军事理论试题及答案
发布时间:2020-04-07 19:04:29
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《军事理论》试卷
一、选择题
1、国防的基本类型包括( ABCD )
A、扩张型 B、联盟型 C、中立型 D、自卫型
2、我国的兵役制度是( A )
A、义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合
B、志愿兵与民兵相结合、义务兵与预备役相结合
C、职业兵与义务兵相结合、现役与预备役相结合
D、义务兵与志愿兵相结合、现役与预备役相结合
3、我国实行“三结合”的武装力量体制。“三结合”是指( ACD )的结合。
A、中国人民解放军 B、预备役 C、民兵 D、中国人民武装警察部队
4、毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的著名论断是在( A )上。
A、八七会议 B、古田会议 C、瓦窑堡会议 D、中共六大
5、下列战役以少胜多的是( ABCD )
A、牧野之战 B、赤壁之战 C、官渡之战D、淝水之战
6、我国西周时期出现的军事书籍是( AD )
A、《军志》 B、《孙子兵法》 C、《司马法》 D、《军政》
7、我军“三化”建设的核心是( C )
A、革命化 B、正规化 C、现代化 D、信息化
8、在《论持久战》中,毛泽东把抗日战争划分为( ABCD )三个阶段。
A、战略防御 B、战略相持 C、战略进攻 D、战略反攻
9、我中国人民解放军海军诞生于( B )
A、1948年 B、1949年 C、1950年D、1951年
10、提出“毛泽东军事思想”这一概念是在( B )上。
A、中共六大 B、中共七大 C、中共八大 D、中共九大
11、毛泽东军事思想形成于( B )
A、土地革命战争时期 B、抗日战争时期
C、解放战争时期 D、抗美援朝战争时期
12、当今时代的主题是( A )
A、和平与发展 B、战争与革命 C、和平与民主 D、发展与自由
13、精确制导弹药可分为( AD )
A、末制导弹药 B、制导炮弹 C、制导炸弹 D、末敏弹药
14、军事伪装按运用范围可分为( ABC )
A、战略伪装 B、战役伪装 C、战术伪装 D、战斗伪装
15、世界新军事变革的本质核心是( A )
A、信息化 B、数字化 C、综合集成化 D、高科技化
16、下列武器中属于核武器的是( ABD )
A、原子弹 B、中子弹 C、精确制炸弹 D、氢弹
17、侦察卫星的轨道高度一般是( A )
A、200至1000千米 B、300至800千米
C、500至1200千米 D、500至1000千米
18、C4ISR系统中的“R”指的是( D )
A、指挥 B、情报 C、监视 D、侦察
19、搭乘“神舟6号”载人飞船升空的航天员是( BC )
A、杨利伟 B、聂海胜 C、费俊龙 D、聂海龙
20、下列属于高技术局部战争的特点是( ABCD )
A、战争诱因日益复杂 B、信息争夺成为焦点
C、战场空间多维一体 D、战争系统整体对抗
21、当代战争的主要根源是( C )
A、经济冲突 B、国家利益 C、霸权主义 D、领土争端
22、2002年9月,美国正确推出了( B )战略。
A、遏制 B 、先发制人 C、灵活参与 D、震慑
23、根据《国防法》的界定,国防的对象是( AD )
A、“侵略” B、“武装干涉” C 、“军事威慑” D、“武装颠覆”
24、海湾战争中,美军向伊拉克发射的“战斧”巡航导弹的命中概率是( C )
A、85% B、88% C、89% D、90%
25、高技术战争初期发展阶段战争的代表是( BCD )
A、越南战争 B、第四次中东战争 C、第五次中东战争 D、马岛战争
26、解放战争时期,决定中国命运的战略决战是( ABC )战役。
A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役
27、国防的基本特征有( ABCD )
A、国防目标的双重性;B、国防力量的综合性;C、国防功能的威慑性;D、国防斗争的多样性。
28、我军政治工作的三大原则是( ABC )
A、官兵一致B、军民一致C、瓦解敌军
29、军事高技术的主要特征( ABCD )
A、鲜明的政治目的性B、尖锐的对抗性C、高度的保密性D、军民兼容性。
30、高技术战争经历了( ABC )个发展阶段
A、萌芽阶段B、初期发展阶段C、形成阶段
二、名词解释
1、国防含义(国防的定义 国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动)
2、国际战略环境P137
3、毛泽东军事思想P71
4、精确制导武器P189
5、邓小平军事理论的科学含义P83
6、信息化战争的定义P229
7、人民防空动员P258
