（四）三年级“我的梦想”作文教案

一、 《有趣的发现》总结汇报

1、 订正错别字

师：请同学们拿出上节课批改的作文，检查老师指出的错别字有没有订正。 把错别字多看五遍，记在脑子里。

2、 作文评议

师：上一节课，我们课堂上做的特别有趣的实验名称是什么？

生：“筷子有神力’

师：还记得“筷子有神力’这个神奇的实验是怎么做成功的吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：1.将米倒满塑料杯。 2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

师：《有趣的发现》这篇作文写作，沅枫《有趣发现》熟能生巧运用上节课 老师在板书上给的四字成语，并准确地叙述了“筷子有神力”实验的经过。

3、 优秀作文朗读

4、 表扬激励写作

二、 我的梦想作文题目：我的梦想

课 题：1.写清楚自己的梦想是什么？（种子）

2.为什么有这样的梦想？（生根）

3.准备怎样去实现自己的梦想理想的种子（发芽、长叶、开花、结

果？）

4.写一篇以《我的梦想》为题目，字数在 300多的作文。

教学要求：1•将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际 环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能 力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实 体验，注意运用所学的表达方法。

教学重点：1.在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在 的真实体验，注意运用所学的表达方法。

2.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

3.找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行 表达。

4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、 评议与欣赏，感受习作的快乐。 教学难点：1•将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际 环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能

力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实 体验，注意运用所学的表达方法。

课前准备：1.影片下载

2•“与梦想签约”活动卡片

教学流程：（一）场景导入，畅谈梦想

（二） 自由畅谈，出彩梦想

（三） 美词佳句，明确要求

（四） 佳作欣赏，学习方法

（五） 试写初稿，反复修改

（一）场景导入，畅谈梦想

1.创设畅谈情境：

（1）故事感染激发

中国飞人刘翔：刘翔刚进体校时还被同学欺负过，因为他边读书边训练， 每天晚睡晚起，父母见此很不忍心，但教练也在这时像刘翔的父母保证不让 其他人欺负他。在接下来的日子里，刘翔勤学苦练，终于追上了同伴，并有 更好的成绩。 2006 年国际田联世界田径比赛中，刘翔以 12秒88的

成绩赢得男子110米栏冠军，打破黄种人不可能踏上决赛赛道上的魔咒。

鲁迅弃医从文：先生开始他的理想是想当一名医生， 远赴日本求医。 后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国 人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

高尔基屈辱不弃书：前苏联大作家。高尔基出生在一个木匠家庭。四岁 丧父，被母亲带回外祖父母家。童年时期主要在比较富裕的外祖父母家度过。 高尔基童年时期，可以上学读书，也大量接触了底层民众。后来高尔基外祖 父大笔放贷因借款人破产而损失，家道中落。咼尔基十岁时，咼尔基开始干 活谋生。从十岁开始高尔基就得自己赚钱为生， 一开始拾垃圾。也当过信使、 厨房里的杂工、卖鸟、售货员、画圣像、船上的杂工、面包店的学徒、工地 上的杂工各种职业。他为了读书，受尽了屈辱。没钱买书就借书读，工作完 一天之后，还用自制的小灯继续看书。老板娘禁止高尔基读书，打过高尔基， 还把书撕碎，但高尔基好事坚持下 来了。

2）激发交流兴趣

a 交流关于梦想的名言。

梦想只要能坚持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中吗？

梦想一旦被付诸行动，就会变得和神圣。

b 师：同学们说说你们的梦想是什么？（全体自由畅谈理想。 ）

2.师：列举学生的梦想，如“我的梦想是当老板” 、“我的梦想是当一名 优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”……（引导学生自由讨论）

科学家：发明东西，为人类造福

教师: 祖国园丁，呵护花朵

军人：保卫国家，守护人民

医生：救死扶伤

厨师：做出美食，让人品尝

3.理想虽然没有好坏、 对错、贵贱之分 ，但是，如果一个人的理想是崇高的， 是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。

