幼儿园我的自画像教案

【篇一：我的自画像教案】

教学目标：

1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。

2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。

3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

教材重、难点：

1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。

2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。

教学辅助手段：课件

板书设计： 我的自画像

外貌特征身材：高，矮，胖，瘦，中等身材

长相：发型

性格特点

爱好特长选择最爱，列举实例

教学过程：

一、提出主题，明确学习目标。

师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你呢？今天我们就来写一篇文章，内容是——我的自画像，题目你们自定。（板书：我的自画像）

出示学习目标：

我会说 我能清楚、明白的向大家介绍我自己。

我会写 我能抓住特点写出自己的“自画像”。

二、导学指要 师生交流体会

为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：

导学指要：自由读书中例文，小组讨论应该从几方面向别人介绍自己。

学生分小组读书、讨论、汇报。师相机板书外貌特征 性格特点 爱好特长

指要二：真人演示，观察外貌。请用一个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。

1、 请两名学生上台前，其他同学仔细观察，根据导学指要，引导学生回答师相机板书：（身材：高，矮，胖，瘦，中等身材 长相： ）

师：你们同意大家这么评价你们的身材吗？能用一句话介绍一下自己的身材、长相吗？ （上台学生说自己的身材、长相）。 还可以适当描写一下自己的发型。（板书：发型）

2、性格特点，仔细刻画。

师出示事先准备好的片段，请学生猜描写的是班级的哪一个同学

师读片段一：我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。每次老师叫我回答问题，我的声音都很小，不管老师批评我还是表扬我，我都会脸红，低头，显得很不好意思。你们猜猜我是谁呢？（生猜，师适时评价引导）（人物原型：祝延航）

生读片段二：我是一个无忧无虑的小男孩儿，做事磨磨蹭蹭、慢慢吞吞，每次做作业，老师都要一个劲儿地提醒我快点快点，可我总是快不起来，真是“皇帝不急太监急”，常常把我们的叶老师气得够呛。唉，我有时也拿自己没办法。同学们，你们知道我是谁吗？你们能帮帮我吗？（生猜，师相机评价，引导）（人物原型：丛睿）

师：看来大家都很了解班上同学的性格特点，在写这篇文章时也好好地概括一下自己的性格特点，必要时还可以举个小事例，这样更刻画具体，生动。

3、爱好特长，展示自我。

师出示事先准备好的片段，请学生进行对比，找出描写好的片段和原因

出示对比材料，生默读：

片段一：我爱好跑步、跳绳、踢足球、画画、玩电脑游戏等等。我跑步很快，一下子跑很远。我跳绳也不错，我可以跳很多种花样。我踢足球常常踢得满头大汗。我画画也画得很好。我玩电脑时很开心，可妈妈不准我玩太久。

片段二：我爱好广泛，唱歌、打羽毛球、跳舞等都是我所热衷的。可我最喜欢的还是画画。去年我参加学校“艺术节”的绘画比赛，我的作品荣获年组第一名呢。我现在还记得那幅作品的内容：蓝蓝的天空里漂浮着朵朵白云，苍翠欲滴的大树高高挺立在原野上，原野上长满了绿油油的小草，草地上开满了五颜六色的小花，一只活泼可爱的小白兔手提竹篮在草地上采蘑菇呢。听了我的介绍，你是不是也想亲眼看一看我的作品呢，如果你也想和我一起画画，我举双手欢迎。

师：你们觉得哪个片段写得好些？好在哪里？哪个片段写得不够好，不足在哪里？ （生充分发表意见。）

师：是的，写特

长爱好要选自己最最喜欢的写，不要面面俱到。为了把自己的爱好写具体，给读者留下深刻印象，一定要列举实例。（板书：选择最爱，列举实例）

4、学生在小组内互相介绍自己。指名全班交流。

三、师生同写，写出感受想法

师：通过刚才的讲解和交流，相信同学们已经知道要怎样给自己画像了，现在就和老师一起动笔，我们共同为自己“画”张像吧。师生共同动笔作文。

四、自读习作，全班交流

指名学生读自己的作文，全班进行交流、评议。师读下水文。

五、总结：今天同学们学会了怎样向别人介绍自己。请大家给《我的自画像》这篇文章配一幅漫画，和爸爸妈妈共同分享其中的快乐。

【篇二：《我的自画像》教案】

《我的自画像》教案

教学目标

1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。

2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。

教学重点、难点

了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。 教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。

教学时间： 2课时。

教学过程

第一课时 画自己的表情

一、激趣导入

1．课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。

2．师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！

二、体会微笑的魅力

1．课件出示六个漫画小朋友。

说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。

2．同学们送微笑给在座的全体同学。

3．课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。

4．师：你还会在其他什么时候微笑呢？

a．以开小火车游戏的方式说一说。

b．讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？

c．小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。

5．师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。

三、认识自画像

1．课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。

小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。

2．课件出示各种不同形状的自画像。

四、画自己的自画像

1．学生画自己的自画像。

2．老师边巡视，边指导。

五、展示自画像

1．实物投影佳作。

2．把自己的自画像送给自己最想送的人。

【篇三：”我的自画像“教案】

《我的自画像》教案设计

幼儿园我的自画像教案