环境教育（四上）

身边的植物

地球上生长着种类繁多、形态各异的植物，它们维持着整个自然生态的平衡。植物对人类有着特殊的意义，它是“天然的制氧[”“空气的过滤器”
我们周围有哪此植物?你想认识它们吗?

1身边的树木

树木是天然的空气净化器。下面这些常见的树木你认识吗?你了解这些树木的哪些情况呢?

上面这棵是樟树，它有香......这棵是银杏树，它可以做药材....我知道这个是水杉，它是我们武汉的市树。


你们知道的可真多呀。


一聚焦
在我们社区或学校里生长着哪些树木?这些树木有什么特点?让我们带着这些问题，去观察、认识身边的树木吧。


二、实践

1. 讨论并制订观察方案。

每4人一组，将全班同学分成若干个小组。。小组同学进行具体分工。出发时带上笔和本子。。各小组分散到不同的区域进行观察统计活动。
。观察时注意爱护树木。●注意安全，不乱穿马路。

2.实地观察，做好记录。
3.整理观察记录，选择其中6种树木的情况写在下面的卡片上。(如果不知道树名，可以画图表示。) 

树名:特点:

树名:特点:

4.与其他小组的同学交流分享观察中的发现。
我们小组一共观察到了5种树....

我们小组观察到了一种大家都不认识的树，这是它的叶子和果实。

在对我们社区或学校里生长的树木进行观察的活动中，大家共发现了多少种树木?哪些是你认识的?你最喜欢哪种树木?为什么?填写下面的观察报告。

我发现
其中我认识的树木有:

身边的树木观察报告
共生长着

种树木。
我最喜欢的树木是:喜欢的理由:


在我们的社区成学校里，只有我们观察到的这些树木吗?有没有我们暂时还没有发现的树木呢?继续留心观察。

三、拓展

为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，我国通过立法，规定每年的3月12日为中国植树节。在这一天，全国各地都会响应造林的号召，开展植树活动。

你们班植树节开展过哪些活动呢?请你为来年的植树节设计一个新的活动方案，写在下面的方框里。

2身边的花草

一、导入

（20）燕子会捉（空中）的害虫，青蛙会捉（田里）的害虫，啄木鸟会捉（树干上）的害虫，七星瓢虫专（爱吃）（叶子上）的蚜虫。 在我们身边生长着各种各样的花草。它们虽然大多默默无闻，却是我们生态环境中不可缺少的成员。

杜鹃花、向日葵、狼尾草、白车轴草、这些花草我都看见过.....

狼尾草我们习惯叫它狗尾巴草，它的“尾巴”毛茸茸的。

我知道白车轴草，它又叫白三叶。
二、聚焦
在我们周围生长着哪些花草?这些花草有什么特点?让我们去做一次
认真的观察吧。

三、实践
1.讨论并制订出观察方案。
在老师或家长的带领下开展观察活动，或者分组结伴进行观察,有条件的 可以带上手机、相机，拍下花草的照片，便于大家进行交流和进一步研究。

●带上笔和本子做记录。。观察时不要伤害花草。
注意安全，不捕捉小虫子，不到有危险的地方去。

2.到选定的地方去观察花草。
3.观察活动结束后，整理自己的观察记录，填写下面的观察报告。

我发现
我认识的花有:我认识的草有:我最喜欢的花和草分别是:喜欢的理由:

身边的花草观察报告共生长着

4.与其他同学交流和分享观察中的发现。

例一、寸 过 （过去 ）；巴 口 吧 （ 来吧 ）。5.花草对于我们的生活有什么作用呢?面的方框里。

将讨论形成的共同认识记录在下
（1）我知道花儿能美化环境。

（2）草可以固土和保水。

（3）花草还可以为虫子提供生活的场所。

四、拓展
一位农夫冒着酷署在院子里锄草。他累得满头大汗，忍不住抱怨起来:“讨厌的杂草!为什么这些可恶的杂草要来影响我们院子的美丽呢?’
一棵被拔出来的小草说:“我们将根伸进泥土里耕耘土地，当你把我们拔掉时，泥土已经是耕过的了;下雨的时候，我们能够防止泥土被雨水冲走;千早的时候，我们能阻止强风吹起沙尘。我们是替你守卫院子的士兵，要是没有我们，你根本享受不到种花、赏花的乐趣，因为狂风会吹散泥土，雨水会冲走泥....希望你看到花儿盛开的时候，能够想起我们给你带来的好处。”

      阅读了上面这段短文后你有什么感想?将感想在下面的方框里。

仔细—马虎 举头—低头 开心—伤心

3水面上的“绿毯”
一、导入

水面上绿油油的一片，看上去“生机勃勃”，好像绿色的毯子。你认识这些植物吗?

