2015台湾省教师资格证考试最新考试题库
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1、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚
2、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略3、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想
4、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）5、浪漫的爱的组成是（）
A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）
C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）6、编制16人格因素问卷的是（）
A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德7、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁
8、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
9、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力
10、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
11、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力
12、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）
A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律
13、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）
14、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习
C、意义性学习、机械性学习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习15、人格的核心是（）
A、能力B、智力C、性格D、气质
16、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性
17、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格
18、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力
