凤凰小学《我的家乡——泰安高新区》

校本课程开发计划、方案

校本课程开发是课程改革的重要内容之一。“实行国家、地方、学校三级课程管理”改变了过去封闭式的课程体系，同时为学校在课程建设中发挥作用搭建了平台。《纲要》指出：“学校在执行国家和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程。”学校作为校本课程开发的基层单位，要在课程理论的指导下进行实践的探索，既不能简单重复统一课程的模式，也不能是理论化的空谈。因此，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，结合学校自身实际与周围环境制定出符合自身发展需要的校本课程。

一、指导思想：

1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校及社区教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校的教育特色。

2、校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出多样性的、可供学生选择的课程。校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。

3、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，以满足各种社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。

二、校本课程开发的总目标

1、知识与能力目标：

①了解家乡的历史变迁进程和古代家乡人民的生活习性，知道家乡历史上著名人物的英雄事迹，体会身为家乡子女的自豪感，培养对学生对家乡的热爱之情。

 ②认识了解家乡的地理位置、自然环境、地方特产等，探寻家乡的历史遗迹，寻访家乡的现代文明，感受家乡的美丽富饶和可爱，家乡自然的情感，奠定热爱祖国的基础。

2、过程与方法：

转变学习方式，引导学生自主参与校本课程的开发、学习、探究，培养收集、分析、整理信息、、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

3、情感态度价值观：

①通过观察与思考，探究与质疑，调查与实践，在探究性学习中，继承民族文化、家乡文化中的良好传统，树立为校争光、为家乡服务的伟大志向。

②在学校校本课程的学习与活动中学会交往与合作，学会关心他人，欣赏他人，珍爱生命，珍惜今天幸福生活，享受成长的快乐，培养勤劳勇敢、诚实守信、勤奋好学、乐观向上的人文素养与美德。

三、开发的学科及内容

1.学科: 校本课程 我的家乡——泰安高新区

实施对象：三、四、五年级学生

2.具体内容:

本课程以高新区简介、企业、学校、道路、景观、社区等内容为主，再加上学生自己收集的有同时代照片图片、实物及相关材料，从学生的实际出发，让学生通过学习、与社会交往，实地察看等实践活动构建乡土文化知识。

第一单元 高新区简介…………………………3

第二单元 高新区企业…………………………5

第三单元 高新区学校…………………………16

第四单元 高新区风景名胜……………………22

第五单元 高新区居民社区……………………29

四、实施与管理

1.成立校本课程开发小组:

组长:王丽欣

组员: 刘强、 宋绍青、 于伟、 逯勇、周生艳、 于美、 李桂云、 李代艳。

2.加强教师学习力度,充分发挥优秀教师的特长和爱好,通过听讲座,研讨等活动,到外校听课,不断更新观念,提高认识,提高理念.

3、组长定期组织组员研讨,作到有组织\有计划,有记录.有资料.

五、评价方案：

（一）、评价原则

1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。

2、可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。

3、素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。

4、参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。

5、全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。

（二）、评价内容

校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价。

（三）、校本课程评价方法

1、对教师开发的课程方案的评价

教师的课程方案内容包括：校本课大纲、教学计划、教材、教案。

2、对教师校本课程教学的评价

3、对学生的评价：

对学生的评价主要包括以下几部分：

（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分（C）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。

（2）课业完成情况评价，计为课业学分（P）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习的态度、作业的完成情况。

（3）课程结业成绩。计为成绩学分（K）。占学业总成绩的40%。

学生校本课程学业总成绩=C+P+K 

1、对教师开发的课程方案的评价

  教师的课程方案内容包括：校本课程大纲、教学计划、教材、教案。课程方案评价表

凤凰小学校本课程方案评价表

2、对教师校本课程教学的评价

 如下表：

凤凰小学校本课程课堂教学评价表

凤凰小学对学生学习校本课程的评价

学生校本课程学业总成绩=C+P+K

六、实施保障

1.校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责开展专题讲座，组织全体教师理论学习，转化教师的思想观念。

  2.学校鼓励教师订购书籍，并给予教师外出学习机会，鼓励教师“充电”学习，使教师具备课程开发的能力。

    3.学校对现有图书室、阅览室、电教设备等进行调整，统一部署，妥善安排各功能室的使用，保证学生有较好的活动空间和条件，并为课程资源开发创造条件。

凤凰小学《我的家乡——泰安高新区》

校本课程开发计划、方案

高新区凤凰小学我的家乡校本课程开发实施计划、方案