蜗牛与黄鹂鸟讲课实录
发布时间：2020-09-01
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 蜗牛与黄鹂鸟
教学目标 知识技能
知道学生用明亮、轻巧的声音，用不同的语气表现歌曲中黄鹂鸟的骄傲自大，和蜗牛锲而不舍的形象。
过程与方法
通过聆听和表演，体验音乐中的童趣，感受表现音乐的情绪。 情感态度与价值观
通过学唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点，培养学生对理想执着最球的顽强精神。
重难点
1. 用明亮、轻巧的声音延长并表演歌曲。 2. 切分音、附点音的教学。
教具准备
电子琴、多媒体课件、小蜗牛、黄鹂鸟头饰
教学过程
一、 谈话导入
1、听着《春天在哪里》的音乐进入课堂。（播放课件）
2、同学们，刚才听到的是哪首歌曲？描写的是什么时候的景色？
3、春天来了，小动物都出来了，小花开了，小草发芽了，大自然的一切都变得那么美丽，连葡萄架上也来了几位小客人，瞧！这就是我们今天要学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 二、 初听歌曲 1. 听赏歌曲、动画。
下面请同学们完整的聆听一遍歌曲，看看歌曲里讲了一个什么有趣的故事。（播放课件）
2. 你们喜欢故事里的谁？（蜗牛） 为什么？（肯吃苦肯攀登）
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文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3. 那这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）那就让我们带着欢快活泼的情绪来学习这首歌曲吧。 三．有节奏地练读歌词
1、齐读歌词 首先请同学们带着感情一起来读遍歌词。（生读）（同学们读得真不错）
2、教师有节奏地范读歌词 下面老师也来读一遍，听听和你们刚才读得有什么不一样. 3、找出老师和大家读的有什么不同？体会歌曲节奏。提问：谁听出来了（生说 读得好听 读得抑扬顿挫 有节奏）（你倾听得真仔细，这么细微的地方你都注意到了！ ） 那大家想不想跟老师读得一样好呢？
4、节奏训练
X X X X X X | X X X || 快跑快 跑快快 跑跑 走 阿门啊 前一棵 葡萄 树 X. X X X X | X X X || 跑 快 跑快快 跑跑 走 一 步 一步地 往上 爬
（出节奏课件），那先来练习两条节奏，看，在十六分音符时我们有“快” 来表示，八分音符时我们用 “ 跑 ”来表示 四分音符时我们用 “走” 来表示，来先跟老师念一遍，（念节奏两遍），那我们把歌词套进去再来一遍，（师带一遍 生说两遍）同学们可真棒。那下一条老师就交给你们自己来完成了，有信心没有？来分组进行练习（学生讨论师巡视）
谁愿意试一试（挑学生）你觉得他读得怎么样(生生互评。那你能照着他的样子来读一遍吗？（你也是好样的）
（1）师范读
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文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. （2）指导学生按节奏掌握情况 （3）指名读，检查节奏掌握情况 5、指导学生有节奏地练读歌词 那全体同学一起来一遍。
很好，看来同学们已经熟练地掌握了这两条节奏，那老师要考考你们了，在歌曲中找一找，还有哪些句子和第一句的节奏是相同的。请按节奏将他们读出来。
（1）找出和第一句“阿门啊前一棵葡萄树”节奏相同的几句并练读。（提问学生）那和第二句相同的有哪些乐句呢？
（2）找出和“一步一步地往上爬”节奏相同的几句并练读。（提问） （同学们从你们身上我已经看到了小蜗牛的那种奋发向上勇攀高峰的精神）下面我们就按照节奏有感情地来读一遍歌词吧。
（3 