语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀范文

　　 课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助。

　　 语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀范文一

　　 《酬乐天扬州席上初逢见赠》教学研究案

　　 学习目标：

　　 1、背诵诗歌，理解诗歌的内容以及作者的思想感情;

　　 2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解;

　　 3、懂得古代文人在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。

　　 学习重点：背诵诗歌，理解诗歌的内容。

　　 学习方法：朗读、赏析

　　 学习过程：

　　 预学篇

　　 一、知识

　　 1、背景介绍。

　　 敬宗宝历二年(826)冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。

　　 2、作者介绍：

　　 刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳(今河南省洛阳)人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》，又称《刘中山集》《刘梦得集》。

　　 刘禹锡重视书本上的古老出典，同时又对口头文学的民间歌谣发生了新鲜事物感。他不但学会了唱民歌，还受了民歌的启发，写出了《竹枝词》《杨柳枝词》等耐人吟咏的好诗，创造一种新体载。终为一代大师。

　　 3、解题。

　　 酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢;另一是久别之后，初次相逢。到底是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。

　　 4、补充注释。

　　 (1)二十三年：永贞革新失败后，刘禹锡被贬官，前后共二十三年。

　　 (2)歌一曲：指白居易作的《醉赠刘二十八使君》一诗。

　　 (3)长(zhǎng)：增长，振作。

　　 二、温故知新：

　　 你学过他的哪些*?说说这些*分别反映了他怎样的品质?

　　 语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀范文二

　　 维

　　 目

　　 标 知识目标 1、了解本首诗的作者生平及相关的背景知识;

　　 2、背诵并默写这首诗。 能力目标 1、了解这首诗的思想内容，体会诗人的思想感情;

　　 2、反复读诵，体会这首诗的意境及艺术特色，并简单赏析名句。 情感目标 学习诗歌，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累;

　　 学习诗人乐观豁达的胸怀和抱负。 教学重点 通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。 教学难点 初步培养学生诗歌赏析能力。 教学方法 诵读──合作探究法，讨论──点拨法。 教学资源 与*相关资料、课文朗读音频资料、图片制作的ppt课件。 (一)自主预习

　　 1、知诗

　　 (1)作者简介：刘禹锡(772-842)，唐代文学家，哲学家。字梦得，洛阳(今河南省洛阳)人。有《刘宾客集》，又称《刘中山集》《刘梦得集》。

　　 (2)背景介绍：唐顺宗时，刘禹锡参与王叔文的“永贞革新”，失败后，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，敬宗宝历二年(826)冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。酬，这里是酬谢的意思。

　　 (3)解题。

　　 酬： 乐天： 初逢： 见赠：

　　 2、读诗

　　 (1)听课文朗读录音。解决下列字词，划分诗歌节奏。

　　 烂柯( )人 ? 侧畔( ) 长( )精神

　　 弃置： 怀旧： 空吟：

语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀范文