课程名称： 班级： 任课教师：

督导人员 填写日期： 年 月 日

结构指标

单 项 指 标

课堂纪实

提前候课

上课铃响前二分钟到达教室或场地候课。学生课前准备迅速整齐。

教师仪表

1.衣冠整洁、仪表端装言行文明，2.教态端庄、亲切、自然。

3.体育教师必须着运动服和运动鞋。

课堂语言

1.使用普通话或英文组织教学，2.语言准确、生动、严谨，启发性强。3.音量适中，语速适当。

课堂行为

1.注意学生站姿、坐姿、看书姿势和听课状态,注意保护好学生的视力。2.能有效地对课堂进行组织、管理、指导与调控，课堂气氛宽松和谐，师生关系融洽。3.课堂评价注重针对性和激励性。

4.不拖堂，不提前下课。

组织教学

1.教学目标明确，符合教学要求和学生实际，并具有可操作性。

2.教学内容设计合理，重点突出，难点突破. 注重双基培养能力.

3.善于启发诱导，方法多样，利于实现教学目标和突破教学重难点。

4.面向全体,提问照顾到好中差,问题有梯度,学生自主参与面广.

5.训练过程知识得到拓展，延伸，学生知识形成条理化和系统化。

6.注意学生的学法指导，教学过程渗透思想教育。

7.教学环节清晰，衔接自然、流畅。

8.有当堂检测环节，教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价。

9.体育活动要在教师指导、监控下进行。

10.课堂教学有自己鲜明的个性特色和教学风格

板书

11.课堂板书规范清晰，字迹工整。12.简洁科学，讲究艺术 。

教学资源

13.合理整合各种教学资源。

14.合理利用信息技术等现代化的教学手段。

教学效果

15课堂秩序好，学生思维活跃,课堂教学参与率高。

16.完成教学任务，教学目标达成率高。

17.教案与本节课一致。

评 语