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江苏省ＸＸＸＸＸ中等专业学校

校园文化建设总体规划方案

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力

与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，也

是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走内涵发展的重要方

面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要，

是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发

展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定江苏省

ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施方案。

一、总体指导思想

ＸＸＸＸＸ中专校校园文化建设以全面贯彻教育方针全面提高教育质量

为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具

体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风”

建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，

使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展

示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、主题及宗旨

主题：经典传承文明习惯亮丽人生

宗旨：教师幸福工作学生快乐成长

三、总体目标

坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘

和传承经典的文化底蕴，培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点，

有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新

精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领

学生的思想阵地。

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优

良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展

各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设

形成学校的精神文化。

1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。

2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。

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五有：教育有爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。

3.加强校园网站建设，创建校园文化建设主题网站

4.加强校内、校外文化拓展实践基地的建设，形成具有学校特色的

品牌文化。

5.形成系列形象标识文化，建成学校形象标识、专业形象标识、文

化形象标识、教师形象标识、学生形象标识。

为达到上述总体目标，学校采取“五发展”措施：实事求是寻求发

展，与时俱进推进发展以人为本和谐发展开拓进取创新发展，凝心聚力

服务发展。

四、遵循原则

1．以人为本原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人

的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神

作为校园文化建设的主攻方向。

2.思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代

表”和科学发展观的重要思想统领校园文化阵地，用社会主义核心价值

观作为学生世界观形成的引领。

3.实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特

点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学

喜爱和支持的校园文化活动。

4.整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体

性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

5.发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时

俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

6.参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学

校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规

范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

五、基本内容

学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成

员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，

是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方

式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质

条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目

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标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理

念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、

校园氛围所体现的精神内涵。

如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价

值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校

的文化建设。

（一）学校深层文化建设

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及

外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校20 多年的发展史，

深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“重技、博学”

为基础，围绕“爱国爱校、宽容协作、谦虚进取、尊重他人、民主创新”

20 个字为主体来开展，以“四让”教育为抓手，即“让高雅从安静开始，

让文明从走路开始，让进步从纠错开始，让成功从养成开始”为抓手，

践行“管理育人、服务育人、教书育人、环境育人”的理念，致力培养

“有爱心、守纪律、懂技术、肯吃苦、善创新”的技术人才。其具体含

义是：

爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一

切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振

兴中华”的雄心之志，“从现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己

的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力！热爱

学校，就是要秉承校训“重技、博学”的精神，继承学校的光荣传统，

树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“我是学校的名片，学校是

我的脸面”的良好风气，“今日我以学校为荣，明日学校以我为傲”理

念深入每一个学生心中。

宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，

不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉

感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于

取众人之长来战胜困难、博取胜利。

谦虚进取：牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”的诤言，谦虚

是种传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”，谨记

“骄兵必败”的古训，不虚夸、不骄横；上进心是成功的内在动力，“好

好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源

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泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业发展、国家发达。

尊重他人：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人；尊重同

学、朋友，不粗言野语、不侮辱、调戏他人、不打架斗殴，慎言慎行、

礼貌待人；爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，

互相尊重，人际关系融洽和谐。

民主创新：“人多好干活”、“人多力量大”，根据大多数人的意志来

办事，调动更多人的积极性，发挥更多人的聪明才智，发动更多人来参

与，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围和增加透明度来民主决策、

共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，创新才能发展，只有创新，事

业才能立于不败之地，所以要培养创新精神，才不会被社会所淘汰，能

力和事业才不会停滞不前，学法、教法和工作方法都要有创新的意识。

全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使教师和学生具有鲜

明的特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。

（二）创设校园文化氛围

1.营造健康优美的校园文化环境：

——设计和规划校园硬件环境建设，根据学校2010 至2015 年总体

规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。

——从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成

学校的净化、绿化，争取创建园林式示范校；

——创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室、

阅览室等思想、文化教育阵地；

——及时展出学生兴趣作品和技能比赛作品，创办校报校刊等，使

学生随时随地受到感染和熏陶。

——建成学校完善的校园电视广播系统，利用学校广播电视台及时

播发校园新闻和优秀事迹。

——在学校教室、宿舍走廊等处悬挂名人字画和格言警句，展示学

校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

——加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通

过网络加强师生文化教育，提高文化修养。

2.组织丰富多彩的校园文化生活：

——要积极开展各种健康有意义的课外文化活动，占领学生的业余

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生活阵地。各班利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活

动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广大学生

爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富学校第二课

堂。

——学校办好《校园之声广播站》，“校园电视台”“大可文学社”“动

感舞团”“诗歌朗诵社”、“校园合唱团”，全力营造正确的舆论导向，提

升广大师生的精神素养。

——学校每年借助元旦或国庆，举办一次以上全校性的大型文化艺

术节教育活动，提倡学生为主体，教师积极参与，使广大学生的艺术素

质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

——建设良好的校风。结合本校实际，通过阐释校训、校歌、校徽

等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、

上进的良好思想品德和行为习惯。

（三）开展校园文化教育

1.运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育

片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织

新生开展入学教育，认真组织好新生的军训工作，进行新党团员宣誓；

举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默

化的教育。

2.抓好学生日常行为规范教育和法制教育，加强学生行为习惯的养

成。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生

行为的养成；开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活

动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，召开

法制大会，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值日活动，充分发

挥学生会的检查监督作用，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、

自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

3.开展班级形象设计、宿舍美化等活动，浓厚学校文化氛围。开展

教室文化和宿舍文化建设评比活动，让教室和宿舍成为学生接受文化熏

陶、张扬个性、美化环境的场所，养成热爱班集体、形成强烈集体荣誉

感的意识，加强同学们工作协作意识。

六、重点工作

1.从基础开始，挖掘学校特色，促进"学校精神"的形成。

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①重视学校的优良传统。

②明确学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。

③挖掘特色，以现有校园文化状态为基础，根据时代发展的需要规

划校园文化发展的前景。

2.把“以人为本，致力于创造适合学生的教育”的办学理念和“让

高雅从安静开始，让文明从走路开始，让进步从纠错开始，让成功从养

成开始”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人

的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和

特色。

3.举办校园文化艺术节

每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬

时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

4.开展好各种兴趣小组活动

5.加强对学生校纪校规教育和养成习惯的培养，重视学生的法律知

识的掌握。

七、具体实施

（一）固定设施建设

1.建固定宣传厨窗2 至3 个（依据学校发展规模而建）。

2.制校旗、校徽并悬挂，制作校训并悬挂。

3.教学楼、实训楼悬挂名人字画、格言警句。

4.校园内设置文化宣传牌。

（二）体现学校特色

1.校徽、校旗、校歌（沿用）。

2.校训：重技 博学

3.校风：自信 图强 求是 创新

4.教风：敬业 垂范 严谨 务实

5.学风：勤学 守纪 苦练 进取

（三）抓好舆论导向

1.定期更换宣传厨窗内容。

2.办好校刊《晨曦》。

3.充分发挥校园广播的作用抑恶扬善。

4.办好主题黑板报。

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（四）举办丰富多彩的活动，增强文化底蕴，提高文化素养

1.定期举办文明礼仪、行为习惯养成的主题班会竞赛活动

2.组织进行演讲比赛、知识竞赛、广播操比赛、校园文明人评评选

等活动。

3.组织成立多个兴趣小组，丰富同学们的业余生活，提高学生的综

合素质。

4.进行校内技能竞赛活动。__

校园文化建设总体规划方案设计