最新粉笔学霸笔记言语理解与表达

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第三讲言语理解与表达
理论部分(基础差的同学请先看易错题整理部分)一、主旨概括题(一)提问方式:
1、主旨类:中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、重在(观点、介绍、讲述、讨论、强调、说明)
2、概括类:概括、归纳、总结、复述。(二)解题思路:
1、主旨类:中心思想即重点;2、概括类:全面(重点+其他)(三)重点出现的位置:1、微观:
1)关键词:①标志词:重要的是,关键的是,这使得,有趣的是;②主题词:核心词。2)关联词:①转折:
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a、典型格式:强转:虽然……但是……;弱转:其实、事实上、实际上、只是、当然
b、替换词语:虽然:尽管、虽说、固然;但是:可是,不过,然而,却。
c、考点:转折是重点;替换词语可以任意搭配;虽然这一部分可以省略。②递进:
a、典型格式:不但……而且……;不但……而且……甚至//还……。
b、替换词语:不但:不仅、不单、不只、不光、不独;且:并且、并、也、还、甚至、更。
c、考点:递进后是重点;替换词语可以任意搭配;不但这一部分可以省略。③因果:
a典型格式:因为……所以……;之所以……是因为……。b、替换词语:因为:由于;所以:因此、故而、总之、看
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来、由此可见、综上所
述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。c、考点:结论是重点;倒装原因是重点;替换词可以任意搭配;原因部分可以省略。
④必要条件:
a、典型格式:只有……才……;除非……才……;应当、必须、应该、需要、必要、必要条件是。
b替换词语:没有……就没有……;不……不……;除非……不……;除非……
否则不……;如果不……那么不……。
c、考点:“才”前是重点,即必要条件是重点;“只有”“除非”可以省略;解决问题对策的标志词。⑤并列:
a、典型格式:既……又……。
b替换词语:是……是……;有的……有的……;一边……
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一边……;也……
也……;不是……而是……;是……不是……。
c、考点:并列关系的符号如“;;注意词语,如同时、同样、此外、另外、
与此同时、和、又、以及、及、而;注意杂糅在一起考;注意并列中的两个关系,一个是并
存,如美貌与智慧,一个是相对,如好与坏。⑥顺承:
a典型格式:首先……然后……;首先……其次……;先……接着……后来……;
先……随后……;……紧跟着……就……;……便……。b、考点:主旨为A+B+C;与并列的区别在于有先后顺序。⑦充分条件:只要……就……;一旦……就……。⑧假设条件:如果……就……;如果……那么……;若……便……;若是……只好……;倘若……便……。
⑨取舍复句:与其……不如……;宁可……也不……。⑩周遍条件:无论/不管……也/都……。
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多个关联词同时出现:a、杂糅复句:重中之重;b、行文结构的总分中,总说重要。
2、宏观——行文结构:
①分类:a--总;b-总;c-分;d--分;e提出问题-(分析问题)-解决问题;f、分-分。
②论据:a举例:论点在前后;b反证:论点在前面;c援引(引用):论点
在前后;d、原因:论点在前后。二、意图判断题:(一)提问方式:
1、想表达、想告诉我们的是,意在表明、说明、阐明?2、可以推出什么,知道什么?
