小学生心理健康教育团结合作班会游戏

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小学生心理健康教育团结合作班会游戏
【活动目标】
1．了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2．初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】
小学生人际交往心理辅导。
【活动形式】
游戏、讨论。
【活动对象】
小学三年级学生。
【活动时间】
40分钟。



【活动准备】
呼啦圈8个、空可乐罐若干个、录音机、歌带等。
【活动设想】
在现实生活中，要成就一番事业就一定要有团结协作的精神，而良好的协作精神必须从小培养。所以在《团结合作》一课的教学中，紧紧围绕"团结合作";这个主题来展开。我们的意图是面向全体学生，通过本课三个不同层次的游戏，使学生认识团结合作的意义，感受合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。【活动过程】
一、问题导入，初步体验
师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？
生（兴奋异常，异口同声地）：喜欢！师：咱们先来做一个小小的游戏，看看哪个小队同学做得最好？做得最好的小队将赢得一面红旗。

（小队长在老师的引导下，快步到讲台前将小队标志贴出。然后做《背靠背》游戏。游戏规则：坐在地上，手拉手，背靠背，铃声一响立刻站立。学生按要求进行《背靠背》的活动，活动中充满笑声，有的小组很快就整齐地站起来，有的小组铃声响了仍未配合好，不管成功与否，孩子们紧张的情绪已烟消云散。）师：你们觉得这个游戏有趣吗？你们的心情怎样？生（小组1）：这个游戏真好玩。生（小组2）：这个游戏看起来简单，其实做起来并不容易。生（小组3：我们小组配合得不够好，有的同学动作快，有的同学动作太慢了。生（小组4）：我们小组配合得很好，大家听到铃声都一同站了起来。所以我们得了一面红旗。师：这个游戏确实看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作整齐才能做好。这就叫"团结合作";。师：小朋友，我们都生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。今天我们就来议一议团结合作这个话题好吗？生：好！（点评：学生通过《背靠背》这个看似简单的游戏，初步体验到团结合作带来的快

乐情感。）
二、探讨方法
师：小朋友都知道团结合作很重要，那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个《修建金字塔》的游戏，看看各组配合得怎样？
（学生你看看我，我看看你，不约而同地嬉笑着，显得很兴奋，很激动。做《修建金字塔》游戏，游戏规则：将空罐子按5、4、3、2、1的形状堆起来，每组4人进行合作，有的负责堆，有的负责运输，运输的同学要钻圈子，来回都要钻，两个人负责拿好呼啦圈不得使它倒在地上，空罐子需要多少要计算好，多拿还得送回去。课堂上顿时沸腾起来，加油声，叫喊声此起彼伏，比赛结果只有一组成功。）讨论：说说你们成功与失败的原因。
生（小组1）：我们小组分配得不好，大家不知道合作，都抢着叠，结果谁也没弄好。
生（小组2：我们在搬运的过程中合作得不好，东西放得太乱。生（小组3）：音乐一响，我们太紧张，手忙脚乱，七手八脚，结果也没弄好。生（小组4：我们小组在分工合作的时候比较注意每个人的特长，合理分配，合作得很好，结果我们摆得最好。师（小结过渡）：你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体

会到齐心协力巧分工是事业成功的关键，对吗？
生：对！
师：同学们，生活并不是风平浪静的，有时也会遇到各种意想不到的危险。在危险面前，人们又该怎样团结合作才能取得共同的胜利？现在咱们再做个《胜利大逃亡》的游戏。
（做《胜利大逃亡》游戏，游戏情景的创设：假设大楼着火或很快就要倒塌，而出口只有一个，大家纷纷逃亡，在灾难面前，应该怎样逃跑才能使大家都逃出来呢？游戏规则：每组派8人参加，其中有2人扮演小孩，2人扮演老人，4人扮演青壮年。另外还要注意照顾刚才没有参加活动的同学，让大家都有活动的机会。各个小组挑选好参赛队员进行比赛。场面热闹非凡，很多小组的学生不知所措。）师（赛后采访学生，先采访没有参加活动的同学）：说说你们没有参加比赛是为什么？生l：我没有参加比赛，因为太胖，平时跑步动作太慢，小组没有选择我参加，我认为他们有道理，就只好服从了。（似乎还有点委屈）生2：我没有参加是因为我刚才已经参加过游戏了，只好把这个机会让给别人。
师：你们真是善于合作的好孩子，你们小组的成功，有你们的一份付出，你们的合作意识很好。师：请参赛小组的同学们也来谈谈你们能这么快逃出来的感受，没有成功的也谈谈没有逃出来的原因。


