教科版六年级科学下册后疫情教学衔接计划
发布时间:2020-04-08 09:56:52
发布时间:2020-04-08 09:56:52
五下科学检测计划
位真真
惠民县李庄镇曲张小学
六年级科学教学衔接计划
教师: 李吉花 日期:2020.3
学科 | 科学 |
教学分析 教学目标 | 一:教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 二:本册的教学目标如下: 1.通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2.学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。 3. 在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 |
教学重点、难点 | 1. 通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如,对垃圾问题、水资源问题的研究。 2. 对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究,根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3. 学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。 4. 加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。 5. 在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 |
线上教学情况 | 按照上级要求,对学生进行了两大方面的教育。1.防控疫情,保障安全。2.空中课堂,线上教学。 |
衔接措施 | 1.返校后先进行摸底测试,了解学生线上学习的掌握情况。 如果停课不停学这段时间,我们没有扎实开展线上学习,那就会造成开学后,时间紧到甚至难以完成教学任务;如果线上学习没有达成目标,开学再次进行教学,又会造成已经掌握会的同学感觉是“炒剩饭”——没有学习兴趣,造成了他们学习时间浪费,从而可能出现两极同学的严重分化。 因此为了避免这种现象的发生,所以回到学校的第一步,我会组织同学们进行测试,针对线上授课内容的测试,以了解学生线上学习的掌握情况。 2.查漏补缺,因材施教 针对摸底测试情况,重新调整教学计划,决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行微课、微信、小组帮扶及课后辅导等方式进行查漏补缺,以便更好地进行因材施教。 对老师来说,不可能存在全部线上学习内容重新上这一现象,否则既浪费时间,又是对已经掌握的同学的不尊重,因此不会一刀切。 3.加强自主复习 六年级面临小升初,既要学习新授课,又要复习旧知识,学习任务很重,所以学生在家要加强自主复习。比如多刷题,多背单词,加强落实,这样回到学校后,复习可以更加有的放矢,因此效果也会更好。 学有余力的同学,完全可以走在前面,提前复习到下一阶段的知识点。 4.家长做好监管配合工作 线上学习,虽然任课老师是严格按照教学计划和进学进度来授课的,而且也有作业的批改等,但是因为没有老师监管,也缺少面对面的交流,所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现象。因此特别需要家长配合做好监管工作,这样孩子的学习就会更扎实一点,返校后也会更轻松更有信心。 5.做好学生关怀引导 开学后,在做好学生学习指导的同时,要及时了解发现和解决师生在教学和学习中的问题,引导学生制定合理的学习计划,提升自主学习能力,养成科学的学习方法,切实做好防控工作。 同时,做好学生的“收心”工作,尽快地把精力和时间放在学习上。 |
预期效果 | 师生做好疫情防控的情况下,恢复正常教学。 |