8、综合国力(所谓综合国力,是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力,它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面,其中,经济力和科技力已经成为决定性的因素。 )
三、问答题
1、普通高等学校学生军训有何重要意义对普通高等学校学生进行军训,是履行兵役义务的一种形式。通过军训中,可以使他们牢固树立和平时期居安思危的国防观念,增强保卫祖国的责任感,从而大大激发他们投向到国防现代化建设中的热情。这也是世界上的普通做法,搞好军训,也就等于储备了一批高质量的后备兵员和预备役军官。对学生进行军训,还是培养“四有”新的重要途径。军训可以给学生提供接触社会、接触军人的机会,加深对党、对军队对祖国的情感,通过军训可以使学生学到军事技能,受到严格军营生活的锻炼,培养其革命英雄主义精神和勇敢顽强的精神,这也是教育改革、全面落实党的教育方针的一项重要制度。 (1)军事技能训练,接受军事化的管理,紧张而有规律的军营生活,艰苦而又严格的技能训练,使大学生磨炼了意志,锤炼了体能,增强了体质,培养了顽强的作风。
(2)通过接受严格的三大条令的教育,在耳濡目染和切身体验中,自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。
(3)在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下,使学生在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高,有利于广大学生树立革命的人生观、乐于奉献的价值观,因此它是思想道德教育的新课堂。
(4)通过军训达到促进非智力因素培养的目的,使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去,促进智育水平的提高。
2、军事高技术的特点是什么
(1)高智力(2)高投入(3)高竞争(4)高风险 (5)高效益(6)高渗透
(7)高难度
3、谈谈你学习《军事理论》课的主要收获及对你个人成长的启示。
对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念和国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。
{1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务
(1)法律依据:(2)世界趋势:
2.开设军事课程是时代的呼唤
3.开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量
4.军事课程是高等教育的重要组成部分
5.有利于做好征集在校大学生入伍工作}
4、如何认识国防建设与经济建设的关系(邓小平同志依据我国在新时期以经济建设为中心,全面增强国家力量的总的发展战略,强调国防和军队建设要服从国家经济建设这个大局,要与国家经济建设协调发展。
(1)国防建设必须以综合国力为基础。国防力量的强弱,军队现代化水平的高低,从根本上讲,都是由国家综合国力的强弱决定的。综合国力强,有坚实的经济基础,就能为国防和军队现代化建设提供雄厚的财力和物力,才能使军事力量得到可靠的增长。
(2)国防建设要服从国家经济建设的大局,国防建设的实质是国家安全问题,经济建设的实质是国家发展问题,它们既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制约,又互相促进。
(3)国防建设要与国家经济建设协调发展。 )
5、高技术局部战争有哪些基本特点
((1)战争目的受政治、经济等因素更加严格的制约。
(2)作战方式逐渐向非接触、非线式、非对称方向发展。
(3)战争要素信息化程度越来越高,信息超过作战平台作为现代战争的战略资源地位日益上升。
(4)战争的直接交战空间逐步缩小,战争的相关空间不断扩大,亦即战争的战役空间在缩小,而战略空间在扩大。
(5)战争实施的节奏加快,进程缩短,而战争准备和军事对抗的时间相对延长。
(6)战略、战役、战术的层次区分日益模糊,战略决策、战略指挥、战术行动一体化的趋势日益明显。
(7)战争力量一体化,战场对抗系统化的趋势增强。
(8)高技术战争也是高能量、高消耗、高风险的战争。)
6、邓小平是如何论述“和平与发展是当今世界主题的
((1)维护世界和平,是全世界人民的共同愿望,是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件,也是当今世界不可逆转的历史潮流。
(2)促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务。
(3)在和平与发展中,发展是核心问题,如果没有发展,和平就没有基础。
(4)争取世界经济的发展,就必须反对霸权主义,维护世界和平,建立合理的国际政治、经济新秩序,以促进世界经济的繁荣,促进世界的和平与稳定。 )