二、聚焦
我们周围的哪些地方生长着这些植物?它们对我们的生活有什么影响?

三、实践
1.我们身边的哪些水城生长着水葫芦(文叫风眼蓝、风眼莲）和蓝囊？分组调查，并填写调查报告。


关于水葫芦和蓝藻生长水城的调查报告
生长着水葫芦和蓝藻的水域:
水葫芦和蓝藻生长情况:
水中其他植物生长情况:
水中其他动物生长情况:

2仔细观察水葫芦和蓝藻，查找资料，交流信息。

水葫芦的花非常漂亮。

水葫芦繁殖能力很强，正因如此，它可以覆盖住整个湖面，使水中的其他植物无法进行光合作用，而水中的动物也得不到充分的氧气与食物,

我喜欢水葫芦。因为它可以净化污染水体。

我还知道水葫.....

3.采集有大量水葫芦和蓝藻生长的水域的水样，观察其特点。
看水样闻气味

造成水葫芦和蓝革快速生长繁殖的主原因是居民生活污水和工业废水直接排人水中，使水中磷、鉀等营养物质的含量上升，水体富营养化。

4.制订解决水体富营养化问题的方案。写在下面的方柜里，

虫 虫字旁（蜘 蛛 蛙）饣 食字旁（饱 饭 馒） 四、拓展

  生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物叫做外来物种。

  被喻为“紫色恶魔”的风眼莲在全世界水域的疯狂繁殖是生物入侵最典型的例子。凤眼莲原产巴西，现广布于世界热带、亚热带和温带的淡水水城，被认为是最具入侵能力的水生植物。凤眼莲曾是令各国大伤脑筋的头号有害植物。在非洲，凤眼莲遍布尼罗河;在泰国，风眼莲布满湄南河;美国南部沿墨西哥湾内陆河流水道，也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天;而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”

  阅读上面的资料后，你有什么想法?与同学们交流一下。

开心 开开心心 上下 上上下下

五、阅读 。 4身边的蔬菜和水果

美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮一、导入

蔬菜、水果中含有丰富的维生素，对保持人体健康有重要作用，是我们生活中不可缺少的食品。

二、聚焦  

言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话我们身边有哪些常见的蔬菜和水果?人们是怎样种植这些蔬菜和水果的?

3、

4、红火 红红火火 日夜 日日夜夜 实践

1.到身边的集贸市场(或超市)调查蔬荣和水果的品种，填写调查报告。

蔬菜和水果品种调查报告
蔬菜品种:
水果品种:
调查人:   调查时间:  调查地点:
2.到菜地和果园去，调查农民种植了哪些蔬菜和水果，了解农民采用了哪些措施促进蔬菜和水果的生长，填写调查报告。

蔬菜和水果种植情况调查报告
种植蔬菜品种:
种植水果品种:
施用的肥料
防治虫害的方法
浇灌用水的来源
3.与同学们交流周查到的情况。
人们为了自己的身体健康，在食用购买回来的这些蔬菜和水果前，一 ”般会怎么做?将这些做法记录在下面的方框里。


四、拓展

  （1）阅读资料：绿色食品是指无污染的安全、优质、有营养的食品。绿色食品并不一定是绿颜色的，“绿色” 突出的是它们生长在良好的生态环境中。绿色食品要求原料生产区域的土壤达到严格的标准，空气质量达到国家级标准，灌溉水源或养殖水域水质达到国家农田灌溉或渔业水质标准,并且在生产、储存运输和加工的过程中，禁止或限制使用化学合成肥料、农药、添加剂等,有机食品在生产、储存、运输和加工环节比绿色食品要求更加严格，不允许使用化肥和农药，如需施肥只能使用农家肥。

  （2）请上网查阅资料，在下面的方框里画出“绿色食品”和“有机食品”的标志。

      “绿色食品”标志  “有机食品” 标志

5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

武汉版身边的环境教案四年级上册