钢琴教学中的音乐表现力

作者：孙如林

来源：《环球市场信息导报》2013年第09期

        音乐教学的一个主要的内容就是钢琴教学，可以说钢琴教学是专业学生的必修课之一。该文主要对钢琴教学中的音乐表现力进行研究，希望对钢琴教学有所参考。

        音乐教学的课程中，钢琴课是一个重要的部分，其不可或缺。目前的高等教育在钢琴教学中存在一些问题和弊端。钢琴教学一定要将音乐的表现力作为一个重要的内容，传统的钢琴教学往往忽视了这一点。钢琴演奏的内在要求就是要有深刻的表现力，因此钢琴教学的一个重点就是培养学生的音乐表现力，这样学生的演奏能力和综合素质才会不断的提高。

        音乐表现力的内容

        音乐感受力。音乐需要去感受，音乐的感受力是音乐表现力的一个重要的组成部分。培养音乐表现力既需要有先天的因素，也需要后天的人为因素进行努力。而后天的培养和训练则是最重要的。因此，教师在对学生的感受能力进行培养和训练时，需要让学生对音乐进行感悟，对音乐的特性进行了解。在表达感情时，文字有时会比音乐略逊一筹，因为后者更加的丰富和生动。要提高对音乐的感受力就需要具备一定的听觉能力。此外，还需要将心灵的体验和技巧巧妙的结合起来名，这样弹奏效果才会得到提升。时间特性也是音乐的一个特征之一，因此要培养音乐表现力就需要对音乐的时间特性进行感受。只有对作品的时间范围进行感受，那么作品的真实性才会得到很好的把握。

        此外，音乐作品的情感是不断变化的，因此要在一定时间内对作品的情感变化进行感受，这样艺术特性以及独特的审美价值才会体会到。音乐是情感的真实表达，其中蕴含着一定的情感，因此学生情感的训练也很重要，这对教学有着重大的意义。

        音乐想象力。音乐是一种思维的艺术，其非常的形象。因此，在音乐教学中应该注重对学生形象力的培养。培养想象力的途径多种多样，比如：示范、引导、比喻等。

钢琴教学中的音乐表现力