浅谈高职高专生发散性思维的话题作文创新

作者：白 宇

来源：《商情》2010年第04期

        [摘要]发散性思维的直通车——话题作文贵在创新,拟题的创新,立意的创新,选材的创新,语言的创新,使之独辟蹊径,表现出文章的新颖性和作者的创造性思维。

        [关键词]话题作文 创新 发散性思维

        高职高专生的教学中如何启发学生思维的多向发展,使其思维广阔,思路扩散,超越常轨,求异探新,话题作文是训练其思维的直通车。

        近几年来,“话题作文”这种写作形式越来越多地出现在各类语文试卷特别是高职高专、对口升学高考试卷中,引起语文界的广泛关注。话题作文所给的话题是有弹性的,作者可自选题目、自主立意、自选文体,作文时可以(也应该)抛开所给的材料,另外选择自己所熟悉的事情。这种作文形式给了作者最大的、自由的发挥能力的机会,从而充分展现自己的写作能力。笔者认为,话题作文贵在创新。

        一、话题作文的特点

        话题作文是以话题为思维起点作发散性思考;借助材料理解话题,进行立意构思;按话题内容满足开放性思维的内需,突出自己擅长的写作文体。

        1.相关性

        话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。

        2.自由性

        这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

        具体表现为以下几点:

        (1) 题目自由。所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。

        (2) 选材自由。只要是选择与话题相关的写,都有效。

        (3) 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

        (4) 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。

浅谈高职高专生发散性思维的话题作文创新