二（2）班家长会培训稿

班主任 张良琼

尊敬的各位家长：

大家好！这已经是我们第四次举行家长会了。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够更积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子们的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这近两年来对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步。

首先总结一下本学期的活动：

（1）、本学期开展的活动有：（ppt展示图片）

1、关爱学校附近燕子岭社区孤寡老人。关爱社区的孤寡老人是幼幼学校逢年过节的传统，今年元宵节前一天，班上的馨怡、欣逸小朋友作为学生代表亲手为老人制作了汤圆，这些汤圆也都送到了老人们的手中。

2、清明节“我为爷爷奶奶做件事”孩子们都为家长们做了力所能及的事情，这些孩子都非常能干！

3、爱心心愿卡活动，求知楼那边就有用孩子们的心愿卡组成的“拥抱春天”“阳光自信”“奔向未来”词语。这是我们班部分孩子的心愿卡，“我想看到世界上所有的好书”“我希望死去的外公活过来”“我希望每天都有好吃的”“我的心愿是全家都不死”“我希望能跑步跑得更快”“我想我们一家平平安安快快乐乐”这些都是孩子们最真实也最打动人心的心愿。

4、全班孩子都参加了“创作杯”作文竞赛，很多家长对word文档这类办公软件并不熟悉，还是摸索着弄好了电子稿发给我，辛苦大家了！

5、全班孩子都检查了视力，下周也将会有省儿童医院的医生过来让全体孩子进行体检。

6、全体孩子观看了“雅韵三湘 高雅艺术进校园 爱满幼幼 传统文化润童心”京剧艺术表演。

7、孩子们一起去百果园春游，我记得当时谢宏辉同学的书包不见了，男孩子们都很热心地和他一起分享食物，最终还帮助他找到了书包。我们班的孩子因为纪律棒，井然有序还得到了学校行政和校长的表扬。

8、好书分享，还有很多孩子为学校阅览室捐赠了图书，有奡蕊、文音、雨欣、斯琪、懋萱、蒋礼、莹枝、语缇、李阳、泽威、瑾宇、艺翔、卓佳、翟学、宁涛、宏辉、家树、熙泰、宇轩。

9、本周二我还带同学们去红卫小学参加了2015年度天心区少先队活动课的赛课，奡蕊爸爸和妈妈也都一起参与了听课，孩子们表现非常棒，最终我们班也获得了天心区一等奖的好成绩。再次感谢奡蕊家长的付出。

10、下周还要进行校园科技节的活动，有“鸡蛋撞地球现场“、纸飞机扔掷赛、 创意点子比赛、四驱车竞速赛下周要在班上先进行初赛，然后选取优异者代表班级参加校赛，具体要求我已经发到qq群和家校通了，请家长们配合让孩子参加。

11、还有学校的庆祝六一活动，到时候我们班的参加小歌手班的柯璇、一涵、锐韬、熙泰、家树、思芃都会上台表演。我们班的音乐委员擅长架子鼓的熙泰小朋友也会代表班级参加“六一汇演”的初选。

（二）说说本学期班级的情况：

一晃孩子们已经是二年级的学生了，我们班目前是43个孩子的大家庭。女生17名，男生26名。这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律越来越好了，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋；做作业也比以前自觉多了，效率高了很多。大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步。可是也存在一些问题，小部分男同学自我约束力差，活动课如体育、音乐课太过好动，课余和同学相处得还不够融洽。上课插嘴、听课开小差的现象依旧存在。家长会后我会与家长个别交流。还要请家长引起重视，配合老师针对孩子还存在的一些不足进行纠正，让孩子取得更大的进步。

（一）、本学期作业优秀的学生有：

本学期作业最高等第是优一星，接下来是优，其次是优减。家庭听写优一星较多的孩子是：文音、懋萱、馨怡、林萱、蒋礼、梓桐、欣逸、柯璇、一涵、逸轩、郑好、卓佳、嘉志、禹鸿、锦标、长余、嘉凯。字词是学习语文的基础，这些家长每次检查孩子的听写都特别细心，并且会要求孩子更正以及再次过关。逸轩妈妈为了锻炼孩子的自主性，让孩子用手机把要听写的字每个组3个词语录下来，然后播放录音完成听写作业。因为低年级的孩子很多错误自己是检查不出来的，逸轩妈妈每次都会很细心地检查，有时候故意出形近字让孩子进行听写。家长很用心，逸轩小朋友也进步很大。

（3）、上课最积极举手发言的同学有：

奡蕊、文音、雨欣、懋萱、馨怡、莹枝、梓桐、欣逸、语缇、柯璇、李阳、一涵、瑾宇、艺翔、卓佳、力维、锦标、锐韬、宁涛、长余、佳轩、家树、熙泰、少华。而文音、斯琪、懋萱、胡鑫、泽威、艺翔、少华这几个孩子上课的注意力最为集中，可以称得上是全神贯注。

