歌曲在小学英语教学中的运用

作者：宫春艳

来源：《知识文库》2014年第08期

        学生初学英语时，他们对英语学习的积极性很大程度由兴趣决定。但随着所学知识越多，遇到的困难就会越大，如不及时加以指导，学生此时的学习兴趣便会随之减少。根据这一现象，在课堂中引用歌曲辅助教学，可以使课堂更加富有乐趣，生动活泼。激发小学生学习英语的兴趣，提高英语学习的效率。用歌曲辅助教学，符合儿童心理发展特点，也是我们创设愉快的教学环境的手段之一。而英语歌曲在小学英语教学中的运用主要体现为：英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣；有助于儿童对英语学习的记忆；能提高儿童的思维能力；使儿童得到美的熏陶。如果教师能根据实际情况在教学中用英语歌曲辅助教学，会是一种既轻松又效果良好的方法，想必我们的教法会得到不断的进步。

        近年来，随着我国教育改革的进一步推进，英语教学改革的进行，促使英语教学方法的研究不断深化，并取得了较丰硕的成果。但是，当这些成果运用到我们的农村学校的实际教学中时，并未取得如我们所期望的那种理想效果。究其原因，课堂教学中学生自主学习精神体现不明显，大多数英语教师的课堂教学只是单一地去完成教学任务，课堂上只重视知识的传授而忽视了对学生自主学习能力的培养，学生在单调乏味的教学气氛中逐渐失去了对语言学习的兴趣。这样的教学结果是：教师完成了教学任务，学生也失去了对语言的学习信心，致使农村小学英语教学长期以来教学成绩偏低，学生学习兴趣不高，城乡教学效果差异很大。在英语课堂中引入歌曲辅助教学，可以活跃课堂气氛，激活学生学习英语的兴趣，提高英语学习的效率。

        歌曲在小学的英语课堂教学中很重要， 提起歌曲，大家可能就会想起像“丢、丢、丢手绢”等童年时代游戏时所唱的有韵脚、有意境的儿歌。这些儿歌天真活泼、节奏感强、积极向上、富有教育性和知识性，符合少年儿童的心理与口味。可以说，儿歌是孩子的亲密伙伴，有孩子的地方总能听见那欢乐、柔嫩、清脆的天真童声。说歌谣、唱歌曲对儿童语言发展所起的作用是不可低估的。音乐和节奏是儿童学习语言的重要组成部分。一般来说，歌词容易记牢。一首好的歌词往往是一首好的儿歌，尤其是少儿歌曲的歌词更像是一首上口的童谣，儿童在学唱歌的过程中，最先学会的是歌词，也就是说，儿童在学习歌曲的同时就学习了一首好的儿歌，无形中词汇量、艺术性语言就能有所增加。在小学英语教学中，使用英文歌曲教授英语，符合小学生的年龄特点，有利于他们学习英语。首先，歌曲的教学可以使课堂更加富有乐趣，生动活泼。其次，有助于学生形成良好的语音、语调，增强节奏感。经常唱英语歌曲，能使小学生对英语的重音、节奏有一个初步的认识。久而久之，语感也就慢慢形成了。

歌曲在小学英语教学中的运用