自我反思案例

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案例：三年级学生，在某一节上。先是自己在玩玩具，后来带上周围的同学一起玩。在影响课堂下，教师提出了第一次警告，并跟她说，如果还有第二次，就会把你的玩具没收。教师刚说完这话转个身，她马上又拿出来玩，老师发现后，没收了她的玩具，向讲台走去，身后传了其他学生的声音，老师，她拿剪刀出来自杀啊！
教师处理：转身后听到学生们说她拿出剪刀自杀，作了以下处理。
1、背对学生，听到有学生在说她自杀，自我冷静阶段，没有直接转生去看那学生，而是继
续走后讲台后再转身，并确定了那学生是拿着剪刀对着自己的脑门，两眼充满了愤怒的望着老师。
2、由于是练习课，那学生坐在最后面，有一定的距离，如果直接往学生那走，怕激化矛盾，
当时其他学生也不敢出声，教师故作冷静，继续讲了一道题目，分散她的注意力。3、以检测练习情况，在教师走动，先不往她的方向走，而是在另外一组检测，慢慢的她有
点放松警惕了，教师镇定的走到她后面，在她没发现的情况下，抓住了那对着脑门的剪刀，解除了学生的安全
4、拿下剪刀后，拉她过了办公室，由其他老师接受安慰，教师继续回到课堂上上课。5、下课后打电话让家长到学校来一趟，双方沟通。
6、下课后教师在班上的学生中做调查，问知道她为什么会自杀吗？学生一致回答说，昨天
她就说要跳楼了，爬上阳台三次，没跳成，现在全班都没人敢惹她。7、最后把事情跟学校反映情况，与家长沟通。
教师反思：
这里有几个为什么是要解决。1，为什么昨天她跳楼没有学生跟班主任反映。2、为什么她会通过自杀的语言和行为去引起关注，实质她并不敢自杀。3、为什么我自己没能及时发现这位学生的异样行为。
首先，没有学生来反映这事，是因为其他学生以为她是在开玩笑，居然还有部分学生说，你跳啊，有本事你就跳啊，本来是玩笑，差点可能酿成悲剧，或者不小心没站稳，也会有悲剧发生。这是任何老师都没办法控制的，因为确实大家都不知情，后来学校在公共活动范围安装了摄像头，这样的事情以后就能马上得到控制。
再是，她通过这样的行为引起关注，分析出来是与家庭教育有很大关系，父母不是亲生的，从小跟着母亲和外婆，所以亲情缺少。学校是个大家庭，也不可能照顾到每个学生的感受，家庭也没有与学校有联系。作为教师我感到这方面的关注太少了，以后我会重点关注学生家庭，在选择不一样的教育手段，免得再次发生这样的事情。
最后，我在课堂上没能及时发现这位学生的异样表现，是我在观察力不够的表现，手段也过硬了些，在反思自我行为时，我应该给更多的耐心看待她与老师对抗的情绪，而不是强硬的，甚至野蛮的行为去批评她。


自我反思案例

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