第二章

一、是非题：

1.试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。

2.研究表明，有意义习得的概念与原理的遗忘进程，不符合艾宾浩 斯的遗忘曲线规律。

3.在有逻辑意义的材料学习中，一般不会产生前摄抑制和倒摄抑制。

4.控制加工是依赖注意资源、受资源量限制、应用灵活的加工方式。

5.感觉过程不仅是认识活动的起点，对于维持正常的心理功能同样是必不少的。

6.信息从感觉记忆进入短时记忆的关键是复述。

7.俗话说：“一遭被蛇咬，三年怕井绳”，这是形象记忆。

8.当人们仰望天空，不由自主地把朵朵白云看成起伏的山峦，这种心理现象叫做再认。

9.注意的稳定性与主体状态和对象的特点有关。

10.“一心两用”即注意的分配是无条件的。

11.实验证明，在听故事的同时进行加法运算是可能的。这属于注意的分散。

12.当刺激物持续地作用于同一感受器，从而使人的感受性发生变化的现象叫做感觉对比。

13.红外线不能被人看到是因为低于视觉刺激阈值。

14.对未知的事物的好奇、探究愿望是一种与物种生存有关的先天的能力。

15.以概念、判断、推理等为内容的记忆叫做语言记忆。

16.去年夏天学会了游泳，过了一年下水，马上能游起来，依赖的是形象记忆。

17.按回忆时是否需要意志努力，可以把记忆分为机械记忆和逻辑记忆。

18.手段—目的分析是一种帮助人们树立恰当的学习目标的思维分析方法。

19.给孩子提供丰富的刺激，有助于孩子形成良好的注意品质。

20.手段目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法，不断缩小与目标状态距离的思维策略。

21.教师在课堂教学时改变讲课的语音或语调来引起学生的有意注意。

二、单选题：

1．识记的内容，因消退原因，完全不能再认成回忆叫：

A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C干扰性遗忘 D逆向性遗忘

2．学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强：

A直觉思维 B分析思维 C聚敛思维 D发散思维

3．遗忘曲线的最先提出者是：

A巴甫洛夫 B斯皮尔曼 C艾宾浩斯 D弗洛伊德

4．人脑对直接作用于感官的客观事物进行的综合整体的反映是：

A感觉 B知觉 C听觉 D统觉

5．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为：

A形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆

C形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

6．早上读外语单词效果好，主要原因是：

A倒摄抑制弱 B前摄抑制弱 C延缓抑制弱 D超限抑制弱

7．父母常常通过自己的皮肤接触,发现孩子有了热度。对这一现象最适当的解释:

A.温度超过差别感觉阈限 B.温度超过绝对感觉阈限

C.父母对孩子的关心 D.人对温度感觉敏锐

8.指出下列与艾宾浩斯遗忘曲线符合的情境:

