教学反思在教学过程中是不可忽略的环节。每一节课，无论成功还是失败都应该进行教学反思。我认为所举案例《除法的初步认识》中执教的老师有必要进行反思。虽然这堂课上到最后出现无法控制局面，但也不能说这堂课没有成功之处。比如，老师利用唐僧、孙悟空、猪八戒这三个《西游记》中的人物来作为情景导入能引学生的注意力，这是值得学习的。而失败之处在于该老师对课学学堂中的预设的生成问题没有处理好，从而导致无法控制的局面。所以应该进行教学反思，只有在反思中总结成功和失败，才能让教学不断进步。

例如：我在上四年级上册《三位数乘两位数》这一堂时，只注重学生掌握笔算时相同数位对齐，学生受这种定势思维的影响，不习惯用简便写法的坚式，绝大多数学生在接受因数末尾有0的简便运算都比较困难。为了突破这个难点，课前应铺垫一些整十，整百数的乘法口算练习，并强调学生说出口算过程。由此再引出例题160×30,学习例题时我先让学生自己试着算，再展示几种不同的算法，让学生自己评一评。通过比较大多数学生知道用简便方法计算。在课堂上我让学生通议一议、试一试、比一比、想一想等一系列活动，加深学生对计算方法的理解和掌握。本节课学生学得快，但从课堂作业的反馈情况来看不是很好，错误较多，原因是：有的学生没有熟练简便笔算；有的学生没有用简便算法的坚式；有的学生总是记不住在积的末尾添够“0”；有的学生在算乘的时候，不应该出现0的地方出现了0,不能彻底地理解“0先不看”的做法。针对0 种现象，课后特意我多加了一次专门练习，并当面批改加强个别指导。其次是对课堂预设生成的问题作一定的处理。还有是在教学中，放手让学生通过自主探索、合作交流，总结下笔算的一般算法，引导学生准确把握不同算法的特点，尽可能选择多种算法中较优化的一种，采用合理、简洁、灵活的方法进行算，真正做到充分发挥学生的自主性。

教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思为教师的发展和成长提供了内在动力，提高教师的教学质量；为教师提升教学水平。促使教师成长与进步。使教师成为一名反思型、研究型、学者型的教师，成为新时代的教学能手。

教学反思在教学过程中是不可忽略的环节