷成 一个高约 2.5 厘米的棒状纸柱。

②用剪刀剪取一块边长约 4 厘米的正方形铝箔，将上述纸柱放在铝箔的一边，用铝箔把纸柱仔细裹 卷起来，卷成后用镊子将一端折叠一下，将口封死，另一端不封口。

③点燃酒精灯，用镊子夹住上述铝卷封口的一端，将它放在火焰上烧烤。约十几秒后，铝卷不封口 的一端会冒出大量白烟。在酒精灯灯焰上引燃白烟，白烟被引燃形成一束明亮的火苗(见右图)。该 火苗可维持燃烧十多秒钟。

④等铝卷冷却后，用手慢慢拆开铝卷，铝箔内的纸柱变成乌黑的炭棒了。而铝箔表面有少量浅黄色 的油状物。

⑤用镊子夹起由纸柱变成的黑棒，再置于酒精灯火焰上，可发现黑棒能再次燃烧。 实验 2——纸变碳后能作催化剂

取 2 支小试管，各加入 2 滴管双氧水，在其中一支小试管中加少量上述实验 1 中留下的黑碳(纸干镏 后的产物，用刀切一小块加入即可)。振荡后观察、比较两小试管中的现象。
实验 3——母子焰实验

①取 5×6mm 一片金属薄片(可从易拉罐上剪取)，将金属薄片在钢笔杆上绕成一个金属圈，取 1/4 张 A4 纸或手掌大小一片报纸在铅笔杆上绕成一个纸圈。把纸圈一端插入到金属圈的一端中，插入 的深度约 2～3 厘米，手松开纸圈，纸圈自然撑开就被固定在金属圈的一端。
②用镊子或木夹夹住金属圈的中部，使金属圈朝上，用打火机引燃纸圈的下端。片刻后金属圈上端 口就冒出浓浓的白烟（见图）。

③用打火机再引燃白烟。在金属圈上、下两端就产生了两个火焰（见图），火焰大而明显。
④熄火后等金属圈冷却至室温,展开该金属圈,可发现其表面也有少量浅黄色的油状物。
实验 4——白纸反复多变色

①将打印纸撕下一小条，再仔细撕成指甲大小的碎片。

②将白色碎纸片放入一支试管中，然后加水至浸没纸片，再用滴管加入 2 滴市售的碘酒,振荡试管。 振荡片刻后，白色纸及水溶液渐渐变成蓝色。

③用木夹夹住该试管，用酒精灯加热试管底部。加热片刻后试管内的蓝色退尽。纸片又成洁白色。 ④冷却试管至室温，白色纸及水溶液又渐渐恢复成蓝色。

⑤将试管中蓝色溶液倒入另一支试管待用。再取一根火柴，用小刀削下火柴头，将一个火柴头的碎 屑置于一支干燥的试管中，用酒精灯灯焰加热盛火柴头碎屑的试管，约十几秒就引燃了火柴头，试 管内产生了少些白烟。再塞上塞子冷却。

⑥将上述试管中蓝色溶液倒入曾产生白烟现已冷却的试管中，略振荡试管。振荡后溶液的蓝色又完 全退尽。

⑦在上述蓝色又完全退尽的溶液中滴 3 滴白醋和 2 滴管市售的双氧水，振荡试管。振荡片刻后，水

溶液再次渐渐变成蓝色。

实验 5——不一样的纸变出不一样的颜色

①取一小片打印纸和一片餐巾纸（餐巾纸可叠成 2～4 层），在每张纸中央各滴加 2～3 滴市售碘酒。
刚滴加时两纸上都呈现棕黄色，这是碘酒的颜色。约 2 分钟后，打印纸上的颜色变成黑色，而餐巾

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纸上的颜色变成浅棕色（见图）。

②取两小片相同的打印纸，将其中一张纸在酒精灯火焰上烘烤片刻（去掉些水份），冷却后在每张 纸中央各滴加 2～3 滴市售碘酒。刚滴加时两纸上都呈现棕黄色。约 2 分钟后，烘烤过的打印纸上 的颜色变成浅棕色，而没烘烤过的打印纸上的颜色变成黑色（见图）。