A.刚好能背出来的外文单词的拼写 B.小时侯学唱过的儿歌

C.中学同学的名字 D.刚用过一次的电话号码

9．遗忘曲线表明，遗忘的进程不均衡，它的主要特点是：

A先快后慢 B很快 C先慢后快 D很慢

10．动机的强度对解决问题有明显的影响，一般来说，最理想的强度是：

A最强 B较强 C中等 D较弱

11．煤块无论用强光或弱光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的哪个特性：

A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性

12．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质：

A注意的分散 B注意的分配 C注意的转移 D注意的范围

13“入芝兰之室，久而不闻其香”，是下列哪种心理想象：

A知觉 B嗅觉 C嗅觉适应 D嗅觉感受性

14.就彼此没有关系的单个符号信息而言，视觉的感觉记忆容量 短时记忆。

A大于 B小于 C 等于 D无可比性

15.人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度。从心理学上看，“一目十行”指的是：

A记忆容量 B注意稳定性 C知觉范围 D注意分配能力

第二章 心理过程

一、 单项选择题

1. 根据信息加工的观点，感觉属于（A）。

A．信息的输入和登录 B．信息的识别 C．信息的选择 D．信息的储存和提取

2. 根据信息加工的观点，（D）是对信息的演算。

A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维

3. 根据信息加工的观点，知觉是对（B）。

A．信息的输入和登录 B．信息的识别 C．信息的选择 D．信息的储存和提取

4. 根据信息加工的观点，注意是对（C）。

A．信息的输入和登录 B．信息的识别 C．信息的选择 D．信息的储存和提取

5. 根据信息加工的观点，（B）是对信息的识别。

A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维

A．信息的输入和登录 B． C．信息的选择 D．信息的储存和提取

6. 根据信息加工的观点，（C）是对信息的选择。

A．感觉 B．知觉 C．注意 D．思维

7. 根据信息加工的观点，记忆是对（D）。

A．信息的输入和登录 B．信息的识别 C．信息的选择 D．信息的储存和提取

8. （B）是主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官。

A．眼睛 B．耳朵 C．鼻子 D．舌

9. （B）是刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度。

A．阈限 B．绝对阈限 C．差别阈限 D．相对阈限

10. 当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（A）。

A．大小恒常 B．形状恒常 C．颜色恒常 D．亮度恒常

11. （B）是心理活动对一定对象的指向和集中。

A．感觉 B．注意 C．记忆 D．思维

12. （A）指在同一时间内个体能清楚把握的对象的数量。

A．注意广度 B．注意稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移

13. （B）指人在较长时间内将注意保持在某个对象或活动上的能力。

A．注意广度 B．注意稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移

14. （C）指人将注意资源分配到两项或两项以上的活动中的能力。

A．注意广度 B．注意稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移

15. 人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（D）。

A．注意广度 B．注意稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移

16. 以动作、技巧为内容的记忆是（C）。

A．形象记忆 B．情绪记忆 C．运动记忆 D．语词逻辑记忆

17. 根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（D）。

A．感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B．有意记忆和无意记忆 C．机械记忆和逻辑记忆 D．外显记忆和内隐记忆