4.理想也不是一成不变 ，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比

如：

一位平凡的小姑娘，随着年龄的增长，却有许多伟大的理想。

六岁时：我想当一名教师。每天，看见老师站在讲台上，手里拿着教棍

教我们认识生字。坐在椅子上给我们讲故事。下课又陪我们做游戏时，我就 想，当老师真好，老师有许多知识，老师能天天陪着孩子们做游戏，我也要 当老师！

七岁时：我想当一位明星。那时候，我梦寐以求的事就是跟电视上的明

星握个手，说句话。因为明星可以把自己最拿手的歌展现给大家，也可以得 到观众的掌声。

八岁时：我想当一个著名作家。把自己的想法和观念用笔来描写 自己的想象和希望让大家来看。

九岁时：我想当一位冒险家。经过重重困难和危险，把大自然的奥妙来 探寻，把大自然的宝藏来寻找。

现在：我想当一位名侦探。打倒罪犯，让世界得到安宁，让罪恶不再存 在。也许，我今后的愿望会更多，更多。不过，我一定会努力实现自己心中 的梦想。

（二） 自由畅谈，出彩梦想

1.自由畅谈环节

你有什么梦想呢？

你为什么会有这样的理想？

理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、 结果？

2•观看影片

《重返大海》国语版 98分钟

3.“梦醒签约会”

卡片梦想签名

实现梦想的小招式：向流星许愿，心愿瓶，漂流瓶、烧香拜佛

（三） 美词佳句，明确要求

开头：理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的理想。

有人想做“园丁’，去灌溉那些祖国的花朵；

有人想做“白衣天使”，用自己的法术去解救那些遇难的人们；

有人相当军人，用自己的身躯保卫国家的领土，守卫边疆；

有人相当科学家，为这绚丽的世界添上崭新的一笔

而我的理想是

中间：理想背后的故事一一我为什么有这样的理想？（原因/是什么） 准备怎样实现我的理想？（途径/怎么做）

结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

a听，理想的旗帜已在猎猎作响；看，所有的汗水都已启程。为了理想，

加油！

b每个人都梦想都像一轮太阳，暖洋洋的照在身上，在阳光的普照下，我 带着梦想飞向辉煌。

c小伙伴们让我们给自己的梦想加一双翅膀，让它在祖国的蓝天上飞 翔，无论是乌云密布还是晴川万里，用一张笑脸来面对世界，用一颗感恩的 心去领悟人生。

一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是 用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人， 只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。为了实现理想，很多人为之付 出了艰辛的努力，才终于成功！

孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起 你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，还 有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把理想背后的故事和你准 备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文 章的结构。你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入 手，然后再揭示你的理想。记住，把你的梦想背后的故事真实具体的写下来， 就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

（四）佳作欣赏，学习方法

我的梦想

理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的梦想。我有很多梦想， 而我最喜欢做服装设计师，因为做服装设计师可以设计出许多漂漂亮亮 的衣服，给人们穿，让人们打扮得漂漂亮亮！

我喜欢做服装设计师，是因为我想给人们设计一些他们想穿的 衣服。我会按个人喜欢的造型搭配。我还要开一间时装店，因为我想把 我设计出的衣服用合理的价钱卖给人们。我希望人们不管是贫穷，还是 富裕都能穿上我设计出的衣服。我要把我设计的衣服便宜的卖出去。那 样才能赚多点钱，如果把衣服的价钱提到很贵，就没人来买了！

为了实现我的理想，我要努力学习，上课时认真听课，把老师 说的重点记录下来。上美术课时也要仔细听老师说，怎么画画才漂亮。 我经常在星期六，日去书店看一些与设计有关的书籍。在家里，也经常 画一画服装，有时还用一些布来试试搭配，看看我有没有这个天赋。我 长大后一定要专修设计类的，我要把我设计的服装的质量好，价格便宜, 漂亮的。

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