语文教学如何给学生插上飞翔的翅膀

摘 要：在语文应试教育教学中，我们忽略了对学生联想和想象力的培养。我们的学生能得高分，但不会创造；会写作文，但缺乏激情。“没有想象的民族将会走向灭亡”，作为语文教师，我们有责任给学生插上想象的翅膀，让他们美丽的思想能够漫天飞翔。

关键词：语文教学；让学生；思想；飞翔

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）15-271-01

词人苏轼在皓月当空，发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；毛泽东伫立橘子洲头，不禁仰天呐喊：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”

笼天地于形内，挫万物于笔端，需要想象，书斋中话天下，是有一定的生活积累，但必是作者人生经验的累积和对万事万物的充分揉和而成。见芽萌而绘春光如海，看叶落而知天下之秋。这说的都是想象。

语文教学中引导学生联想与想象是一把解读课文的钥匙，同时也是引导学生阅读文学作品进行再创造的一条必经之路。那么怎样引导学生的联想与想象呢？

一、学习激趣

1、故事激趣，“所谓巧妇难为无米之炊”，新课标理念指出，教师是学习的参与者，引导者。教师要作好引导，必须课前准备相关的联想与想象的故事材料，引导他们知道历史上的科学家、文学家的创造与发明都离不开联想与想象，当牛顿看到苹果落地不去想为什么，就没有今天的万有引力定律；假如鲁班的手被野草划破不去想什么原因，他就不会发明锯子。学生听完故事后不仅能有感想，而且还能续说出不同的结尾，他们可以把听到的东西作为载体又扩散开来，想象与联想的因素就会被激活。

2、生动的画面激趣。多媒体教学，给学生提供了想象的对象，古今中外的经典画面，往往能给学生提供丰富的想象与联想素材。让学生美丽的思想自由驰骋。

3、美妙的音乐激趣。有时候不妨下载一段音乐，让学生想象与联想，会给学生带来创作的灵感。

二、给学生足够的思考时间与空间

有的教师为了赶进度，盲目地对课文分解，一味快速讲解，忽略了给学生足够的联想与想象的空间，这样的效果往往会事倍功半，费力不讨好。著名女作家田菲在刚出版的第一部长篇小说的扉页上写到：“赠给最优秀的老师星子，感谢你没有扼杀我少年时期富于想象力的天性。”比如在单元教学的时候，你不妨先告诉学生本单元所涉及的事物，让学生由此及彼展开各种联想，让他们去猜想这一单元的编排意图，去探究每一篇所要表现的主题。让学生为了印证他们的想法，带着好奇与疑问阅读课文，或去读更多的课外阅读作品。

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