18. 以下又可以称为实践思维的是（A）。

A．动作思维 B．形象思维 C．语词逻辑思维 D．抽象思维

19. 按照思维结果的新颖性，可以把思维分成（C）。

A．发散思维和聚敛思维 B．直觉思维和分析思维 C．受制思维和创造思维 D．动作思维和形象思维

20．信息传达到（C），才会产生清晰的感受经验。

A．感觉神经元 B．网状结构 C．感觉投射中枢 D．神经中枢

21．（ C ）理论认为每一种符号每一种形式都有相应的模板进行匹配。

A．原型匹配理论 B．各水平信息加工认知模型理论

C．模板匹配理论 D．特征分析理论

22．（ A ）理论认为对象识别不是一一对应关系，而是通过近似匹配的手段进行识别。

A．原型匹配理论 B．各水平信息加工认知模型理论

C．模板匹配理论 D．特征分析理论

23．代表一类符号的基本成分的一种抽象形式被称为（B）

A．模板 B．原型 C．特征 D．元素

24．在认知加工理论中，代表一种用来实现某种特殊功能的简单装置叫做（ B ）

A特征探测器 B小鬼 C原型 D模板

25．（B）以某种情绪体验为记忆内容。

A．形象记忆 B．情绪记忆 C．动作记忆 D．语词逻辑记忆

26．语词逻辑记忆是以（ A ）为记忆内容的。

A．抽象思维活动和语言符号 B．技巧 C．语言符号和表象 D．抽象思维活动和表象

27．短时记忆指的是信息保持时间（B ）的记忆

A．不超过2秒 B．不超过1分钟 C．超过1分钟 D．不超过5秒

28．不需要意志努力的记忆被称为（ C ）

A．无意记忆 B．有意记忆 C．内隐记忆 D．外显记忆

29．研究记忆的间接测量方式主要是指（ A ）

A．内隐记忆 B．再现 C．再认 D．遗忘曲线

30．短时记忆的容量很有限，大约是（ C ）个记忆组块。

A．5±2 B．6±2 C．7±2 D．9±2

31．短时记忆的容量很有限，大约是（ D ）个记忆组块。

A．5-7 B．7-9 C．6-9 D．5-9

32．感觉记忆对信息进行加工的方式主要是针对刺激的（C）。

A．言语听觉特征 B．语义特征 C．物理特征 D．表象特征

33．短时记忆对对信息进行加工的方式主要是将刺激转换为（A）形式。

A．言语听觉 B．语义 C．意识 D．表象

34．（D）是大脑对客观事物概括的和间接的反映。

A．感觉 B．注意 C．记忆 D．思维

35．有意识思维也就是（ C ），它强调思维过程有严密的逻辑推导，并采用一定思维策略。

A综合思维 B抽象思维 C分析思维 D逻辑思维

36．一个人能在别人司空见惯的事物上看出不同寻常的现象，这反映的是（ B ）

A直觉思维 B创造思维 C发散性思维 D无意识思维

37．（ C ）是最基本的思维活动

A分析 B综合 C分类 D类似

38．问题解决含有准备期、潜伏期、（ C ）和验证期四个阶段。

A决策期 B解决期 C明朗期 D试验期

二、多项选择题

1．阈下刺激对后续刺激的加工可能（AC ）。

A易化作用 B不起作用 C阻碍作用 D不一定有作用 E强化作用

2．下面（ ABCD ）是影响阈限值变化的因素。

A时间 B刺激性质 C神经系统状态 D情绪 E意志

3．非特异性传导通路信息的作用是（ BD）。

A抑制大脑皮层兴奋 B维持大脑皮层兴奋 C使机体处于睡眠状态 D使机体处于觉醒状态 E信息识别和运算

4. 感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受（ABCDE）。

A．温觉 B．冷觉 C．痛觉 D．触觉 E本体感觉

5．人们用来调节觉醒水平的手段有（ABD）。

A体育运动 B睡觉 C吃饭 D逛街 E意识

6．（BC）是知觉组织的重要表现形式。

A注意 B守恒 C区分图形和背景 D识别信息 E特征分析

7. 在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设想参与信息加工的有（ABCE）。

A．映象小鬼 B．特征小鬼 C．认知小鬼 D．判断小鬼 E．决策小鬼

8．用来解释符号识别的理论主要有（ ACD）。

A原型匹配理论 B各水平信息加工认知模型理论 C模板匹配理论 D特征分析理论 E痕迹论

9．知觉加工主要包括（AC）。

A整合感觉信息 B加工信息的组成部分 C赋予加工对象以意义 D对信息进行选择 E对信息进行运算

10．群魔殿系统的小鬼包括（ABDE）。

A映象小鬼 B特征小鬼 C分析小鬼 D决策小鬼 E认知小鬼

11．对符号信息的加工方式有（AC）。

A自下向上的加工 B平行加工 C自上而下的加工 D两极加工 E自动加工

12．影响自上而下的信息加工方式的因素有（ ACD ）。

A对知觉对象的知识的指导 B符号的结构特征 C过去经验的期望 D上下文的涵义背景 E意识加工

13．注意对心理活动的功能主要有（ ABCD ）。

A保持 B选择 C监督 D调节

14．引起无意注意的条件包括（ ACD ）。

A刺激本身的特点 B有意志努力 C人的需要 D人的情感

15．注意的基本品质特点包括（ ABCE ）。

A转移 B分配 C稳定性 D持久性 E 广度

