1.莫怀戚《散步》

发布时间：2022-11-29 16:32:04

1、《散步》教案教学目标１、知识和技能：整体感悟课文，通过比较阅读提高审美情趣。２、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。３、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点整体感知课文，品味揣摩语句。课前准备学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。教师：准备课前说话训练的资料（尊老爱幼的故事），安排学生作准备。一、导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感──亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？（学生举例回答，教师予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、检查预习１、给加点的字注音。２、解释词语。三、美读课文读美文是一种高雅的情感体验，一篇美文能激起我们心灵深处的情感火花。美读要注意语调语速、语气节奏、停顿重音、认知文字、感受音韵、体味词语、领悟情感、品味意境，发展语感，充满情致、声情并茂、拨动心弦。1、2、3、4、教师配乐朗诵。学生自读课文。学生范读。学生齐读。四、整体感知请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受：1、这是一个______________________的故事。2、这是一个______________________的家庭。
3、母亲是这样一位____________________4、“我”是这样一位____________________5、妻子是这样一位_____________________6、儿子是这样一位_____________________师明确：1、这是一个一家人在春天的田野上散步的故事。2、这是一个和睦的、幸福的、温馨的、尊老爱幼的家庭。3、慈祥、充满爱心、体谅儿子母4、“我”是一位孝顺的男子汉。“我”是一位有责任的男人。“我”是一位既孝敬老人，又疼爱儿子，还对妻子有感情的人。生：妻子是一位贤惠的妻子。5、妻子是一位通情达理的人。妻子是一个贤惠、通情达理、体贴丈夫，关心老人，关爱孩子的好妻子。6、儿子是一个懂事、聪明的孩子。五、美点追踪品美文是一种个性化的阅读活动，也就是所谓的“美点追踪”。就是找出课文中写得最恰切最生动最形象、给人最强烈的美感、给人最有力的感染、给人最自然的思想教育等等内容。即美的绘景、美的语言、美的表达、美的修辞、美的结构、美的个性、美的意境、美的情感。《散步》美在_________________。理由是__________________。文章的________美在_________。理由是__________________。教师举例：《散步》美在文章的标题，理由是以小见大，以散步这样的小事来反映大主题，通过一家人田野散步来写亲情、使命、责任。教师归纳：1、文章的开头美在开门见山2、文中的散步美在诗情画意3、景物的描绘美在生动形象4、儿子的语言美在天真童稚5、深爱的情感美在生活细节6、我们的一家美在幸福温馨7、文章的结尾美在主题升华

1.莫怀戚《散步》

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