影视资源在小学语文教学中的有效运用分析
作者：杨家兴
来源：《新课程·上旬》2018年第12期

        摘 要：伴随着教育课程的不断改革，小学语文的教学方式也有了很大改善。为了更好地提高学生的语文素养，增强语文教学的课堂效率，将影视资源融入语文课堂教学当中，不断地优化教学结构、丰富教学内容、创新教学方法。因此，对影视资源在小学教学中的应用展开讨论，从而为关注这一话题的人们提供参考。

        关键词：影视资源；小学；语文教学

        影视资源的运用作为一种新兴的语文教学模式，运用现代化的多媒体技术，不仅丰富了语文课堂的教学内容，还进一步提高了学生的学习兴趣，增强老师与学生间的互动。因此，本文针对影视资源在小学语文教学中的有效运用进行分析，从而更好地提升学生的语文素养。

        一、影视资源的运用对小学语文教学的影响

        1.影视资源的运用能激发学生的学习兴趣

        小学生正处于好奇心和模仿力极强的生长时期，对于所有新鲜事物都想一探究竟，影视资源正是抓住了小学生的这一心理特征，老师在语文课堂上运用影视资源进行教学，吸引学生的注意力。影视资源将画面和声音相结合，使人物形象或事物形象更加生动，激发学生对于语文的学习兴趣。

        2.影视资源的运用能丰富小学语文教学内容

        影视资源运用了先进的多媒体科技，其本身具有庞大的数据资料系统可以为老师提供教学素材，打破了传统的语文教学模式，老师可以运用视频、图片、音乐等丰富课堂教学的内容，从而促使学生对语文学习产生兴趣，主动感悟语文的独特魅力，进一步提升学生的语文素养。

        3.影视资源的运用能提高学生的综合素养

        传统的语文教学，老师单一注重学生的语文成绩，完全没有令学生对语文的学习产生兴趣，严重影响了学生的全面发展。影视资源的运用，将语文学科变得更加立体形象，不但开阔了学生的眼界，还对于学生的审美水平有很大的提高，在语文课堂教学中增强了师生之间的沟通交流，一定程度上提升了学生的交际能力和表达能力，提升了学生的综合素养。

影视资源在小学语文教学中的有效运用分析