3、文段的目的、寓意告诉我们什么道理?(二)做题思路:
1、故事寓言:告诉我们积极的做人做事道理,可以利用选项逆向原文推理。
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2、主旨——引申:考的不多,有也是最直接最大众化的。3、意图题有主旨化的倾向。三、标题填入题:
(一)提问方式:最适合做本段标题的是?(二)标题特点:准确、鲜明、简洁、形式美。
(三)做题思路:1、新闻:导语;2、说明文:说明要素;3、议论文:中心论点;4
散文:形散神不散;5、记叙文、游记:概括性。四、词句理解题:
(一)提问方式:文中划线的词或句子,如何解释?(二)答题思路:1罗列信息的标识:——,是,即,2语境:内容整合在一起。3分句之间的关系:注意关联词。
(三)注意事项:1、词、句一般是文中给定的含义,往往不是本身的含义。2、成语基本上都是本身的含义。五、代词指代题:
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(一)提问方式:文中这些、他们、前者指的是什么?(二)答题思路:1、定位准确;2、原则:就近原则加逻辑意思。
六、态度观点题:
(一)提问方式:作者/本文的态度、观点、评价等。(二)答题思路:1、明确观点;2、隐含观点;3、没有观点;4、杂糅观点:我认为XX,至于XX就见仁见智了。七、细节理解题:
(一)提问方式:下列说法正确的是?符合文意的是?或者变形为具体到一个因素。
(二)答题思路:1、具体要素;2、理解全文;3、一一对应。
(三)一一对应的考点:
偷换、扩大、缩小:1、时态(已然、进行、未然)2、语态(不确定性、确定性)
3数量(多量、少量、中间量)4逻辑关系:关联词。5概念、话题:内容的改变。
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(四)选项技巧:1、言内之意(意图判断题除外)2、慎选绝对项;3、句子成分分析;4、主体分析;5、排除法。八、逻辑填空题:
(一)分类:1、实词:名词、动词、形容词;2、虚词:副词、介词、连词;3、成语:含义。
(二)做题思路:1、通读全文;2、找考点;3、排除选项;4、确定答案。(三)考点:
1、对应关系:词语、句子、文意;
2、语义轻重:如灾难与麻烦;妨害与妨碍;截然不同与大相径庭。
3、感情色彩:(分为褒贬性和倾向性)如理想与妄想;牟取与获取;篡改与窜改。
4、关联词语:分为关联词填空和逻辑关系。
5、语素拆分:(在含义不清和近义词辨析时候用)如发掘、挖掘;造型、外形;鉴
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别、鉴赏;盈利、营利;权利、权力;临近、邻近。6、语体风格:(口语与书面语,古今用语)如可见、看来;商榷、商量;谈话、聊
天;诞辰、生日;菡萏、荷花;客栈、宾馆。7、固定搭配:如希望、期望。8、词语含义:(四)考点总结:第一步:找对应关系;
第二步:分析语义轻重和感情色彩;
第三步:分析关联词、语素拆分和语体风格。九、语句衔接题:
(一)提问方式:1居首、居中、居末类;2结语推断类:可以联想可能讲什么加以
辅助,也可以接着最后一句话推断。
(二)答题思路:1、形式:关联词搭配、行文结构。2内容:态度倾向;范围和话题主体一致。
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十、语句排序题:
(一)概述:选项入手,根据概率带入验证。
(二)思路:1、形式:关联词、时间、空间。2、内容:词语间的联系,范围与话题一致。
(三)开头句:1适合:背景介绍、引用观点;2不适合:反证类、补充类、结论类、指代类。
十一、病句歧义句:
句子构成:主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,定语常在主宾前,谓前为状谓后补,
状语有时位主前,逗号分开心有数。(一)病句:
1、句子成分搭配错误:
a、主谓搭配不当:他的第二次考试已经录取了。
b、动宾搭配不当:明年的七月,我将度过一生中的又一重大选择。
c主宾搭配不当:童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美
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好的真情。
d、修饰语和中心语搭配不当:教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。
e、复句:采取各种办法,大力提高和培养工人的现代化技术水平,是加快制造
业发展的一件迫在眉睫的大事。
2、成分多余或残缺:成分多余;成分残缺;一面对两面(能否,是否,强弱,高低,好坏,优劣)
3、逻辑矛盾:时态矛盾、关联词。4、用词不当。(二)歧义句
1、语汇歧义(词性):我们家的门没锁;2、语法歧义:
