如何做一个优秀的小学教师

从小就有当老师的梦想，长大后因缘巧合我成了一名小学教师。可是，对于刚走出校园投入教育工作的我，在心理上也还是一个学生，要想成为一个优秀的小学教师，着实还有许多要学习的地方。很高兴有机会参加教育局为我们新老师开设的培训班，通过这次的教育培训，使我认识到了之前教育工作中的一些问题。我想在未来的教育生涯里，我应该不断去完善自我和提高教育水平，努力做一名优秀的小学教师，为国家的未来贡献我的绵薄之力。

走出校园到从事小学教师的工作已经一个多月了，总结这些日子的点点滴滴，特别是受郭老师的培训后，感言颇多。要成为一名优秀的小学教师，我觉得自己今后应该从以下几方面入手：

一、及时与学生沟通，了解学生的真实想法。作为一名小学教师，不仅是教育和管理学生，而更多的是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长，是一段精彩的人生旅程。小学是孩子的启蒙阶段，对于孩子以后的学习很重要，一段美好的学习经历对他们的成长是很重要的。刚开始上课那会，孩子们不听话，爱吵闹，我觉得他们真是很不懂事。后来仔细想想，他们都只不过是些孩子，我不能以成人的标准来要求他们。慢慢地我走进他们，通过发现其实孩子的心理很单纯的，和他们打成一片，真正地融入他们，他们就会乖乖地听你话了，关键是做老师的要有耐心。

二、对待学生要一视同仁，不因成绩好坏而有所偏颇。一个班级、一个群体，总会有些表现积极，有些表现松散，不可能都表现的一致，而对于学生来说，最明显的就是成绩了。也许老师心里都想把学生的成绩提高，但总会有那么些“不思进取”的学生，不可能全班都是第一名，没有最后一名。常常我们有喜欢奖励先进以达到鼓励大家的目的，殊不知这样很容易伤害那些成绩不是很好的幼小心灵。我所教的班级里，之前也没注意，提问题总是喜欢叫一些成绩好的同学，没被叫到的小朋友嘟着嘴一脸的不高兴。他们都会很可爱，会用自己的形式表达自己喜怒哀乐。孔子曾提倡“有教无类”，至今对教育来说仍是不容置疑的真理。每一个孩子都是一块未雕琢的玉，也许他在成绩上表现的不是很优秀，但作为老师的我们不应该用有色眼镜去看待孩子，而更多地是通过各种有效的方式鼓励他们。如果老师的言语和处置不当，很可能就会对小小的心灵造成创伤，使其自暴自弃，作为园丁的老师有责任保护好这些娇弱的花朵免受伤害。

三、做好教学工作，培养学生的学习兴趣。教学，教学，不仅仅是单向的老师教授学生学习，更重要的在于师生之间的互动。古语有云：授之以鱼不如授之以渔。教学的目的在于培养学生的学习能力。当今社会，信息高速发达，在浩瀚的知识面前，任何人都不能骄傲。教师自己的知识也是有限的，谁都不敢自诩是百科全书。作为老师，重点是要培养学生学习的兴趣。一旦使学生自己发现学习的乐趣，喜欢上学习，那么他学习的动力就很强大，对于教学工作就能事半功倍。古人说得好，“工欲善其身，必先利其器”，又说“磨刀不误砍柴工”，是很有道理的。

四、营造良好的班级氛围，对待学生要有爱心。这是抓好班风建设的情感投资。爱是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。按照市场经济的理论，在经济建设中，只有首先有投资，才会有收益。班主任对学生的“爱心”，也是一种投资，这种感情投资的目的，不是为了经济上的收益，而是为了获得感情上的沟通，便于加强班级管理。作为呵护花朵的园丁——老师，没有一种爱生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。 这就要求老师在日常的班级管理上要有恒心，慢慢地去了解这个班级的学生，善于用心去管理和经营，而不能急于求成，用高压的方式强制学生如何去做。

五、多和学生家长沟通，家庭教育和学校教育双管齐下。父母是孩子的第一任教师，孩子的学习在很大程度上也受家庭因素的影响。所以作为一个有责任心的老师，不仅要关心学生在学校的学习情况，也要多和学生家长沟通，了解学生在家里的学习情况。学生在学习上遇到困难了，需要老师的开导也需要做父母的理解，如果父母只是一味地呵斥打骂，对学生的健康成长是极为不利的。同时，要和家长达成共识，多花时间和心思在孩子身上，使学生在一个健康的学习环境中快速成长。

六、批评要恰到好处，注意批评的方式。中国传统的教育理念里有这么一说，叫做“不打不成材”，所以体罚学生被当作理所当然，家长也表示默许，所谓的“望子成龙”心切。现今的《教师规范与专业发展》报告中明确指出，体罚和变相体罚是教师的侵权行为，作为一个有知识、有文化的现代教师，应该杜绝此类事件的发生。然而，“人非圣贤，孰能无过”，学生总有不停老师教导或犯错误的时候，这时候就要难免会批评学生。但是，批评的目的在于“救病治人”，而不是为了打压学生，这时行之有效的批评方式就是一个值得深思的问题了。如何批评学生才能使学生虚心接受并不再“重犯旧病”？我觉得批评时应注意时间和场合，要恰到好处，不致于让学生感到难堪又能让其认识到自己的错误，这是很重要的。

七、善于表扬学生，激励学生不断前进。著名特级教师王兰说过：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”由此可见激励的作用。我之前不太善于表扬学生，可能是因为我用成人的眼光去看待他们的成果，觉得不是很值得骄傲的，其实孩子们做得真的很不错。不要吝啬你的表扬和微笑，“好言一句三冬暖”，也许在你不觉得什么，可对于学生来说却是莫大的鼓舞和奖励。受表扬的学生会觉得自己的努力得到老师的认可，那么他就会投入更多的精力和激情去学习，这样学习才会不断地提高。

八、不断完善职业品质，做学生眼中道德高尚的老师。我们常说，为人师表要做好表率作用，因为很多的人生道理和做人的准则都是从老师身上学习并模仿。如果一名人民的教师自己不身先士卒做好表率，那么教出的学生也是社会道德感有问题的学生，于国于民都是莫大的损失。作为教师，要注意自己的言行举止，遵守教师职业道德规范，遵守教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等一系列的法律规范，教书育人。美国的保罗韦地博士曾收集９万名学生给老师的信进行研究，概括出一个好教师的十二种优秀品质：1、友善的态度，有如一个家庭；2、尊重课堂的每一个人，决不戏弄人；3、耐性——他决不会放弃，直到你做到为止；4、兴趣广泛，教师带给你课堂外的观点，帮助学生把所学知识运用到生活中去；5、良好的仪表，如语调、笑容使人舒畅；6、公正。没有丝毫的偏差；7、幽默感。带来少许欢乐，使课堂不致呆板；8、良好的品性。如不致对学生发脾气； 9、对个人的关注。帮助学生去认识自己；10、宽容；11、伸缩性。说出自己的错，注意方法；12、有方法。如忽然间，学生能顺利完成学习任务，竟然没有觉察这是教师的帮助。在今后的教育生涯里，我会不断完善自己的职业品质，做一名学生眼中道德高尚的老师。

总此八项，察省自身，“择其善者而从之，其不善者而改之”，“惟贤惟德，能服于人”。教师的生涯，任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我想，唯有用心、友爱、宽广、尽心，才能做一个优秀的小学教师。以上是我参加教师培训后的感想感言，以此与大家自勉！

————肖珍玉写于2010年11月5日

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