高校服装设计专业基础课创新教学研究

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高校服装设计专业基础课创新教学研究
作者：张红宇许瑞欣来源：《设计》2013年第06期
摘要：本文将在审视过去的基础上，探讨服装设计专业基础教学模式的创新改革，探讨如何改变教学模式，最大限度挖掘学生的多维实践潜能，从发现问题、提出问题、解决问题的过程中提高学习能力和创新实践能力，在传统基础上引进现代教学理念，顺应世界的发展潮流，从本质上去改善和处理好传统与现代、课堂教学与市场的联系，探索构建服装专业基础课程创新教学体系改革与实施方法。
关键词：服装设计基础课程创新教学以赛带学设计实践一、研究现状分析
目前，国内服装设计教学存在的主要问题有：
1、在我国高校服装专业基础教学环节中，侧重于老师的理论讲述
课堂上老师讲完相关课程的理论知识后，给学生留一些形式感很强的作业作为课程考核的标准，缺乏与现实世界联系的真实性，使专业教学与现实生活需求严重脱节，这无形中就使得刚毕业的学生不能顺利地融入到现实的生活、工作中。
2、一部分院校在教学的过程中只重课本，不重国际流行信息
作为一个时尚的行业，服装设计教学乃是创新的教育活动，必须顺应瞬息万变的流行与时尚生活，及时调整服装设计相关的课程体系，使服装设计专业的基础课程更加具有现实意义。3、产学研严重脱节
以课堂传授知识为主的学校教育使学生缺乏社会实践能力，造成学校教育与社会需求脱节。
二、服装设计基础课程创新教学目标与教学模式
针对服装专业基础教学出现的问题，为适应时代的需求，为培养更专业的服装设计人才，基础课堂亟须建立学教并进的教学模式，将艺术与技术并重，全方位的培养新型服装设计人才，努力塑造与构建新的课程体系和教学模式，具体方法如下：
1、塑造设计专业基础教学特色品牌课，构建新形势下的课程内容体系；

高校服装设计专业基础课创新教学研究

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