a、定语修饰指代不清:发现敌人的哨兵;b、主谓宾搭配歧义:布置好房间;c、语义组合歧义:开刀的是他的父亲。
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d、指代不明歧义。
3、语音歧义:躺在床上那么久,他终于想起来了。十二、特殊考点题:(一)修辞格:
1、比喻:明喻(甲像乙);暗喻(甲是乙)2、比拟:拟人、拟物。
3、排比、顶针、夸张、对偶、设问、反问。(二)标点符号;(三)注音;(四)错别字。十三、篇章阅读题:
(一)题型综述:人文社科类;科技说明类。(二)阅读技巧:
1、读问题:关键词;确定位置;细节题。2、读文章:重点,非重点,确定文章结构。3、看选项:读原文顺序做题,最后做细节题。词汇整理部分
1、千树万树梨花开:描述的大雪纷飞,漫天白雪的场景。2、厉行与力行:前者侧重严格执行,后者侧重努力实践。
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3、蔓延与漫延:前者侧重于事物发展的速度和形态,常含有贬义倾向,后者形容水的四溢。
4、肇始与伊始:前者意为开端,开始,为动词;后者为助词,如新年伊始。
5、以至与以致:前者是一直到的意思,后面的结果是前面因素影响的加深;后者多指不良的结果或不希望出现的结局。
6、结果可以被改变,但是结果的发生不能被改变,只能被阻止。
7、满足与迎合:后者含有贬义。
8、踌躇满志:形容对自己取得的成就非常得意。9、等量齐观:指对有差别的事物同等看待。
10、反戈一击:比喻掉转方向,对自己阵营的坏人坏事进行斗争。
11、光怪陆离:形容奇形怪状,五颜六色,有颜色的成分。12、浮光掠影:比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。
13、鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。
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14、鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的东西。
15、休戚与共与息息相关:前者不仅仅是关系密切,而且利害相同,而后者只有关系没有利害。
16、掷地有声:比喻文章文辞优美,语言铿锵有力。17、风格迥异:指思想特点或艺术特点全然相反。18、异彩纷呈:比喻突出的成就或表现纷纷呈现。19、高企:指价格停在一个较高的水平不落,甚至有再张高的可能,是一种持续的状态。
20:不止与不只:前者有两层含义,一是不停止,如血流不止,二是超出某个数量或范围,
如她不止二十岁;后者是连词不但,不仅。
21、竟然与居然:居然的使用范围要小于竟然,后面往往跟着的是一个另作者或说话者不
希望得到或发生的结果,而前面往往会有一个主观的正面意识或者客观的常识,而后面则是与之相反的结果。
22、几率与频率:减少几率,降低频率。
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23、倚重与依赖:前者含有积极的色彩。24、启运与启程:前者的主语一般指货物。
25体例与体裁:前者指著作的编写格式或文章的组织形式;后者指文学的样式,如文学
作品的类型,诗歌、小说、散文、戏剧等。26、素材与题材:前者经过加工,变成后者。27、醇香与浓香:前者形容啤酒,后者形容白酒。28、试水与破冰:前者引申为常识;后者指消除人与人之间的隔阂。
29、时效与实效:前者注重速度。
30、渐次与逐渐:前者强调按次序,有次递之意。31、挡箭牌:比喻推掉事情的借口或可以掩护的东西。32、易错字:气概(慨),凑合(和),再接再厉(励),黄粱美梦(梁),美轮美奂(仑)
萎靡不振(糜),沉湎(缅),平添(凭),出其不意(奇)声名鹊起(雀),额手称庆
(首),蛰伏(蜇),坐镇(阵),旁征博引(证),床笫之私(第),坐月子(做)
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33、哀怜、爱怜与爱恋:三者读音大致相同,但意义和用法不同。“哀怜”指对别人的不幸遭
遇表示同情,如“中华民族有哀怜弱者的传统”“爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如“爱怜子
女”“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如“二十多年来,他俩一直相互爱恋着”
34爱护与爱惜:爱护有精心保护,不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费,不糟蹋。
前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物,“时间”
35、暗淡与黯淡:二者都指不明朗。不同的是:“暗淡”指光色昏暗,不光明,不鲜艳,如“光
