小小理财家活动方案
发布时间：2021-04-07
小小理财家活动方案
小小理财家活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展通常需要预先制定一份完整的方案方案是书面计划是具体行动实施办法细则步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是wtt为大家收集的小小理财家活动方案希望能够帮助到大家。
小小理财家活动方案1 通过“积累基金”、“消费体验”、“爱心奉献”等一系列参与性极强的活动让少先队员们受到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德教育。在活动中让少先队员们学一点经济知识形成一定的经济观念增长一些创造和支配财富的技能培养学生自食其力的能力并最终能成为对家庭、国家、人类富有感情和贡献的合格公民。
1.突出“新”。活动形式和内容有新意渗透公民道德教育吸引少先队员参加。
2.突出“广”。通过社会考察、社会实践等有广度的少先队活动让队员多一些自主创造和内心体验。
3.突出“实”。活动设计切实可行贴近队员实际；活动过程全员参与实践为主；教育目的富有实效性培养队员们在金钱面前的诚实、自尊、责任、义务等道德素质。
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宣传组织——创造财富——购物预算——消费体验——评比展示——爱心奉献。
、宣传组织
召开少先队会议阐明本次活动目的和意义要求每一位队员学习一项本领凭劳动去获得相应的报酬用这部分财富进行一次有预算的消费体验并用这次劳动所得去帮助一位需要帮助的人培养独立自主的精神、团结合作的意识、
勤俭节约的美德和乐于助人的品质。 创造财富
这一活动最能培养队员独立自主的能力也能使他们的创造才能在生活的体验中得到最高程度的发挥可引导学生通过以下三种主要途径创造财富。
1．学习一项本领。如写作、画画、书法、摄影等等既做了自己喜欢做的事又可通过投稿获得相应的报酬。
2．学做一次义工。联系社区居委、餐馆、敬老院、.邮局、商店等部门安排队员们利用课余或双休日参加工作获取劳动报酬。
3．进行再次利用。积极发挥创造潜能收集家里的各种废弃物如废电池、废书报等变废为宝创造更多的财富。
另外鼓励学生“八仙过海各显神通”采用各种方法积累消费基金但要“取之有道”一定要在守法诚信的基础上获取不得向家长索要更不能靠不法手段获得。这一活动限制在一个月时间内积第 2 页 共 15 页
累到20元钱后写一份“财富来源表”内容包括获取财富的数量、方式、时间等等作为以后评比展示活动的依据之一。
、购物预算
钱来得不容易在体验到积累财富的艰辛后才会懂得节俭的真正含义。要求学生通过购物预算把每分钱都用在
刀刃上培养他们从小养成正确的经济观念。“预算表”可包含下列内容：
1、我想购买哪些物品各需要多少钱。
2、一种物品在不同的商店里出售是否有价格差在哪里购买比较划算。
3、进行社会调查和资料查询考虑怎样用最少的钱买到最实用的东西。
4、预算中可能剩余或超支多少钱如果超支该怎样解决。 通过以上预算让队员们懂得管理和计划用钱成为自己“小金库”的成功运营家成为一个出色的小小“理财家”。
消费体验
这一活动让队员走出校园走进社会走入广阔的经济世界将本身已有的经济学知识、经验用于购物活动并让队员在消费活动中多接触一些朋友多了解一些周围的世界融入社会遵守公德学会尊重他人学会合作和团结等做人处世的原则。消费体验活动时间拟定于两日之内学生可结伴同行教师和家长不作指挥可提以下几点要求：
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１、有明确的消费目的要珍惜自己的劳动成果所购物品必须对自己有一定的实用价值反对奢侈享受和挥霍浪费。
２、有辨别商品优劣的能力能初步识辩商品的质量 可从包装、品相等方面比较辩别买食品要注意保质期。 ３、有确认商品价值的能力能初步估算商品的实际价值做到心中有数避免上当受骗。
４、遵循社会经济规律做一个礼貌的顾客可以讨价还价但不得无理取闹要尊重经商者树立明理诚信的小公民形象。