（四）、本学期进步较大的学生有：

胡鑫、林萱、蒋礼、梓桐、思芃、依婷、逸轩、郑好、卓佳、嘉志、长余、佳轩、家树。从学习和上课的习惯来说，这些孩子的进步是非常明显的。

（5）、最负责任的干部有：

文音、斯琪、懋萱、馨怡、胡鑫、莹枝、欣逸、艺翔、锐韬、熙泰、少华。尤其是班长懋萱、副班长馨怡对自己的要求很严格，能做到以身作则，不叫苦不喊累，一直坚持每天自觉协助老师管理班级事务。

（6）、学习习惯好的学生有：

奡蕊、文音、斯琪、懋萱、馨怡、胡鑫、莹枝、佳怡、语缇、柯璇、泽威、艺翔、力维、锦标、宇浩、少华。

（七）、特别爱劳动并能自觉地维护班级卫生的有：劳动委员欣逸和锐韬、璇颖、林萱、依婷、锦涛、禹鸿、锦标、翟学、宏辉、宇轩。

以上是在每个方面表现特别突出的孩子。“六一”表彰的奖项有：新概念三好学生、优秀班干部、美德少年、劳动能手、进步标兵、艺术新秀、体育健将、阅读明星。我一一对应着一看，发现每个孩子都有适合自己的奖项，有的孩子甚至适合2个、3个甚至更多的奖项。

3、接下来说说期中检测。

本学期的语文教学我抓得较紧，差不多每周都有一次语文测试，并且每周针对孩子的考试情况和家长们进行了单独的反馈。本次期中考试试卷难度适中，结合前面的小考来看差不多可以说是孩子真实水平的反馈，大多数孩子还是考出了自己平时的水平，有些孩子还有待提高。语文100分1人：奡蕊，90分以上27人，80分-90分有13个，70-80分之间有3个。班级平均分90.1分。学生失分主要有以下原因：1、做题磨蹭，拖拖拉拉，从小考到段考总是有个别学生试卷没做完。2、考试时不够专注，没能够认真检查。3、审题不认真，甚至还出现漏题空题等问题。请各位家长可以从以上3个方面督促孩子。当然，这次考试还是能看出一些问题的：1、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背，该过关的字词没有完全过关。2、有些孩子的阅读能力还有待加强。在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，写话的范围和难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。家长要根据孩子的试卷情况分析孩子考试不够理想的具体原因，分析得出后对症下药。同时家长们要将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去向别的家长咨询讨教，再结合自己孩子的特点进行实践，相信一定会有收获。请家长要注重孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成绩。

接下来，我就谈谈语文学习以及生活上的一些的要求。以下几点希望家长能配合老师共同教育：

1．生字学习：二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。有的家长问我为什么孩子在做作业时，有看拼音写字词不会写，可能是确实不会忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。所以各位家长在孩子学完每课生字后，在家里的听写要及时而且不要总是局限于一个词。帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固，也有利于平时考试的发挥。

2、阅读积累

（1）课内阅读：

主要是预习作业里的读书作业。要求：把课文至少大声读三遍，要求读准字音，读通句子。孩子读错的、难读的句子要家长引导多读几遍，直到读正确为止。如果课文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果课文后面有要求背诵的，则一定要在预习的时候就引导孩子有意地背诵。学完课文后，要检查孩子的背诵作业。这个检查要有重复性，不能一蹴而就。如果有困难，就分段、分天背，循序渐进地背诵完。家长在家检查孩子背诵课文的情况时，也可以教孩子背一些古诗，吃过晚饭后，可以拿出十分钟跟孩子进行背诵小比赛，激发孩子背课文或古诗的兴趣。家长监督有力的孩子背书背得快也记得很牢。

（2） 课外阅读：

主要针对学有余力的孩子，时间为认真地做完家庭作业后，半个小时的时间足够，根据孩子的性格特点而定。阅读书目不要繁多而杂乱，最好有针对性地选择与孩子年龄特点相符合的书目。家长可参阅《小学语文义务教育阅读文库》，一个学期可安排孩子读一两本经典书籍。在读的过程中，家长最好参与进来，为孩子营造一个良好的读书氛围。读完后，家长和孩子最好有一个交流互动的过程，可以问问孩子读懂了什么，认真倾听孩子的阅读感受，真诚尊重孩子的读书体验。这样每天坚持，长此以往，孩子的阅读能力、思维能力、语言表达能力都将得到有效的提高。只有这样，才能自然而然地提高孩子的语文学习能力。

3、练习写话。低年级着重练习写话，写话，就是把要说的话和想说的话写出来。这是最初步的作文训练。用写话作为作文的起步，体现从说到写的规律，可以使学生在不经意中快快乐乐地走上习作之路。低年级的写话训练是作文训练的起步阶段。“万丈高楼平地起”。基础打得是否扎实，对学生今后的发展影响极大。

