乘风破浪教案

小学美术教案

教学目标：

1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。

2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。

3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘（木）船。

4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。 教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。 教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学过程：

第一课时

● 一、探究学习

1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。

2、尝试作业点评

（1）船的外形结构了解。

（2）作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。

3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色？

● 二、欣赏了解

师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形特点。

● 三、师生探讨

1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。

2、质疑：

（1）绘画作品是否画得像船模型？

（2）教师怎样刻画船的局部？

（3）船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合？

3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。

4、师生交流写实性绘画的特点。

要求：表现出立体感，注意 前后遮挡、形体穿插。

● 四、尝试创作

1、提供作业方式：

（1）根据自己带的图片资料或模型画船。

（2）提供两幅船的图片，让学生选择描画。

2、作业要求：将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。

3、学生作业。

● 五、评价交流

1、学生将两次作业比较欣赏，谈感受。

2、欣赏大师的作品，再现真实的生活。

第二课时

● 一、欣赏激趣

1、引导学生观察做木船的过程。

2、揭示课题。

● 二、认知了解

1、学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。

2、教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。

3、启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办？

4、根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。

● 三、尝试体验

1、小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。

2、在制作中思考以下问题：

（1）船体制作成什么形才符合力学要求？

（2）怎样使船体更美观，更有特色？

（3）用什么办法使你做的船变得更牢固？

● 四、讲授释疑

1、展示学生的作品，教师引导观察。

2、通过作业评析了解组拼船体的方法：

（1）下面大上面小，逐步向上搭建。

（2）左右两边搭建，平衡感较好。

（3）组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。

3、老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。

● 五、拓展思路

学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。

● 六、学生制作

学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。 渗透：安全意识、环保意识。

● 七、游戏激趣

1、展示：将学生做

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