16．影响注意品质的因素主要有（ ABD ）。

A神经系统的特点 B兴趣 C个体发展早期刺激和丰富与否 D后天训练

17．（BD ）是与注意有关的信息加工方式。

A特征分析加工 B控制加工 C多水平加工 D自动加工

18．自动加工的特点是（ BD ）。

A依赖大量注意资源 B不需要大量注意资源 C应用灵活 D加工模式难以改变

19. 注意具有以下功能（ABCD）。

A．选择 B．保持 C．调节 D．监督 E．伴随

20. 容易引起无意注意的物体是（ABDE）。

A．刺激物是新奇的 B．刺激物亮度增加 C．刺激物静止 D．刺激物发生相对运动 E．刺激物符合需要

21. 注意的基本品质特点是（ABDE）。

A．注意范围 B．注意稳定性 C．注意的分散 D．注意的转移 E．注意的分配

22. 影响注意品质的因素有（BCD）。

A．动机 B．神经系统的特点 C．后天的训练 D．兴趣 E．刺激物的特点

23. 自动加工是（ACE）。

A．不需要大量注意资源 B． 随时应对环境的变化 C．经过大量练习 D．应用灵活的加工方式 E．加工模式难以改变

24. 控制加工是（ACDE）。

A．受资源量限制 B．是一种程式化的程序 C．不能同时进行多项作业 D．应用灵活的加工方式 E．需要集中注意完成

25. 根据记忆的内容分类，可以将记忆分为（BCDE）。

A．有意记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．运动记忆 E．语词逻辑记忆

26．根据记忆保持时间长短，可以将记忆分为（ABC）。

A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆 E．外显记忆

27．根据回忆时是否需要意志努力，可以将记忆分为（BE）。

A．有意记忆 B．内隐记忆 C．逻辑记忆 D．无意记忆 E．外显记忆

28．按照理解在识记中的地位，可以将记忆分为（CE）。

A．有意记忆 B．内隐记忆 C．逻辑记忆 D．无意记忆 E．机械记忆

29．按照识记时有无自觉目的的分类，可以将记忆分为（AD）。

A．有意记忆 B．内隐记忆 C．逻辑记忆 D．无意记忆 E．机械记忆

30．（ABC）的编码方式属于表象编码。

A．形象记忆 B．情绪记忆 C．运动记忆 D．语词逻辑记忆

31. 长时记忆的编码方式是（CD）。

A．物理特性编码 B．言语听觉特性编码 C．语义编码 D．表象编码 E．行为编码

32. 遗忘发生的理论解释有（BCD）。

A．信息错误 B．记忆痕迹消退 C．信息的干扰 D．意识的抑制 E．信息不能再认

33. 解决问题的思维方式有（ABCDE）。

A．尝试错误 B．顿悟 C．类比 D．启发式 E．反推法

34．在长时记忆系统中所存在的信息编码储存形式主要有（AD）。

A表象编码 B逻辑编码 C形式编码 D语义编码

35．用来解释遗忘的理论主要包括（ACD）。

A抑制说 B弥散说 C干扰说 D消退说

36．遗忘中质的规律表现为遗忘的（BC）。

A 位置效应 B 选择性 C 重构性 D 特异性 E时间特征

37．以下（ABCD）现象反映了遗忘在量上的规律。

A前摄抑制 B遗忘曲线 C倒摄抑制 D系列位置效应 E选择性

38．前摄抑制和倒摄抑制的效果受（ABD）等因素的影响。

A学习时间的安排 B材料的内容的相似程度 C学习情境 D学习的巩固程度 E动机

39．按思维赖以进行的载体，可以把思维分成（ABD）。

A 语词逻辑思维 B 动作思维 C 表象思维 D 形象思维 E直觉思维

40．按照思维结果获得的形式，可以把思维分成（AE）。

A 分析思维 B 动作思维 C 表象思维 D 形象思维 E直觉思维

41．按照思维运行的方向，可以把思维分成（CD）。

A 分析思维 B 动作思维 C 发散性思维 D 聚敛性思维 E直觉思维

40．按照思维结果的新颖性，可以把思维分成（BC）。

A 分析思维 B 创造思维 C 受制思维 D 形象思维 E直觉思维

41．问题解决的方式主要包括（ABCDE）。

A尝试错误 B顿悟 C类比问题 D启发式方法 E 反推法

42．衡量创造能力的指标有（ABD）。

A原创性 B流畅性 C特异性 D灵活性 E重构性

43．影响思维解决问题的因素包括（ABCDE）。

A．问题呈现的方式 B多余刺激的干扰 C．定势的作用 D．功能固着 E．动机作用

44. 以下关于定势描述正确的是（ABCD）。

A．一种心理活动的准备状态 B．凭借以前的经验看问题 C．有时有助于较快解决问题 D．缺乏灵活性 E．可以发现更好的解决方法

三、判断题

1. 眼睛的适宜刺激是光波。（√）

2. 引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。（√）

3. 绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。（×）

4. 阈限越低表明感受性越差。（×）

5. 阈下刺激对人没有丝毫作用。（×）

6. 注意是一个独立的心理过程。（×）