作文可以说是老大难问题了，很多家长总反应孩子不会写话，家长如何对孩子进行指导呢？我觉得首先应该从根源上解决问题。据了解，低年级孩子在写作的过程中一般存在以下三个问题：

（1）无话可写。面对一个作文题目或看图说话想不出几个句子，不知道要写些什么内容。原因是因为孩子找不到材料，也就是说孩子的思维还没有打开。家长可以用聊天的方式慢慢地启发他们去回忆一些事情，比如“今天去哪了？做了些什么？有没有什么有趣的事情发生？”家长可以通过引导督促孩子记日记来培养孩子细心观察的能力。

（2）会说不会写。有些孩子在口语中能应情应景地运用一些成语俗话，但写作时却词汇贫乏。还有的则是说话比较有条理，但写起文章来却顺序颠倒、思维混乱或词不达意。这其实就是孩子不知道如何表述一件事情，家长可以先问问孩子你先做什么，后做什么，要让孩子知道写作时要抓住人物的语言、动作、心理来写。这样，就可以从各个方面来说明这件事情，作文也就不会显得过于单薄。当家长发现孩子的作文里有语句不通、词不达意的毛病时应及时给予纠正。另外，对于刚学写作的小朋友，为了使文章写得生动、优美，一个比较容易而有效的方法就是大胆地从课本和课外书上“移植”一些好词好句，这好比学习书法时的临摹。慢慢地，语感就会培养起来，也知道应该如何写了。

有的家长反映孩子不会写日记，日记写的像流水账。例如有一篇日记是这样的：今天下午，我在楼下玩。看见别的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，终于轮到我上场了，我好开心。踢完足球，我又去骑单车。骑了单车，我还跟小朋友一起捉迷藏。类似于这种的流水文，其实可以这样来辅导孩子：既然孩子前面写的踢足球的事情写得比较好，还写了他自己的心理活动。家长就要诱导孩子，问问孩子看别人踢的时候，心里是怎么想的；上场的时候，和别人又是怎么踢的。等孩子说明白后，就告诉他，后面两件事情给他留下的印象不深刻，就不要写了，现在就学会写一件事情，以后才写几件事情。这样辅导孩子的好处是：由于是在孩子原有基础上的修改，不会使孩子丧失信心，相信自己写的文章，只要稍加修改，就会很好了。如果家长包办代替，那只是家长的思想，久而久之，孩子会产生一个依赖思想，觉得写作文，就应该找家长帮忙，也总是不敢自己动笔，怕自己写不好。建议家长让孩子在下笔之前先说说要写的事情，也可以家长和孩子一起来选择要写的事情；然后，才是讲一讲事情的经过，家长最后再稍加指点和补充；最后让孩子一气呵成把讲得写下来，也许有的孩子会讲不会写，可以把他的口头作文录音，忘记的时候，放录音。

还有家长反映孩子日记很短，每篇都是一两句话。他每次看完后，就只说很好。因为他觉得自己不懂得教孩子写作，所以就表扬他，给他信心。这样也是可取的，但是，这样顺其自然，光欣赏不引导，也不是最好的办法。还是要稍加引导一下，使孩子慢慢有一些进步。

孩子的写话训练家长如果置之不理，则失去了家长可以起到的一个很好引导作用。现在的家长需要更新辅导孩子写作的理念。１、低年级孩子家庭作业的写话训练需要家长的引导。２、引导孩子写出自己的感受和看法，我手写我心，才是好文章。３、写作时，还可以先仿照课文上的内容，然后发挥自己的想象力进行写作。４、多看些课外书，积累好词好句。

总之，就是六个字：多看，多说，多写。

3、生活习惯的养成教育。

（1）迟到问题。经过一年多的学校生活，很多孩子都已经习惯寄宿生活。大部分孩子都能在学校规定的时间内，一般是周日晚上8点前送到寝室。这些孩子都应该提出表扬。但是到现在为止，还是有少数孩子周一来学校的，导致周会课上迟到，严重影响了孩子第一天的学习。我也希望这次家长会后孩子们无特殊情况，都在学校规定的时间内返校。

（2）卫生习惯、文明习惯。现在很多孩子喜欢乱扔废纸，不讲卫生。教室里经常看到各种废纸垃圾，有部分同学用语不文明，讲脏话，希望各位家长能协助老师在生活中多教育孩子。

其实,我非常能理解做父母的心情。我们白天工作，周末要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。只要每位家长能按照老师作业记录上的要求严格要求孩子，做好督促检查工作，每个周末作业记录上签字，或者是与我沟通，我想您的孩子一定会很出色。

家长朋友们，孩子是我们的未来，是我们的希望，就让我们携起手来，同心协力，从一点一滴做起，让孩子健康快乐地成长，前行的路上，收获知识，收获能力，收获友情，收获一个美好的明天！尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。再次感谢各位家长的到来。

最好的小学二年级下学期家长会班主任发言稿