学前教育专业学生如何参加儿歌弹唱比赛

【摘 要】 随着我国幼儿教育的深入改革与发展，对幼儿园教师综合素质水平要求越来越高，儿歌弹唱技能是一名合格的幼儿教师所要具备的基本技能之一。学前教育专业的学生不但要掌握好这一技能，还要多参加比赛，以提升和巩固自身水平。

【关键词】 学前教育；儿歌弹唱

【中图分类号】g64.20 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）22-00-01

为进一步推动学前教育的改革与发展，有效提高学前教育的教学质量，以学前教育学科课程设置为基础，展现教学实践改革的成果，每年省教育厅、市教育局等单位都会组织全省幼师类学校学生参加教学技能大赛，它涵括了讲故事、儿歌弹唱、舞蹈、简笔画、折纸等五项技能，这五项技能是作为一名幼儿园教师所要具备的最基本的技能。我参加了第四届全省幼师类五项技能大赛，我作为辅导教师从赛前准备到带领十几名学生参加比赛，整个过程我都参与其中，以自己的亲身经历为例谈谈自己的几点经验，同时也是新时期下深化学前教育专业课程改革实践的一点探索实践成果。

第一个环节配合好学校筛选优秀的参赛学生

在比赛前学校会筛选学生参加比赛，综合考虑，从中选出弹、唱、说、跳、画五项都很优秀的学生参加。老师要综合考虑他们的整体素质，针对弹、唱这两类来说，我以他们的平时钢琴作业的完成情况和音准、节奏感等方面综合考虑。我认为儿歌的弹唱是指儿童歌曲演唱与钢琴伴奏的密切融合，即在唱出歌词内容的同时，编配并弹出歌曲的钢琴伴奏，全名“自弹自唱”。它是歌唱、弹奏、音乐理论知识三方面有机结合的产物。因为时间紧任务重，我认为这个工作可以放到3月份进行，提前做好准备，给学生充足的练琴时间。

第二环节系统而又全面的训练

我认真研究了前几届五项技能大赛中都弹奏过的儿歌，有以下特点：1、弹唱内容单一，道理浅显。2、曲目篇幅短小，易懂易记。3、节奏感强，易诵易唱。4、声音处理以和谐为主。每届技能大赛都是规定二十首儿歌，这二十首儿歌从难易程度上讲，有八至十首比较容易，对于我们的学生来说其他十首还是有一定的难度，所以我们要打时间战，每周要求学生弹会三首一个月是十二首也就是从11月到12月两个月必须弹会这二十首儿歌。这是第一遍的训练，作为辅导老师要遵循三个原则：一要严格把关每一首儿歌的弹奏、弹好每一个音，二要注意开头和结尾的弹奏，三要严格弹奏手型。这个环节很重要，我会对每个同学逐一进行检查，并利用周六和周日的时间来学校监督并督促参赛的学生练琴。

学前教育专业学生如何参加儿歌弹唱比赛