7. 注意是一种有限的资源。（√）

8. 心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。（×）

9. 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。（×）

10. 在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。（√）

11. 对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（√）

12．人的情绪反应属于心理活动的基本过程。（√）

13．在心理加工流程中，信息的输入和登录包括感觉和知觉过程。（×）

14．感觉器官聚集在一起，形成了专门的感受器。（×）

15．感受器主要是指分布在头面部的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌等。（×）

16．除了收集信号，感受器还可以起到能量转换的作用。（√）

17．大脑不仅可以识别身体内外部的物理、化学信号，而且还可以识别神经元产生的动作电位。（

×）

18．只有感受器把物理、化学能量转换成生物能量才能被大脑所识别。（×）

19．每种感受器只能接受其适宜刺激，而不能接受其他形式的刺激。（×）

20．不同的感受器，适宜刺激也不同。（√）

21．只有一定强度的刺激才可引起感受器的反应。（√）

22．只有差别阈限才可以衡量感受器的灵敏度，而绝对阈限不能作为衡量灵敏度指标。（×）

23．阈限越高，说明感受器的感受性越好。（×）

24．每种感受器的阈限值对于个人是固定不变的，不随刺激的性质、神经系统的状态的变化而变化。（×）

25．情绪的变化会引起阈限值发生变化。（√）

26．只有当刺激达到阈上强度，才会使人产生感受，而阈下的刺激对人没有丝毫作用。（×）

27．感觉适应一定会使感受性下降即阈限提高。（×）

28．对维持正常的心理功能，感觉过程是不可少的。（√）

29．网状结构的神经元之间的联系，像特异性传导通路一样是一一对应的。（×）

30．每个人有不同的自觉舒适的觉醒水平。（√）

31．大脑皮层神经系统的发育受环境中感觉刺激的丰富性的影响，而与环境中刺激的数量无关。（×）

32．信息通过知觉阶段的整合，才能被识别。（√）

33．感觉只是针对信息的组成成分，也就是信息的个别特征进行加工。（√）

34．感觉登录的信息往往具有守恒性。（×）

35．知觉的对象包括图形和背景。（×）

36．在群魔殿系统中，每一种小鬼的活动都可以独立进行，而不受其它小鬼活动的影响（×）

37．认知小鬼的任务是发现映象小鬼传来的原始映象具有归自己监视的特征，则作出反应。（×）

38．在群魔殿模型中，前一类小鬼的活动取决于后一类小鬼的活动。（×）

39．自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。（×）

40．在自上而下的信息加工过程中，环境真正控制着加工过程，使加工的结果更精确。（×）

41．必须借助经验和知识的帮助才可以完成对信息自下而上的加工。（×）

42．无论使用自上而下的加工方式，还是自下而上的加工方式，几乎可以识别所有符号。（×）

43．注意选择使得只有一小部分事件被感知系统感知而进入大脑。（√）

44．注意是人的一种独立的基本心理过程。（×）

45．注意总是和特定的心理活动同时存在。（√）

46．注意这种心理资源是很有限的。（√）

47．注意的稳定性是先天就具有的，意志努力和训练对于提高稳定性没有作用。（×）

48．一旦走神，能马上通过自主调节回到原来的活动说明注意转移的品质较好。（×）

49．如果没有了注意，人就不可能有效地适应环境，人的心理活动也就失去了方向（ √ ）

50．有意注意就是有预定目的的注意。（×）

52．无意注意的引发与人自身的状态无关。（×）

53．刺激物与周围环境中其它事物的差异很容易引起有意注意。（×）

54．刺激物的强度变化和相对运动都易引起无意注意。（√）

55．与个人状态有关的刺激通常较易引起有意注意。（×）

56．老师提高噪门说话是为了引起孩子们的有意注意。（×）

67．有意注意中强调必须主动地服从一定的活动任务。（√）

68．无意注意和有意注意都受人的意识的自觉调节和支配。（×）

69．有意注意和无意注意都可以使人自由地选择、维持、转移心理活动的内容和方向。（×）

70．有意注意同无意注意一样，都是先天的，但在后天可以逐渐发展。（×）

71．注意品质与一个人的后天训练是有关的，但起决定性作用的还是人的先天素质。（×）

72．神经系统兴奋与抑制相互转换的灵活性越高，说明注意的稳定性品质越差，注意转移品质越好。（×）

73．声音、节奏、色彩等感官刺激不需要意志努力就可能维持注意。（√）

74．注意力越能频繁地从一种活动转向另一种活动，越能提高心理活动的效率和质量。（×）

75．多动症儿童的行为反映出他们的注意过度（×）。

76．注意品质的训练与培养必须以儿童的承受力为前提（√）

