依据《初中体育新课程标准》改革学校体育运动会模式

摘 要：《初中体育新课程标准》明确指出初中体育应该坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，因此，面对初中学校运动会目前存在的种种弊端，一线体育教师应该认真学习并落实《初中体育新课程标准》，改革学校体育运动会模式。

关键词：初中体育新课程标准 学校体育运动会 弊端 改革 模式

中图分类号：g812 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0234-01

《初中体育新课程标准》明确指出初中体育应该坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，因此，面对初中学校运动会目前存在的种种弊端，一线体育教师应该认真学习并落实《初中体育新课程标准》，改革学校体育运动会模式。

1 目前初中学校体育运动会存在的弊端

（1）项目设置多以田径项目为主，特点是竞技性强，但参与面窄，因此，学校体育运动会出现“少数人跃跃欲试，多数人无动于衷”的局面。这导致学校体育运动会成为少数“体育种子选手”展示自我的舞台，大多数学生被排斥在体育竞赛的大门之外而成为看客。

（2）学校运动会个人项目多，集体项目少，比赛内容以竞技体育项目为主，机械单调、比赛形式、方法一成不变。

（3）缺乏趣味性，不利于学生个性发展和特长展现。

（4）学校运动会组织工作全部由教师完成，不利于学生组织能力的培养，抑制了学生的主动性和创造性。

（5）缺乏学校特色，各级各类学校运动会基本大同小异，无新鲜感。

（6）学校现行的比赛内容与体育的健身性要求不一致，甚至相脱节。

（7）比赛内容与平时教学内容相脱节，与教育部新颁发的《体育与健康》课程标准内涵相悖。

依据《初中体育新课程标准》改革学校体育运动会模式