线暗淡”“黯淡”①指心理暗淡,如“心情黯淡”;②同“暗淡”
36、包含与包涵:前者多用于抽象事物,后者多用于请人原谅。
37、包藏与饱藏:“包藏”指包含,隐藏,如“包藏祸心”“饱藏”指深深地隐藏着,如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”
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38、爆发与暴发:“爆发”,①指岩浆突然冲破地壳,向外进出,如“火山爆发”;②指通过外
部冲突而发生的质变,如“爆发革命”;③指力量、情绪等忽然发作,或事变突然发生,如“会
场里爆发出雷鸣般的掌声”“暴发”①指突然发作,“山洪暴发”;②指突然发财得势,多含贬义,如“暴发户”
39、报怨与抱怨:二者都与“怨”有关。不同点是:“报怨”指报复怨恨,如“这次恶性事件是由
肇事者报怨引起的”“抱怨”指心中不满,数说别人不对,或埋怨,如“这都应怪自己,不能抱怨别人”
40、不齿与不耻:这两个词语读音相同,但意义不同。“不齿”是不愿意提到的意思,如“出
卖师友者,君子不齿”“不耻”是不感到羞耻的意思,“身居显位,却有如此贪心,别人尚羞,他自己却不耻”
41、猜测与推测:猜测侧重于主观猜想;推测侧重于根据事理去推断。
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42、仓促与仓皇:“仓促”指时间匆促,行动忙乱。“仓皇”多指心里害怕,神色慌张,举止失措。
43、草拟与起草:“草拟”指粗略地拟出草案,多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定;
“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。
44、查看与察看:“查看”指检查观察事物存在的情况,如“查看货物”“察看”指为了解情况而细看,如“察看地形”
45、察访与查访:“察访”指通过观察和访问进行调查,如“实地察访”“查访”指调查打听案
情,“为了尽快破案,他化装成一个农民到处查访线索”46、嘲笑、嗤笑、嘲讽、嘲弄、讥笑与耻笑:“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错误缺
点,加以夸大,引为笑谈,使人难堪。“嗤笑”带有轻视看不起的意味。“嘲讽”着重讥刺,常
以言辞诗文或表情来讽刺。“嘲弄”指拿人开心。“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方的缺点
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错误。“耻笑”含有鄙视不屑一顾的意味,语义比“嘲笑”
47踌躇、犹豫与迟疑:“踌躇”指人的外部表情不果断。“犹豫”着重于人的内心活动,拿不
定主意。“迟疑”指没有主见,行动迟缓,不果断。48、篡夺与撺夺:“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力,如“篡夺皇位”“撺夺”指从旁
鼓动人干某事,怂恿,如“他一再撺夺我学打麻将赌钱,我可不干那事”
49、典雅与高雅:“典雅”多指雕刻,塑造艺术形象和文词等雅致,优美不俗。“高雅”多指人
的言谈,举止动作,作风以及处世态度与众不同。50、遏止与遏制:“遏止”指用力阻止,对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的
重大事件如“不可遏止的革命洪流”“遏制”指制止,压抑控制,使不发作,对象多是自己的
情绪,有时也指敌人或某种力量。如“政府官员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”
51、发奋与发愤:“发奋”,①指振作起来,奋发,如“发奋
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有为”;②同“发愤”“发愤”指决心努力,如“发愤图强”
52、反应与反映:“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是物理刺激而引起的主体
相应活动,带有某种“被动”色彩;“反映”则指主体把客观存在情况(包括言论、意见或某种带有规律性的东西原封不动地表现出来。
53、范畴与范围:共同点,都表示周围的界限或限制。不同点,“范畴”用于理论、概念等抽象事物;“范围”用于具体事物。
54、诽谤与毁谤:二者都指无中生有,说别人的坏话,但其程度有所不同。“诽谤”表示的程
度稍轻一些,而“毁谤”表示的程度重一些。
55废除与废黜:二者都有取消的意思,但取消的对象不同。“废除”指取消、废止法令、制
度、条约等,如“废除不平等条约”“废黜”指罢免、革除官职,现多指取消王位或废除特权地位,如“废黜职务”
