3.镜子里有多少个像

活动目标

    1、知识与技能：“让学生知道镜子的特征以及会反射的道理。

    2、过程与方法：观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

3、情感态度与价值观：培养学生动手能力及观察能力。

活动重点和难点：推到出和理解两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

 准备活动：

 镜子分身术、卡通卷笔刀

活动过程：

    一、导入

       - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

    - 在哪儿看到的?

    - 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

    观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

二：动手实验

    1、观看实验视频【镜子分身术】

一）、说说实验目标,实验顺序和备品。

    今天我们要做的实验叫什么?

    做实验的时候都需要哪些东西呢?

    利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

    二）、看一看实验顺序 。

    1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。

    2)在镜子中间放一个卷笔刀。

    3)观察一下镜子折射出的卷笔刀数量。

三）活动操作

    活动1:把两面镜子的距离拉远

    观察两面镜子之间的距离变远的话, 卷笔刀的个数有什么变化。

    把两面镜子粘在一起,中间放一个。卷笔刀

    镜子折射出来的卷笔刀有几个?

    镜子间的距离越来越远的话,镜子里的的卷笔刀数量有什么变化?

    活动2:把两面镜子的距离拉近

    观察两面镜子之间的距离变近的话,卷笔刀的个数有什么变化。

    两面镜子之间距离拉近。

    镜子里有几个卷笔刀呢?

    5. 说说镜子之间距离的变化,的卷笔刀个数有什么变化。

    - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

    - 为什么的卷笔刀数量会不同呢?

    【结束】

    6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(越卷笔刀来越多)写一写实验结果。

    活动评价

    - 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。

    教师活动相关信息

    镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

科技 第3课镜子里有多少个像