生（小组1）：我们的失败是因为大家都要向外挤，结果谁也出不去。
生（小组2：我们的失败是音乐一响，我们大家都乱了套，不知该怎么逃。
生（小组3）：我们事先分工不好，大家都不愿意扮演老人，结果分工时间到了，我们还没有分配好，大家就乱跑。
生（小组4：我们分配得合理，比赛时我们比较有序，一个一个有秩序地往外跑逃，结果我们小组的同学最先逃出来。（小组5：我们虽然慢了一点，但我们先照顾"老人";和"小孩";逃出去。师：你们真了不起，懂得先让"老人";和"小孩";逃出去，你们虽稍慢一些，但你们同样也是胜利者。（小组6：我们的失败主要是大家只顾自己，一个劲地往"洞口";冲，没有秩序，结果都堵在"洞口";了。师小结：小朋友都说得很好，这个游戏，告诉我们团结合作既要齐心协力巧分工又要互相帮助讲谦让。（点评：本环节是本次活动的重点，通过游戏《修建金字塔》和《胜利大逃亡》了解团结合作的具体方法。）三、联系实际

师：团结合作不只局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习、生活和工作中。现在请谈谈你在日常的生活、学习、工作中是怎样与别人团结合作？有什么成功的经验和失败的教训。
生1：我和A,B小亮同学因为分工合作好，所以在今年的艺术节手抄报评比中，我们的作品获得一等奖。
生2：我们小组共同帮助C同学，使他的学习有很大进步。生3：学校5分钟劳动，我们全班同学合作得比较好，每天只用5分钟时间就把教室和责任区打扫的干干净净。生4：大清早，我们一家人分工合作好，仅用半小时就把所有的事情全部搞好。
生5：上次校运会，我们的4乘100接力赛因为训练的次数太少，合作得不好，所以在最关键的时候接力棒没有接好，所以输了。
生6：今年"六一";我和妈妈、爸爸参加他们单位组织的家庭运动会，也因为我们没有合作好，输了。生７：我们班在读书节、艺术节及各种比赛中常常获得优异的成绩，主要是全班同学的齐心合力。师（小结）：你们都能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，这很好，希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把

一件事情办好。
（点评：从游戏到现实，让孩子们寻找合作成功的原因和失败的教训。）
四、深化理解
师：通过今天的活动，你知道了什么？你还知道什么？你今后要怎么做？你还有什么没有解决的问题吗？具体谈谈日常学习、生活、工作要怎么做？
生1：我知道了团结合作的重要性。
生2：我知道了要把一件事情办好，一定要分工合作好，大家要齐心合力。
生3：我们今后一定要注意团结协作，共同把事情办好。五、落实延伸师：新年就要到了，学校要进行手抄报评比，希望各小组发挥集体的力量，设计最佳手抄报参加学校的评比，自由组合后小组长来领表格，小组填写。师：你们这样安排人选的理由是什么？生1：我们根据各个同学的特长来分工，成功的可能性会更大一些。

生2：D同学写的字很漂亮，我们安排他抄写，E同学很会画画，我们让她来负责版面设计和绘画，C同学活动能力强，知识面广，就安排她去找材料并担任负责人。师：看来你们的安排还是很合理的，但愿尽快欣赏到你们成功的作品。六、总结提高师：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条成功的道路。最后，老师送你们一句话：（幻灯出示）学会与人合作吧！这将是你踏上成功之路的捷径。请小朋友也展示你收集的有关团结合作的名言或格言。
（齐唱《拍皮球》，在快乐的歌声中结束活动。）

主题班会游戏：中学生的交往
班会游戏：联体足球

小学生心理健康教育团结合作班会游戏

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