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56、分子与份子:“分子”属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人。如:知识分子、
积极分子。“份子”集体送礼时各人分摊的钱。如:出份子。57、肤浅与浮浅:相同点,都表示浅,不深。不同点,“肤浅”主要用于认识、理解等,局限
于表面,常指学识浅薄,理解不深刻。如“我对戏曲了解得很肤浅”“浮浅”主要用于作风、
学识等,着重于浮在表面,指认识浅薄,不扎实。如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”
58、抚养、扶养与赡养:“抚养”兼指保护,教养和供养,一般说来指长辈对子女或晚辈的保
护和教养。“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”“扶养”帮助,扶助养活,一般用于平辈
之间、晚辈对长辈的赡养,如“扶养老人”“赡养”,供给生活所需,特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。
59赋予与付与:二者都有交给的意思,但所交的对象不同。“赋予”指交给重大任务、使命
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等,如“圆满完成党赋予的光荣使命”“付与”指拿出,交给钱物等,如“他把万元积蓄付与党组织”
60、工夫与功夫:“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等,如“抄完这篇文章
大约需要两个小时的工夫”“功夫”指本领、造诣等,“只要功夫深,铁杵磨成针”
61贡品与供品:二者都指献出的东西,但献给的对象不同。“贡品”指古代臣民或属国贡献
给帝王的物品,如“这是献给皇上的贡品”“供品”指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等,如“摆上供品,以供鬼神享用”
62苟合与媾合:“苟合”指男女间不正当地结合,贬义。“媾合”指交战国缔结和约,结束战
争,如“交战三年,不分胜负,双方只好媾合”63、雇用与雇佣:二者都与引进人力有关,
但词义不同。“雇用”,动词,指雇进人力加以利用,不含贬义,如“雇用女工”“雇佣”名词,
指用货币购买的劳动力,引申为缺乏主人翁态度与责任感,
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按酬付劳,含贬义,如“雇佣劳动”
64、怪癖与怪僻:“怪癖”指古怪的癖好,名词,如“长期与他接触,你会觉察到他的怪癖”“怪
僻”指古怪,形容词,如“他是一个怪僻的人”
65贯穿与贯串:“贯穿”指穿过,连通,对象可是抽象事物,也可是具体事物。如“这条公
路贯穿全省个县”“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物,一般用于抽象事物,如贯串着
革命精神,如“这篇讲话贯串着民本思想”
66、诡辩与狡辩:“诡辩”常以欺诈的言辞迷惑人,以达到为自己辩解的目的。“狡辩”指理屈辞穷,以强词夺理进行辩解。
67、鬼怪与诡怪:“鬼怪”比喻邪恶势力,名词,如“要扫除一切妖魔鬼怪”“诡怪”指奇异怪诞,形容词,如“这些说法实在诡怪”
68、国是与国事:“国是”指国家大计,书面用语,如“人大代表在京共商国是”“国事”指国
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家大事,可以用于口语,如“每个公民都应关心国事”69:洪大与宏大:“洪大”指声音大,如“声音洪大”“宏大”指巨大,宏伟,如“这出电视剧场面宏大”
70厚意与厚谊:二者都有深厚的意思。不同的是:“厚意”指深厚的情意,如“您的这份厚
意我领了”“厚谊”指深厚的情谊,如“两地人民的厚谊源远流长”
71、互相与相互:“互相”是副词,作状语,如:互相尊重;“相互”副词,可作状语,又可作定语,如:相互关系。
72、花序与花絮:“花序”指花在花轴上排列的方式,如“一个荔枝花序,生花可有一二千朵”
“花絮”比喻各种有趣的零碎新闻,多用做新闻报导的标题,如“球场花絮”
73、回答与答复:“回答”指对一般问题的回话。“答复”用于比较严肃场合。“回答”多指口头的,“答复”可指口头,也可指书面的。
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74汇合与会合:二者都有聚合的意思,都是动词。“汇合”指水流聚集,会合,如“潺潺小
河汇合成湖泽”“会合”指聚集到一起,用来指除水流以外的事物,如“两军会合后继续向前挺进”
75、会晤与会面:“会晤”会面,用于比较郑重的场面,“会面”适用范围]“,亲戚朋友间的一般见面均可用。
76、积聚与集聚:“积聚”指积累,如“积聚革命力量”“集聚”指集合,聚合,如“把这些零散的资金集聚起来”
77、激励与鼓励:共同点:都有发动,使人振作、奋进的意思。不同点:“激励”的施动者是
