教学过程：

1、揭示课题:

出示图片：同学们，你们认识这是谁吗？那你们对鲁迅有哪些了解呢？
　　1、板书课题:我的伯父鲁迅先生.
　　2、介绍作者.
　　　 作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事.
　　3、看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”?
　　　“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系.
　　　“先生”则是全社会对鲁迅的敬称.这两者并列,使之既是具对亲属怀念,又是对鲁迅崇敬的感情.
　　二、初读课文，解决以下问题

（1）读准生词

(2)文章写了鲁迅先生的哪些事？

(3)鲁迅先生是个怎样的人？

（4）文章可分为几部分？

三、逐步阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题.

1、第一部分（1--2）:鲁迅先生教育“我”认真读书.
　　　第二部分（3--11）:鲁迅先生热情救护和帮助车夫.
　　　第三部分（12--13）:鲁迅先生关心女佣阿三.

2、学习加小标题的方法。

师：根据每部分的主要意思概括出最简短的话就是小标题，有时也可以从每段摘出最能表达主要内容的句子或词语作小标题。请同学们再读读课文中的几个材料，能不能给每一部分加一个小标题？试试看。

3、学生练习写小标题。集体交流。

4、教师小结。（投影出示优秀小标题：谈《水浒传》；救助车夫；关心女佣）。
　　四、学习第一部分,讨论.
　　1、我是怎样读《水浒传》,结果如何?
　　　“囫囵吞枣”什么意思?伯父问的时候.“我”就张冠李戴乱说一气.“张冠李戴”什么意思?
　　2、伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢?
　　　(鲁迅先生之所以“记性好”,是因为他读书,而“我”并不是记性差,主要是读书马马虎虎)
　　　马马虎虎(反义词)→认认真真
　　3、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”?
　　　(伯父年纪这么大学习还非常认真,对学过的知识记得牢,自己与伯父对比,学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评,所以……)
　　4、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?
　　　(勉励作者要认真读书)
　　5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?
　　　小结:这个小故事讲鲁迅跟“我”谈《水浒传》从中启发教育“我”要读书,反应了(对待学习认真严肃,关心下一代)

此处引用“阅读链接”中巴金《永远不能忘记的事情》：“灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头……‘救救孩子！’我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。”帮助学生深入体会有许许多多的年轻人曾得到过鲁迅先生的教诲和关怀。

5、学习第二部分,讨论:
　　1、画出描写车夫伤势严重的句子,读一读,并议一议,这么冷的天,那位拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
　　(“坐在地上呻吟,车子扔在一边”、“两只手……”、“地上淌着一滩血”、“脸上现出难以忍受的痛苦”.车夫家里穷,连一双鞋都买不起.天气那么冷还在拉车,说明他要拼命挣钱养家糊口.车夫的处境的旧社会劳动人民悲惨生活的一个缩影)
　　2、伯父他们是怎样救助车夫的?找出一系列不示动作的词.这些词表示鲁迅什么感情?
　　(“扶上”、“蹲着”、“半跪着”、“夹出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“给”表达了他对劳动人民的同情和关怀)
　　3、事后鲁迅先生为什么脸变得“那么严肃”、“最后深深地叹了一口气”?
　　(脸变得严肃是因为想到车夫在那样严寒的天气里还光着脚拉车,受了伤也没钱治,这是黑暗的旧社会造成的.他无法控制自己对旧社会憎恶的思想感情.“吧一口气”是对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情和对给劳动人民造成如此痛苦的黑暗社会的憎恨.)
　　4、小结:这个故事讲鲁迅先生热情救护和帮助受伤车夫,表达了他对劳动人民深切同情和对旧社会的憎恨.

6、学习第三部分.
　　1、鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?
　　(为自己想得少,为别人想得多)
　　2、齐读最后一小节,这一节在文中起什么作用?
　　(既是对开头照应,又是全文中心句,点明中心作用)

3、作者是通过什么方法写出鲁迅先生的这一特点的？学生划出有关句子，自读感悟。

教师小结：作者抓住了人物的言行、举止写出鲁迅先生的高尚品质。

板书设计：
　　18、我的伯父鲁迅先生
　　　　鲁迅其人
　　　　他的事迹
　　　　他的品格

作业设计：
一、把词语补充完整.
　　　　张(　 )李(　 )　 囫囵(　 )(　 )　 三(　 )半(　 )
　　　　(　 )经风(　 ) 　(　 )声(　 )哭　　难以(　 )受　　接连不(　 )
　　二、阅读句子并作答.
　　　　1、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.
　　　　⑴文中“这句话”指:“___________________”
　　　　⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.
　　　　⑶这句话体现了_____________________.
　　　　⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.
　　　　⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?
　　　　2、爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布来……扎好绷带.
　　　　⑴这片段写___________________________________.
　　　　⑵本段中用了____________________________这七个动作词.
　　　　⑶这段话说明鲁迅__________________________________.
　　三、按课文内容填空.
　　　　《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章.通过作者回忆的三件事______________________________,说明鲁迅是个____________________的人,表现了作者__________________的思想感情.

鲁迅