另外鼓励队员们本着互惠互利的原则几个人共同投资一部分钱买一件可以合用的物品从中体会合作的快乐。活动结束后每人写一份购物体验心得内容包括商品交易的时间、地点、交易方式、商品名称、数量、单价、总价等等。
、评比展示
在消费体验结束后中队设立“红领巾消费协会”负责评审队员们的消费成果。
１、从“财富来源表”中评审创造财富的途径是否正当合理选取较为典型成功的事列颁发“最佳创造”奖。
２、从“购物预算清单”中评审所包含和体现的队员们的价值观、支配财富的技能、设计购物计划的技巧。选取合理的设计颁给“理财专家”奖。
３、从“消费体验清单”中评审队员们的个人爱好、生活经验、情趣看所购物品是否有意义、有实用价值用钱是否合理是否第 4 页 共 15 页
做到节俭；看所购物品是否有价值功能；看定价消费中怎样的投资方式能带来最为可观的效益择优颁
给“最佳投资”奖。
队员们在活动中增长了经济知识锻炼了胆量更受到了公民道德教育的洗礼和熏陶懂得了有目的、有计划地去做一件事懂得了守法、诚信、团结、节俭是做人的美德。而活动的最终目的并不是仅仅让孩子们学会经商或赚钱而是要帮助他们成为一个能干的、健全的、社会的人成为能自食其力并对别人有贡献的人。因此号召每位队员在自愿的前提下把这次活动的成果用来帮助一个需要帮助的人。途径有：
1、帮助身边的`困难同学。 2、慰问敬老院的老人。 3、寄给希望小学的伙伴。 小小理财家活动方案2 通过“积累基金”、“消费体验”、“爱心奉献”等一系列参与性极强的活动让少先队员们受到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德教育。在活动中让少先队员们学一点经济知识形成一定的经济观念增长一些创造和支配财富的技能培养学生自食其力的能力并最终能成为对家庭、国家、人类富有感情和贡献的合格公民。
1.突出“新”。活动形式和内容有新意渗透公民道德教育吸引少先队员参加。
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2.突出“广”。通过社会考察、社会实践等有广度的少先队活动让队员多一些自主创造和内心体验。
3.突出“实”。活动设计切实可行贴近队员实际；活动过程全员参与实践为主；教育目的富有实效性培养队员们在金钱面前的诚实、自尊、责任、义务等道德素质。
宣传组织——创造财富——购物预算——消费体验——评比展示——爱心奉献。
宣传组织
召开少先队会议阐明本次活动目的和意义要求每一位队员学习一项本领凭劳动去获得相应的报酬用这部分财富进行一次有预算的消费体验并用这次劳动所得去帮助一位需要帮助的人培养独立自主的精神、团结合作的意识、勤俭节约的美德和乐于助人的品质。
创造财富
这一活动最能培养队员独立自主的能力也能使他们的创造才能在生活的体验中得到最高程度的发挥可引导学生通过以下三种主要途径创造财富。
1．学习一项本领。如写作、画画、书法、摄影等等既做了自己喜欢做的事又可通过投稿获得相应的报酬。
2．学做一次义工。联系社区居委、餐馆、敬老院、.邮局、商店等部门安排队员们利用课余或双休日参加工作获取劳动报酬。
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3．进行再次利用。积极发挥创造潜能收集家里的各种废弃物如废电池、废书报等变废为宝创造更多的财富。
另外鼓励学生“八仙过海各显神通”采用各种方法积累消费基金但要“取之有道”一定要在守法诚信的基础上获取不得向家长索要更不能靠不法手段获得。这一活动限制在一个月时间内积累到20元钱后写一份“财富来源表”内容包括获取财富的数量、方式、时间等等作为以后评比展示活动的依据之一。
购物预算
钱来得不容易在体验到积累财富的艰辛后才会懂得节俭的真正含义。要求学生通过购物预算把每分钱都用在刀刃上培养他们从小养成正确的经济观念。“预算表”可包含下列内容：
1、我想购买哪些物品各需要多少钱。
2、一种物品在不同的商店里出售是否有价格差在哪里购买比较划算。
3、进行社会调查和资料查询考虑怎样用最少的钱买到最实用的东西。
4、预算中可能剩余或超支多少钱如果超支该怎样解决。 通过以上预算让队员们懂得管理和计划用钱成为自己“小金库”的成功运营家成为一个出色的小小“理财家”。