精神而不是具体的人,而“鼓励”的施动者是人。如“这句话一直激励我读完了中学、大学”“老师鼓励我好好学习,天天向上”
78急遽与急剧:“急遽”指急速,程度轻于“急剧”“溪水跳下山涧,急遽地向山脚奔去”
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“急剧”指急速而剧烈,程度较重,“一道蓝光闪过之后,大地急剧地震动起来”
79、几乎与简直:“几乎”表示相差很微小,将近于无,如:几乎折磨死;“简直”强调语气比“几
乎”强,带夸张语气,强调相差极微小或几乎相同,非常接近,如:简直是受骗了。
80、忌讳与避讳:二者都有某些禁忌的意思。“忌讳”主要指因风俗或个人理由等,对某些言
语或举动有所顾忌,积久成为禁忌,或者表示对可能产生不利后果的事力求避免,如“过春
节的时候,人们大都忌讳一些不吉利的话”“避讳”表示不愿说出或听到某些会引起不愉快的
字眼儿,“与人谈话,应尽量避讳那些使别人伤心的事”81、坚苦与艰苦:“坚苦”指能够忍受,能够刻苦,常形容工作精神和工作作风;“艰苦”是艰
难困苦的意思,常用来描述条件较差的客观情况。82、坚忍与坚韧:“坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇,如“坚忍不拔的革命意志”“坚
韧”指坚固有韧性,重在“韧”,如“尼龙绳比麻绳坚韧得
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多”
83检察、检查与监察:“检察”指审查被检举的犯罪事实,如“对此,司法机关决定立案检
察”“检查”,①表示为了发现问题而用心查看,如“检查身体”;②指查考,如“检查资料”
③指检讨,如“检查错误”“监察”指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失
职的机关或工作人员,如“中纪委不断派出纪律监察人员,监督各级地方政府的工作”
84、简捷与简洁:“简捷”表示直截了当,干脆利落,多用来形容速度快,如“这种算法十分
简捷”“简洁”指说话、写文章等简明扼要,没有多余的话,如“这篇论文简洁有力”
85、交待与交代:“交待”把错误或罪行坦白出来。如:请把问题交待清楚。“交代”移交,嘱咐。如:交代工作。
86、娇气与骄气:二者都指一种不好的习气,都是名词。不同的是:“娇气”指脆弱,不坚强,
不刻苦的作风和习气,不含贬义,如“她很娇气,动不动就
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哭鼻子”“骄气”指自高自大、骄
傲自满、盛气凌人的作风和习气,贬义,如“由于胜利,我们的队伍滋长了一种骄气”
87、接合与结合:“接合”指连接使合在一起,多指具体事物相接,如“火花一闪,两个钢架
就接合在一起了”“结合”指人或事物间发生密切联系,多指抽象联系,如“教育要与生产劳动相结合”
88、截止(zhi与截至(zhi“截止”(到一定时期停止。如:报名已截止。“截至”截止到(某个时期。如:截至月中旬。
89、界限与界线:“界限”指不同事物的分界,尽头处,限度,着重于不同事物的分界,意义
较抽象。如“殖民主义者们的野心是没有界限的”“界线”指不同事物、不同范围的分界线,
或某些事物的边缘,着重于两个地区的分界线,意义较具体。如“我们要同民族的敌人划清界线”
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90、精华与精粹:“精华”指事物最精美的部分,比“精粹”更精美些,“精粹”含有去粗存精的事物,多指单一的事物,如:文章很精粹。
91、精练与精炼:“精练”,形容词,指文章或讲话没有多余的词句,如“他讲话语言精练”“精
炼”,①动词,提炼精华,除去杂质,如“这是一桶精炼了的花生油”;②同“精练”
92、精粹与精萃:“精粹”可以指精练纯粹,名词,如“这些作品都是他创作中的精粹”;也可
以是形容词,如“这是一段精粹的语言”“精萃”指精品荟萃,如“本作品集是该同志诗歌创作的精萃”
93、景仰与敬仰:相同点:都有对人尊敬之意。不同点:“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意,
如“他连声说‘景仰,景仰’“敬仰”指尊敬仰慕,如“这位作家备受青年们的敬仰”
94、局部部分]“局部”多指形势、战局、文章等的一部分。“部分”着重于全部的一部分,常
用于物品、工具、任务、工作等。“局部”与“全局”相对,
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“部分”与“全部”相对。
95、聚集、云集与聚积:相同点:都有聚在一起的意思。不同点:“聚集”指集合,凑在一起,
多指人、力量等,如“聚集优势兵力,打一次歼灭战”“云集”比喻许多人从各处来,聚集在
一起,适用对象是人,如“人才云集”(“聚集”和“云集”年全国高考已考“聚积”指一点一滴地
