小学听课记录表

发布时间：2020-08-14

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听课人：
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班级

年 月 日
第 节
日期
小学二年级语文上册《古诗两教学内首》
课型
容

新 授
------《回乡偶书》
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一、导入
1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。
2、板书课题、解题。
通过老师示范 二、学习《回乡偶书》。
读，带学生读， 1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的让学生带着情作者
2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事
3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。{学生自学讨论}
4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好
让学生在小组 （1）分角色试练表演。
（2）指定小组在班上展示表演。
师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获（生谈）

感模仿读，使学生的朗读上了一个层次。



交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣.
5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得

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在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易”“趣”“活”，课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的课后总评议
教室里，通过表演，诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学生的脑海里。
爱表演是学生的天性。学生要表演，首先要熟读课文内容，深入理解课文语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演过程。因此，课堂表演能促进学生正确理解并灵活运用课文语言，是学生进行语言实践的有效方法。




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