也谈初中学生数学学习习惯的养成教育

摘要：学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。初中阶段必须要在学生的学习习惯方面做好文章。

关键词：数学 学习习惯 养成教育

学习困难的学生最主要的因素是没有养成良好的学习习惯。学校的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。良好学习习惯的培养是其中最重要教学任务之一。数学学科的学习过程主要包括课堂学习、课外作业、测试检查等环节。初中数学教师应该从课堂学习、课外作业和测试检查等方面着手培养学生学习数学的习惯。

一、预习习惯

预习，是对将要在课堂内学习的知识预先进行学习。这是学生应用已有知识探索新问题的学习过程。不仅对以后的学习内容、所要遇到的困难有所了解，便于在课堂学习中把握住重点、难点和关键，重要的是这种自学的过程锻炼了学生探索数学问题的能力，在探索中对数学知识的内化得到了加强。

二、课堂学习的习惯

课堂学习是学生学习活动的主要阵地，课堂学习的习惯是学生学习习惯的最重要的内容。数学学科良好的课堂学习惯主要表现为：会思考、会提问、会笔记、会“发现”。

（1）会思考

会思考就是要求学生在理解数学各种定义、定理基础上，对于比较类似的概念加以类比、区分。通过区别，类比加深对概念的理解和运用，通过教师点拨、启发、引导学生形成这些思维活动的模式，养成会思考的习惯。

（2）会提问

发现和寻找思维上的困难、疑惑，并将存在的困难和疑惑，向教师发问，积极提问是学生课堂学习中获得知识的重要学习习惯。学生积极提问，教师便能及时排除学生思维障碍，帮助学生学得知识。学生积极提问，主动参与教学过程，相互激励学习动机，能提高课堂教学效益。

（3）会笔记

上课做笔记并不是简单地将教师的板书进行抄写，而是要求学生对听课中得到的知识进行整理，它包括教师的思维方法和学生本人思考的过程和成果，以及所存在的疑难。做笔记的过程是语言操作过程，也是大脑积极思考的过程，能培养人的思维能力。做笔记还能使听课的注意力更加集中，课堂学习效率更高。

也谈初中学生数学学习习惯的养成教育