美术小游戏

1、瞎子摸象

分两个小组人数一样多，分别画一头大象，小朋友蒙着眼睛去摸，摸到象鼻子的那组得三分，摸到身子得一分，摸到象腿减一分，两组小朋友摸完了把分数加起来，多的那一组获胜。

2、画一个圈，让孩子添加表情，根据表情编一个小故事，看谁画的好，说的生动。

3、触觉想象：(找一对小朋友一个形容一个来猜)

学生运用触觉去感知事物，并把感知的东西通过想象画（或说）出来。

方法：教师准备好一些道具（活物也可以），放在竹篮、纸盒里，或用布包住，让学生去触摸、感觉、思考、想象，最后把想象到的东西画（说）出来.

4、功能联想：

通过对物体功能、作用的想象，锻炼学生的思维能力。

方法：教师展示一个物体，请学生联想它的作用。例如，一块砖头，除了可以盖房子、当垫脚石外，它还能用来作为战斗的武器、测量的道具，甚至用来画画、写字，等等。通过这种游戏活动，可以最大限度地开发学生的智力，培养他们的创新精神。

5、画笔接力：

帮助学生建立整体作画的观念和整体思维的能力，培养他们服从大局的团队精神。

方法：将学生分成几组，在作画中途停下，让第二组学生接着上一组同学的画继续画下去。画中的景物迫使接力的学生进行思考——如何衔接、如何继续，如何服从整体又能表现自己。6、故事联想。

方法：教师讲述一个故事，通过改变一下故事情节或留下一个结尾不说，让学生各自思考，各抒己见，把自己所想到的故事情节或结局画出来。

例如，讲述寓言故事“东郭先生与狼”时，我说，如果农夫没有来，东郭先生会怎么样，结局又会如何？学生通过自己的理解和想象画出了很多种故事结局：有的画出东郭先生与狼玩智力游戏，战胜了狼；有的画出东郭先生丢掉书生架子，奋力和狼搏斗；还有画出东郭先生拿出画有老虎的画卷吓跑了狼„„故事结果五花八门，各具特色，充分展示了学生丰富的想象力和创造力。

7、音乐配画：主要培养学生对音乐的想象能力。

方法：放一段音乐，或歌或曲，请学生欣赏，并让学生把在欣赏过程中的情绪、感觉和想象的东西用画笔画出来。

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