77．由于与物种生存有关，对未知事物的好奇和探究愿望是一种先天具备的能力，根本不需要后天的培养。（√）

78．要培养良好的注意品质，必须要学会如何保护对事物的兴趣。（√）

79．个体在从事多项任务时，可能会出现注意资源的短缺，但不是每一个个体都会有这种情况，这与个体本身特点有很大关系。（√）

80．自动加工必然会受资源量的限制。（×）

81．自动加工虽然可以节约注意资源，但却不能提高信息加工的速度。（×）

82．控制加工既可以同时进行多项作业，又可以随时应对环境变化。（×）

83．自动加工的学习训练对于学生的学习来说，要比控制加工的训练好得多（×）

84．语词逻辑记忆是一种人类所特有的记忆形式。（√）

85．任何记忆系统中信息保持的时间都不可能长达终生。（×）

86．有意记忆是一种有意志努力参与的记忆，与无意记忆相对应。（√）

87．按识记时有无自觉的目的，可以把记忆区分为有意记忆和无意记忆。（√）

88．儿童的无意记忆能力要比有意记忆能力强得多。（√）

89．意义记忆即逻辑记忆，它强调对记忆内容意义的理解。（√）

90．机械记忆和意义记忆与记忆材料的难易有很大关系，而人的心理发展的年龄阶段与两种记忆活动关系甚微。（×）

91．随着年龄的增长，意义记忆将逐步完全替代机械记忆。（×）

92．外显记忆是一种以外显行为为记忆内容的记忆。（×）

93．再认和再现是通过被测者在作业中的表现来间接了解被测者是否识记了学习过的材料的外显记忆形式。（×）

94．再认不需要通过意志努力来回忆识记过的内容，而再现则需要意志努力的参与。（×）

95．信息从感觉记忆到短时记忆系统，始终保留着原有的物理特性，具有鲜明的形象性。（×）

96．感觉记忆系统所能储存的信息量主要取决于信息本身的特性，并不受感觉器的生理特性等因素的影响。（×）

97．信息在感觉记忆系统的滞留是在无意识水平下进行的。（√）

98．由于短时记忆的容量对于信息加工的效率至关重要，所以短时记忆系统的容量要比感觉记忆系统的容量大得多。（×）

99．感觉记忆中的信息必须要受到注意才可能进入工作记忆系统中（√）

100．短时记忆只有通过不断地复述才可以进入长时记忆系统中。（√）

101．长时记忆系统中也包括与短时记忆系统中直接进来的与个人兴趣有关的或是伴随着强烈情绪体验的信息。（√）

102．长时记忆系统的容量是很有限的。（×）

103．遗忘给人类生活带来了极其消极的影响。（×）

104．干扰说认为遗忘了信息并未消失，而是由于种种原因提取时发生了困难，是可以恢复的。（√）

105．消退说主张虽然信息随时间流逝而慢慢消退，但在某些特定情况下，还是可以恢复的。（×）

106．抑制说和干扰说一样，都认为遗忘的信息仍然存在，只是发生了提取困难，但干扰说认为提取困难的原因在于受到了其它动机驱使的干扰。（×）

107．抑制说强调遗忘是主动的压抑造成的。（√）

108．遗忘的重构性主要是指人对经验的组织编码，使信息远离了原来的形态。（√）

109．艾宾浩斯曲线揭示了遗忘的发展规律，即在识记后的最初一段时间遗忘发展很慢，后来逐渐加快，到一定时候，则几乎不再进一步发展。（×）

110．后面学习的内容干扰了前面学习的内容而造成的遗忘叫做前摄抑制。（×）

111．一般情况下，系列首尾的材料要比中间部分的材料容易遗忘得多。（×）

112．思维是大脑对客观事物概括的和直接的反映，它对事物的属性进行直接加工反映。（ × ）

113．人通过了解思维事物的具体特性和共同特性，从而认识事物本质。（ × ）

114．思维必须借助一定的媒介和一定的知识经验。（ √ ）

115．以思维进行的载体来看，儿童的主要思维形式是形象思维。（×）

116．人在解决实际问题时，经常会采用动作思维，而非语词逻辑思维。（√）

117．无意识思维也就是直觉思维，它在借助一定的语词逻辑思维的基础上，领悟问题的实质。（×）

118．人们运用已获得的知识经验，按已有的方案或程序解决问题，被称为受制思维。（ √ ）

119．分类前必须要有分类标准，以便将符合标准的事物归类（√ ）

120．尝试错误是一种常见的解决问题思维方式，通常见于难度不大的问题解决。（ × ）

121．顿悟与其它问题解决方式一样，是有效的解决问题手段。（ × ）

122．类比法的关键是提取表面看起来相关的信息。（ × ）

123．启发式的核心是从目标出发向起始状态接近的反推法。（ × ）

124．能否寻找出可行的解决方法往往是问题解决的关键。（×）

125．如果问题表述的方式与解决的途径间的关系不明显，会阻碍问题的解决。（√）

126．解决问题关键要抓住问题的本质，排除各种无关因素的干扰。（√）

127．定势总是使人用老眼光看新问题，使思维受到局限，缺乏灵活性。（× ）

128．功能因着往往会影响问题的顺利解决。（ √ ）

129．动机越强，越能够迅速地找到解决问题的途径。（ × ）

130．中等程度的情绪兴奋水平有利于在百米赛跑中赛出好成绩。（ × ）

131．考试时不能紧张，要保持比较低的兴奋水平。（×）

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心理学 第二章 习题