《羊肠小道》

教学目标：

1、初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。

2、能感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。

教学重点与难点：

1、通过欣赏《羊肠小道》培养学生的音乐想象力。

2、分析管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。

教学准备：

多媒体，录音机，磁带。

教学过程：

音乐导入：听，这是什么动物的叫声?

1、播放《羊肠小道》的引子部分的驴叫。

2、介绍作品名称及组曲《大峡谷组曲》。

过渡语：我们欣赏音乐的时候为什么能联想到某些情景呢？那是因为音乐模仿了我们生活中的一些声音。下面我播放几段音乐请同学们想一想，这些音乐模仿了什么声音？

教师：播放音乐。

①小提琴模仿驴嘶鸣的音乐片段。

②用椰壳表现驴蹄声音的音乐片段。

③八音盒的音乐片段。

④表现流水的音乐片段。

学生：聆听音乐并回答。

教师：同学们的想象力很丰富，虽然大家联想的结果有所不同，但都能从音乐中联想到一定的情景。如果把这些音乐限定在特定的环境之中，那么大家的联想就可能会近似了。现在我们一起来欣赏美国作曲家格罗菲的一首管弦乐组曲《大峡谷》选段中的《羊肠小道》，听一听，这首乐曲表现了一个什么样的情景。

学生：聆听音乐并回答。

教师：这一部分你能听到什么声音呢？

学生：聆听音乐并回答。

欣赏乐曲第二部分。

教师：在这一部分同学们又能听出什么东西呢，大家可以用自己喜欢的动作表演出来。

复听第一与第二部分。

教师：两部分连起来欣赏故事就较完整了。

完整欣赏全曲。

小结：

同学们回家之后根据乐曲编一段小故事吧。下课！

人音版音乐四年级下册第7课《羊肠小道》教案