优化机械制造技术基础课堂教学效果的探索
作者：王毅
来源：《职业·中旬》2014年第06期

        摘 要：机械制造技术基础是机械制造加工的一门重要学科，课程涉及面广，综合性强，学生在学习中容易抓不住重点。笔者根据多年的教学经验，就提高该课程的教学效果提一些方法。

        关键词：机械制造技术基础 优化 教学效果

        机械制造技术基础是一门理论性、实践性、综合性较强的机械专业基础课程，在教学过程中教师应当精心设计教学过程，采用多种教学手段，使学生在实践中提高兴趣，在轻松氛围中学习知识。为了在教学实践中优化机械制造技术基础课程教学效果，笔者从以下三方面作了探索。

        一、多途径激发学生学习兴趣

        受传统教育思想和教学方法的影响，在讲授这门课程时教师往往采用以课堂讲授为主的教学方式，在讲授中又侧重于满堂灌的教学方式，使学生难以发挥主观能动性参与其中，学习兴趣渐失，因此在第一次授课前，教师要做足充分的准备，比如安排学生观察普通车床、数控车床、加工中心的加工过程，让学生感受它们的不同；现场观摩机器的装配过程，借此机会讲解本课程的产生、前景、发展以及当前在生产和科研领域的应用，使学生了解专业发展的动态，引导和激发学生的学习热情，使学生对课程学期抱有期待的心态。

        在课程进行中充分利用多媒体的教学手段是激发学习兴趣的另一个好办法。例如对于典型加工方法及加工工艺路线的内容讲解时，通过多媒体可以将齿轮、轴承等零件的整个加工过程予以演示，学生通过声音、图像、文字、语言等多渠道的感知途径，会大大增强对抽象事物与过程的理解及感受。这样的教学环境容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生的认知过程更加生动深刻，并拓宽了学生的认知和想象的思维空间，有利于营造良好的学习氛围，增强课堂教学的感染力，从而达到提高教学质量和教学效果的目的。

优化机械制造技术基础课堂教学效果的探索