大班语言《小猪和靴子》微教案

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大班语言活动设计
----<小猪和靴子>
焦小芳
活动目标：
1、理解故事内容，学习“这不是……，是……〞的句式。
2、大胆猜想故事情节开展，尝试用语气和动作表现动物急迫、关切和冲动的心情。
2、感受和体验作品中人物乐于助人的情感。活动准备：
1、小猪、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰2、故事课件
3、与故事内容相关的图片及箭头，起点终点标志。4、小猪和靴子字卡活动过程：
一、开始局部〔出示PPT图片观察图片上是谁？〕二、根底局部
1、课件导入，引出故事主人公。
师：清晨，小猪到树林去玩，突然它在树边发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？〔一样红红的东西，口小底大，摸上去很滑〕小猪看见之后会怎么想，怎么做呢？〔幼儿大胆猜想〕2、
〔1〕师：我们一起来听一听。〔播放声音——“咦，这是什么？好似是个皮袋子，是谁丢的呢？〞〕
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师：谁来说一说小猪是怎么想的？你觉得小猪会怎么做呢？〔幼儿猜一猜〕
〔继续播放〕“谁丢了袋子？谁丢了袋子？〞〔请孩子们一起学一学〕
〔2〕师：这时候树上的八哥鸟听见了，也来帮助小猪，〔师播放声音：“小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀。〞〕
师：小猪找不到帽子的主人，心里会怎样的？那我们应该怎样说？〔引导幼儿用急迫的心情来说“谁丢了帽子，谁丢了帽子〞〕
〔3〕〔继续播放课件，出现一只狐狸。〕师：这时候来了一只狐狸，它会怎么对小猪说呢？〔出现对话框，请幼儿来猜一猜，引导幼儿用“这不是……是……的句式〞，并引导幼儿用修饰词来修饰瓶子〕
〔4〕师：这时候，来了一只小花狗。他也知道了这事，它对小猪说：没人丢，没人领，那把花瓶送给谁呢？〔幼儿猜想〕
师：小熊怎么拉？〔生病了〕为什么小花狗和小猪会把花瓶和花送给小熊呢？他们希望小熊……？〔小熊是他们的好朋友，好朋友生病了，他们就带着礼物去送给小熊，希望它病快点好。〕
师：小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊看见了快乐地跳了起来，小熊会怎么说？
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大班语言《小猪和靴子》微教案

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