③取操作②中烘烤过的打印纸(纸上的颜色变成浅棕色的)，朝浅棕色印迹的边缘滴加 1～2 滴水。
可发现无水涉及的浅棕色不变，渗有少些水的浅棕色变成蓝黑色，水多的地方,棕色变成深蓝色（见
图）。

实验 6——使颜色在纸上漂移、搬家

①取一小张滤纸(或用叠成 4 层的餐巾纸替代)放在干净的桌面上。用滴管在纸中央滴加 1～2 滴碘酒， 静置几分钟。

②几分钟后再用滴管在纸中央碘迹的中心滴加 1～2 滴酒精，再等几分钟。可重复滴酒精 2～3 次。 实验现象描述

实验 1——简易、方便、有趣的纸的干镏实验：

现象：将用铝卷包裹的纸卷放在火焰上烧烤，约十几秒后，铝卷不封口的 一 端

会冒出大量白烟。在酒精灯灯焰上引燃白烟，白烟被引燃形成一束明亮的 火 苗

(见右图)。该火苗可维持燃烧十多秒钟。

铝卷冷却后，用手慢慢拆开铝卷，铝箔内的纸柱变成乌黑的炭棒了， 而 且

铝箔表面有少量浅黄色的油状物。
实验 2——纸变碳后能作催化剂

现象：放有黑碳的试管中，双氧水不断冒出气泡，而另一试管 的双氧水无任何变化（见图）。

实验 3——母子焰实验

现象：①用镊子或木夹夹住金属圈的 中部，使金属圈朝上，用打火机引燃

纸圈的下端。片刻后金属圈上端口就冒出 浓浓的白烟（见图）。

②用打火机再引燃白烟。在金属圈上、 下两端就产生了两个火焰（见图），火

焰大而明显。

③熄火后等金属圈冷却至室温,展开 该金属圈,可发现其表面也有少量浅

黄色的油状物。

实验 4——白纸反复多变色

现象：①滴加碘酒后，白色纸及水溶液渐渐变成蓝色。加热片刻后试 管 内 的

蓝色退尽，纸片又成洁白色。冷却试管至室温，白色纸及水溶液又渐渐恢 复 成 蓝

色。

②将上述试管中蓝色溶液倒入火柴头燃烧后产生白烟现已冷却的试管 中，略振

荡试管。振荡后溶液的蓝色又完全退尽。

③在上述蓝色又完全退尽的溶液中滴 2 滴管市售的双氧水，振荡试管。 振 荡 片

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刻后，水溶液再次渐渐变成蓝色。

再加些纯碱或洗衣粉，则蓝色又会褪尽。
实验 5——不一样的纸变出不一样的颜色

现象：①约 1 分钟后，打印纸上的颜色变成黑色，而餐 巾纸上

的颜色变成浅棕色（见图）。

②刚滴加市售碘酒时两纸上都呈现棕黄色。约 2 分钟后，没烘烤过的打印纸上的颜色变成黑色， 而烘烤过的打印纸上的颜色变成浅棕色（见图）。

③朝浅棕色印迹的边缘滴加 1～2 滴水。可发现无水涉及的浅棕色不变，渗有少些水的浅棕色 变成蓝黑色，水多的地方,棕色变成深蓝色（见图）。

实验 6——使颜色在纸上漂移、搬家

现象：①碘酒滴在滤纸上呈棕黄色，开始时碘滴在滤纸上会向四周渐渐扩散，之后形成一个棕 黄色的圆。

②在棕黄色的圆中心滴加无色的酒精后，棕色圆 又渐渐变

大，且圆心的颜色变浅，而圆的四周颜色变成较深的棕 色（见图）。

实验结果 通过这一组自主创新设计的纸的趣味实验， 我们进一

步了解了纸的化学成份及其相关性质，从而激发并增强 了对化学

学科的兴趣。

注意事项及其他

本组实验的创新点和优点：

本组实验皆为自主创新设计的实验。实验的材料及所涉及试剂等用品都可以从生活中获得，取材方 便。另外该实验的可行性强，成功率高。各年级学生在家里都可方便地尝试本实验。这是本实验设 计的最明显的创新点。

本组实验趣味性强，且安全、无有毒物质产生，环境友好。

本实验意义：通过这一组纸的创新趣味实验，可帮助我们了解纸的化学成份及其相关性质，引发对 化学学科的兴趣。

化学趣味实验之在家里做纸的趣味实验