消费体验
这一活动让队员走出校园走进社会走入广阔的经济世界将本身已有的经济学知识、经验用于购物活动并让队员在消费活动中第 7 页 共 15 页
多接触一些朋友多了解一些周围的世界融入社会遵守公德学会尊重他人学会合作和团结等做人处世的原则。消费体验活动时间拟定于两日之内学生可结伴同行教师和家长不作指挥可提以下几点要求：
１、有明确的消费目的要珍惜自己的劳动成果所购物品必须对自己有一定的实用价值反对奢侈享受和挥霍浪费。
２、有辨别商品优劣的能力能初步识辩商品的质量可从包装、品相等方面比较辩别买食品要注意保质期。
３、有确认商品价值的能力能初步估算商品的实际价值做到心中有数避免上当受骗。
４、遵循社会经济规律做一个礼貌的顾客可以讨价还价但不得无理取闹要尊重经商者树立明理诚信的小公民形象。
另外鼓励队员们本着互惠互利的原则几个人共同投资一部分钱买一件可以合用的物品从中体会合作的快乐。活动结束后每人写一份购物体验心得内容包括商品交易的时间、地点、交易方式、商品名称、数量、单价、总价等等。
评比展示
在消费体验结束后中队设立“红领巾消费协会”负责评审队员们的消费成果。
１、从“财富来源表”中评审创造财富的途径是否正当合理选取较为典型成功的事列颁发“最佳创造”奖。
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２、从“购物预算清单”中评审所包含和体现的队员们的价值观、支配财富的技能、设计购物计划的技巧。选取合理的设计颁给“理财专家”奖。
３、从“消费体验清单”中评审队员们的个人爱好、生活经验、情趣看所购物品是否有意义、有实用价值用钱是否合理是否做到节俭；看所购物品是否有价值功能；看定价消费中怎样的投资方式能带来最为可观的效益择优颁给“最佳投资”奖。
队员们在活动中增长了经济知识锻炼了胆量更受到了公民道德教育的洗礼和熏陶懂得了有目的、有计划地去做一件事懂得了守法、诚信、团结、节俭是做人的美德。而活动的最终目的并不是仅仅让孩子们学会经商或赚钱而是要帮助他们成为一个能干的、健全的、社会的人成为能自食其力并对别人有贡献的人。因此号召每位队员在自愿的前提下把这次活动的成果用来帮助一个需要帮助的人。途径有：
1、帮助身边的困难同学。 2、慰问敬老院的老人。 3、寄给希望小学的伙伴。 小小理财家活动方案3 ●设计说明
孩子的基本消费需要主要是由父母安排予以满足的。随着年龄的增长孩子逐渐需要自己来安排一些满足因此有必要使学生学会如何把有限的零用钱用在多方面的开支上。据调查孩子们把大第 9 页 共 15 页
部分的零花钱都花在了零食、玩具上只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看来大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。儿童与成人不同具有强烈的好奇心喜欢与同伴分享愿望消费观念不成熟在消费行为上表现为频繁地喜新厌旧从众性随意冲动炫耀挥霍攀比模仿等特点。其共同特点是忽略自己的主要需求和经济条件盲目、随心所欲地乱花钱结果是不能真正满足必要的零用需要。
这次活动旨在引导学生有计划地合理使用零用钱从小树立健康、求实的消费心态养成有计划地合理分配使用零花钱的习惯。
●活动目标
1.通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。 2.让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 3.通过活动让学生认识到手中零花钱来之不易养成勤俭节约的良好习惯。
4.通过活动让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
●重点难点
重点：帮助学生树立健康、求实的消费心态。 难点：学会如何合理地使用零用钱。 ●活动准备
1教师事先让学生完成一份有关零用钱的调查问卷。 2小品表演。
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