2019《自我介绍》教学设计语文

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《自我介绍》教学设计
教学目标：
1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。 2.学会有条理地作自我介绍。
3.认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。
教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。
教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。 教学时间：1课时 教学过程：
一.揭题，明确听说训练重点。
1.今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。
2.让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。 二.学习新课。 1.自学课文第一部分。
提问：这次听说训练的要求是什么? 讨论：什么叫“有条理”?怎样才能做到“有条理”
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2.指导听示范录音。
边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍?他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么? 3.听录音后组织讨论：(1这位同学从哪几方面作了自我介绍?(①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。(2你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象? 4.指导自我介绍。
想一想，可以介绍点什么?(提示：学录音中的同学 做自我介绍的准备。 指名优等生说。讲评。 同桌相互介绍。 指名介绍，评议。
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2019《自我介绍》教学设计语文

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