凑集,多指实物、资金等,如“多方聚积财物”
96、眷恋与眷念:“眷恋”(对自己喜爱的人或地方深深地留恋。如:《涉江》流露出诗人对
楚国的无限眷恋。“眷念”想念。如:离别家乡多日,对亲友甚为眷念。
97、决意与决议:“决意”指拿定主张,决计,如“他决意明天一早就离开这儿”“决议”指经
一定会议讨论通过的决定,如“大会做出了八项决议”98、开辟与开拓:“开辟”强调从无到有地打通、创建,常说开辟航线;“开拓”是从小到大地
发展、扩大,对象一般是范围较大的,如:开拓新局面,它用于比喻义时,对象可指领域也
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可指胸怀,如开拓人的心胸。
99、考察与考查:“考察”多用于目的性不强的场合,①实地观察调查,如“他们考察了水利
工程”;②仔细深刻地观察,如“搞科学研究,必须勤于考察和思考”“考查”用于目的性较强
的场合,指用一定标准来检查、衡量人的行为、活动等,如“考查学业成绩”
100、克服与克复:二者都有战胜之意。“克服”指用坚强的意志和力量战胜缺点、错误、
困难、不利条件等,如“我们克服了三年自然灾害带来、的巨大困难”“克复”指用武力战胜
敌人,夺回被占领的地方,如“人民解放军克复洛阳”101、恳切与殷切:“恳切”指上下级,长幼及同志间的真诚希望。“殷切”多指组织对成员,长辈对晚辈等。
102、夸示与夸饰:相同点,都有夸奖的意思。不同点,“夸示”指向别人显示或吹嘘自己的
东西、长处等,如“他指着自己的衣料夸示不止”“夸饰”指夸张地描绘,如“他大事夸饰那里
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的情景”
103、宽馀与宽裕:相同点,都是形容词,有宽绰的意思。不同点,“宽馀”,①一般指抽象
事物宽阔舒畅,如“今日得宽馀”;②同“宽裕”“宽裕”指经济上宽绰富裕,如“新政策颁布以后,这里的农民逐渐宽裕起来了”
104、款待、宽待与宽贷:“款待”指享受优厚地。招待,如“我国政府代表团访问朝鲜,受到
了盛情款待”“宽待”指宽大对待,“宽待俘虏”“宽贷”指宽容,饶恕,如“对那些犯了错误而愿意改正的同志,要给予宽贷”
105、拉笼与笼络:它们都是贬义词,“拉笼”着重于耍手段使人家靠到自己方面来,使自己
得到:“笼络”指用不正当的方法拉笼人,使对方从思想上,感情上靠拢自己。
106、连带与裙带:二者都表示有关联,不同的是:前者指互相关联,中性,如“人的作风与
思想感情是有连带关系的”;后者比喻跟妻女姊妹等有关的,贬义,多含讽刺意味,如“裙带
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关系”“裙带风气”等。
107、粮站与粮栈:相同点,都是名词,都是存放粮食的地方。不同点,“粮站”指调拨管理
粮食的机关,如“这份粮油调拨单需要粮站盖章才能有效”“粮栈”即经营批发业务的粮店,
存放粮食的货栈,如“为方便群众,小区新设了粮栈”108、凌晨与零辰:这两个词语表示的时间不同。“凌晨”指天快亮的时候,如“凌晨三点”“零
辰”指夜里点正,如“今天夜间零辰就出发”
109、领会与领悟:“领会”对象多是抽象事物,如“精神、意图、心情”等。“领悟”指理解,弄
明白,对象多是抽象事物,如:含义、道理等。
110、流传与留传:相同点,都有传下去的意思,动词。不同点,“流传”指事迹、作品等传
下来或传播开,如“大禹治水的故事一直流传到今天”“留传”指物品遗留下来传给后代,如“这把茶壶是祖上留传下来的”
111、屡次与一再:“屡次”强调动作或活动的次数多。“一
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再”语气比“屡次”重,它强调动作或
活动的重复,反复,不一定有明显的次数。
112罗织与罗致:二者都有搜罗的意思,但使用对象不同,感情色彩不同。“罗织”指虚构
罪状,陷害无辜的人,贬义,如“罗织罪名”“罗致”指延聘、搜罗人才,不含贬义,如“罗致人才”
113漫骂与谩骂:二者都指骂,贬义,但骂法有所不同。“漫骂”指乱骂,如“她根本不讲礼,
闭着眼只知道漫骂不止”“谩骂”指用轻慢嘲笑的态度骂,如“无礼谩骂”
114迷漫与弥漫:相同点,都表示充满的意思。不同点,“迷
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漫”指漫天遍地,茫茫一片,
看不分明,如“大雾迷漫”“弥漫”指烟尘、雾气、水等充满、布满。
115、面世与面市:“面世”指问世,如“世界上第一只克隆羊多利于年面世”“面市”指走向市
场,如“这个居民小区新建的套住宅,将于年底面市”
116、陌生与生疏:“陌生”的对象多是没有见过的人或物。“生疏”指的可能是见过的,但长期

不接触了,如业务生疏。健康文档放心下载放心
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