曹冲称象评课稿

发布时间：2021-08-03

时间：二O二一年七月二十九日
《曹冲称象》评课稿之老阳三干创作

时间：二O二一年七月二十九日

黄明松
今天听了翟老师讲的《曹冲称象》一课,收益匪浅,感触颇多,有很多值得我学习借鉴的地方.下边谈谈我听课后的感触.
一、阅读指导到位,读中感悟.在学生阅读课文时,董老师打破原有的教学方法,组织学生开展自主,合作,探究的学习活动.老师和学生是平等的对话关系,真正把主体地位还给学生,翟老师不做任何要求,让学生喜欢怎样读就怎样读.每个学生都能在趣味中学习,享受到成功的喜悦.,教师还很是注意及时评价鼓动勉励学生,所以学生学习很是投入,积极性很高.
二.、课堂结构紧凑,条理清楚.用问题作为诱饵,引导学生去思考和探索,并赐与适时的引导,协助学生归纳总结.让学生通过讨论,去理解课文内容.这样有利于培养学生解决问题的能力. .课堂上学生学习热情低落,学生解决问题的能力得到了提高,在大家的努力下一起学习新知,同时也培养了学生团结合作的精神..
三.课后拓展巧妙,教育深刻.教师在引导学生理解课文内容,完成板书,夸夸曹冲后,本以为教学已经结束,没想到翟老师又给学生放课件《司马光砸缸》,《瓦特创造蒸汽机》两个动画故事,使课后主题升华,不但使学生没有觉得方才的长时间阐发理解很疲劳,而是精神加倍集中,情绪加倍低落.
四、培养创造思维,问题巧妙.教学中,翟老师在指导学生理解曹冲称象的办法后,提出这样一个问题：“曹冲能想出这样巧妙的办法,是因为他注意不雅察,善于动脑.小朋友们能不克不及也像曹冲一样,开动脑筋,想出比曹冲更好的办法呢？”这样进一步启发学生进行创造性思维,充分让学生体现了主体意识,培养了创造性思维能力.
总只,今天翟老师不但给同学们上了生动的一课,并且让我学到了很多教学经验.
时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日

曹冲称象评课稿

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