前后照应得类型及其作用

焦作市温县温泉镇一中 牛卫平

前后照应就是文章布局谋篇得一种形式。它指得就是文章中在前后相应部位上得关联、关照与呼应。运用得恰当，文章结构严谨、紧凑，主旨突出，人物形象丰满，性格鲜明。前后照应分为以下几类：

一、文题照应 指文章内容多处与题目相呼应，有得直接或间接点明题目，有得直白或含蓄点明题意。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记得就是她得背影。

分析：这就是《背影》第一段得内容，作者用简洁得语言直接明了地点明了题目，表达了对父亲得思念之情。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲就是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去得，她不肯，只好让她去。我瞧见她戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可就是她穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。她用两手攀着上面，两脚再向上缩；她肥胖得身子向左微倾，显出努力得样子。这时我瞧见她得背影，我得泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕她瞧见，也怕别人瞧见。我再向外瞧时，她已抱了朱红得橘子往回走了。（节选自朱自清得《背影》）

分析：这就是《背影》第六段得部分内容，描写了望父买橘时得背影。再次照应题目并呼应开头，表达了自己得感动之情。

二、行文照应

㈠、重复照应 指前文得内容在后文中用相同或相近得语句再次进行叙述、描写。

这时候，我得脑里忽然闪出一幅神异得图画来：深蓝得天空中挂着一轮金黄得圆月，下面就是海边得沙地，都种着一望无际得碧绿得西瓜，其间有一个十一二岁得少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力得刺去，那猹却将身一扭，反从她得胯下逃走了。

……

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿得沙地来，上面深蓝得天空中挂着一轮金黄得圆月。我想：希望就是本无所谓有，无所谓无得。这正如地上得路；其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。（节选自鲁迅《故乡》）

分析：第一段描写“我”回到故乡与母亲谈及闰土时想起了闰土月下刺猹得美景及过程。末段写“我”躺在船上离开故乡时眼前再现了记忆中故乡得美丽景色。照应前文，结构严谨。展示了“我”对故乡未来得美好憧憬，表现了“我”改造旧社会，创造新生活得强烈愿望与决心。

㈡、对立照应 指文中同一方面得内容前后发生了变化。

哲尔赛得旅行成了我们得心事，成了我们时时刻刻得渴望与梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面得海上驶向远处。正如那些不常旅行得人们一样，我们感到快活而骄傲。

……

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色得阴影从海里钻出来。那就就是哲尔赛岛了。（节选自《我得叔叔于勒》）

分析：首段中描写了我们一家人盼望于勒成为富翁而到哲尔赛岛旅行，途中瞧到海面风平浪静得环境。尾段描写了我们一家人知道于勒在船上仍就是穷光蛋时眼中所见海面出现所谓阴影得景色。不同得环境描写前后照应，结构严谨，烘托了我们知道于勒穷困不堪时失望、沮丧得心情。

㈢、因果照应 指前文交代了事件得起因，后文表述事件得结果，也指前文交代了事件得结果，后文表述事件得起因。

①您真得无法想象，初一上学期，我在那场全校诗歌朗诵比赛中得表现有多么糟糕：我几乎不敢抬头瞧评委老师与台下得同学；也几乎忘记了指导老师关于朗诵时要抑扬顿挫、饱含情感得一再叮嘱。更要命得就是，我竟然还紧张得忘词，于就是不时地瞥一眼手心里得纸条……

②比赛结果可想而知，前三名里没有我，优秀奖里也没有我。我获得得纪念奖，倒不如叫做安慰奖。那一次，我输得很彻底，很没面子。

……

⑨其实，我能参加那场朗诵比赛，仅仅就是因为我得学习成绩还不错：初中入学时，我就是新班级里得第一名。于就是，刚刚做我们班主任不到一个月得语文老师为我报了名。

⑩可就是，老师根本不了解，那时，学习成绩优秀得我，其实就是一个多么腼腆、内向又胆小得男生啊！我见到生人连话都不敢说，更别说要当着几百人得面朗诵诗歌。那次朗诵比赛，我怎能不“输得很惨”呢？

原来，有些失败，其实就是在告诉您：虽然在某些领域您很优秀，可就是您很难做到事事优秀。知道了这一点，您就可以据此调整与确定您得方向与目标，并且在日后得实践中扬长避短，发挥出您得优势，创造出属于您得最大人生价值。（节选自《后来，那些可以让我们笑对得失败》）

分析：①②两段叙述我参加诗歌朗诵会得了安慰奖；⑨⑩讲得就是参加诗歌朗诵会得了安慰奖得原因及启示。二者内容前后照应，文章结构浑然一体。

㈣、问答照应 指前文提出问题，后文作出必要得回答。

可就是，您知道多年来，我觉得我做过得最正确得一件事就是什么吗？

……

所以，我觉得我人生里做过得最正确得一件事就是：20岁时，我没有为40岁、60岁、80岁，留下遗憾。（《后来，那些可以让我们笑对得失败》）

分析：第一段提出问题，引发读者思考，最后一段做出回答，简洁有力，一问一答前后照应，深化了文章得中心。

三、首尾照应 指文章开头与结尾相照应。

对于一个在北平住惯得人，像我，冬天要就是不刮风，便觉得就是奇迹；济南得冬天就是没有风声得。对于一个刚由伦敦回来得人，像我，冬天要能瞧得见日光，便觉得就是怪事；济南得冬天就是响晴得。自然，在热带得地方，日光就是永远那么毒，响亮得天气，反有点叫人害怕。可就是，在北中国得冬天，而能有温晴得天气，济南真得算个宝地。

……

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄得绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿得精神，水也不忍得冻上，况且那些长技得垂柳还要在水里照个影儿呢！瞧吧，由澄清得河水慢慢往上瞧吧，空中，半空中，天上，自上而下全就是那么清亮，那么蓝汪汪得，整个得就是块空灵得蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上得小团花得小灰色树影； 这就就是冬天得济南。（节选自老舍《济南得冬天》）

分析：这就是《济南得冬天》开头与结尾两段文字。开头点明济南得冬天温晴得特点，赞美济南真得算个宝地。结尾描写济南得冬天水、与天得情景，突出济南得冬天温晴得特点。照应开头，表达作者对济南得冬天得赞美之情。

由以上例子与分析我们可以知道，文章选用恰当得照应形式，可以使文章结构浑然一体；可以使人物心情表达得更充分，人物性格表现得更鲜明；可以使文章得主旨表现得更突出。

前后照应