专业技术人员科研方法与论文写作

第一讲

一、1.专业技术资格认证标准如下：1.获得技术职称 2.具备专业技术知识和技能 3.从事专业技术工作或与之相关的工作。

2.专业技术人员主要指那些：教师等

二、学习科研方法与论文写作的目的

1.应用科研方法解决科研问题，减少科研工作中的盲目性，增强自觉性，提高研究效率，获得高质量的研究成果。

2.实现自己的事业理想和人生价值。

三、学习科学研究方法与论文写作的意义

1科学研究需要正确的方法

2.掌握方法比掌握知识更重要

3.丰富完善自身的知识体系

4.培养提高自身的科学素质

5.掌握发展辩证唯物主义哲学

6.专业技术人员自身专业发展的需要

四、学习的内容、时间安排

五、学习 科学研究方法与论文写作的基本要求

1.坚持辩证唯物主义哲学为指导

2.学习科学技术发展史

3.学习积累人文知识

4.跟上现代科学技术发展的步伐

5.学以致用

第一讲 科学研究的概述

一．、科学与科学认识

科学的概念

从广义上说，科学的直接目的是对客观世界做理论表达

科学认识

科学认识层面，常规认识，属于表层认识，一般不涉及事物的本原

科学认识，指追求事物的本源，以探索事物的本质为目的，以发现事物内在的特定的规律为目标

哲理认识，是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的，规律性的认识和把握，属于高级认识层面

科学认识类型：传承性认识，以学习、继承、传播前人已有的知识为目的，包括科学教育、科学普及、科技情报工作等。

探索性认识：以探索、发现、创立前人未有的认识成果为目的，包括科学发现、技术发明、工程设计活动等。

科学认识工具：1.科研仪器，指在科学认识活动中，进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段

科研方法：指在科学认识活动中，长期积累的、科学有效的研究方式、规则及程序等。

二、科学研究及其对象

科学研究：指整理、修正、创造知识以及开拓知识新用途的探索性工作。

科学研究对象：指客观世界（包括自然界、社会和人类思维）

自然科学、社会科学

三、科研的特点和意义

1特点：继承性，指科研室传承、连续、终身学习的不断认识过程，是科研工作者一代一代进行探索。、不断发现真理并积累科学知识的过程。

2.创新性，指科研工作者具有探索自然界奥秘的强烈兴趣，这种求是的理念是人们认识自然，理解自然，利用自然规律为人类服务的内在动力源泉

创造是首创前所未有的事物。强调的是新颖性、独特性和价值型，侧重于 首创

创新是创造某种价值的实现，强调是经济效益和社会效益，侧重于 再创

2.科研的意义

（1）创造学术价值

通过科研活动，提出新思想，新概念，不断充实，更新已有的科学知识，创新科学体系，改进人类世界观，提升人类智能，丰富人类文明，促进社会进步。

（2）推动人类进步 进化论的发展，使人类摆脱了神创万物观念的禁锢。

（2）推动技术进步 人类社会发展历史证明，每一次技术创新，都会对社会发展进程产生深刻的影响。

（3）促进社会发展

科研活动存进社会发展的方式：首先是科学知识和科学理论教育影响人们对自然和社会的科学认识，其次是通过技术革命改变人们的生活方式，间接地对社会产生影响，最后通过思想解放和思想变革直接地促进社会变革。

例如， 实践是检验真理的唯一标准 这篇文章，在全国引发强烈反响，引发了一次大讨论。

第二节 科研的基本步骤

一、 理工科研一般步骤

确立研究课题—获取科技事实---提出假说设计----理论技术检验---建立创新体系------确立科研课题。

二、 社科研究一般步骤

提出研究课题---收集整理资料----资料分析判断------提出研究论点------结论检验推出------提出研究课题

社会调查研究课题各环节主要任务：1.调查准备阶段 2调查实施阶段 3.分析研究阶段 4总结应用阶段

三、 课题研究的基本程序：问题---筛选---立题------观察实验调查分析—积累-----抽象-----假说-----验证----修正-----再验证----问题

科学研究就是这样周而复始循环往复地进行的，其中各个相互联系的阶段体现了科学研究的逻辑过程，科学研究的一般程序说明：科学研究都是从问题开始的，其目的都是为了解答特定的问题。

第三节 科研的入门准备

一、 专业知识学习

1. 学无止境，长学长新，常研常进

2. 精读细研本专业的经典文献

3. 批判性阅读，独立型思考，切忌因循守旧

4. 要把专业知识的学习与课题研究相结合

二、 专业技能培训

（一） 专业技能培训

1. 初学者应请教本行业中有经验者

2. 参加专业培训，聆听高水平报告或讲座

3. 学习研究报告、科研论文写作规范和技巧

（二） 掌握三项基本技能

1. 学会上网检索文献

2. 学会制作报告文件

3. 学会常用处理软件，如SPSS统计软件。

三、 尝试研究问题

1. 首先确定研究课题的题目

2. 明确该领域研究的现状

3. 整理资料，弄清资料之间的相互关系

4. 将课题分解成若干子问题

5. 精心设计为这些问题提供答案的实验

6. 对已取得的实验结果进行理论解释

四、 初学者科研策略

1. 量力而为

2. 思路要清晰

3. 方法要简单

4. 不要怕失败

5. 克服认识上误区

习题：1什么是科学，科学的实质是什么？ 2.什么是科学认识，科学认识有哪些基本类型？ 3.什么是科学研究？科研的基本特点是什么？ 4.科研意义表现在那几个方面？5.结合专业阐述理工科研究的一般步骤。

第二讲 科研选题规程

第一节 科研课题的类型

科研课题，一般是指以探索发现或应用开发为目标，以解决某个问题为目的，拥有某部门或团体的科研或开发资金支持，并要求在规定的时间内完成研究任务的计划或方案。

科研课题的类型：1 一般分类，理论性研究课题 实验性研究课题 综合性研究课题

2.基本类型 科研课题的基本类型有基础性研究课题，应用性研究课题，发展性研究课题。也可分为指令性课题和指导性课题两大类。

3.特殊类型科研课题的特殊类型是针对某些特殊需求提出并确立的课题，如专项课题，委托课题，自选课题等。

科研课题的来源，

（一） 指令性课题 各级政府主管部门考虑全局或本地区公共事业中迫切需要解决的科研问题，指定有关单位或专家必须在某一时段完成某一针对性很强的科研任务。

指令性课题的特点是：目标大，水平高，要求严，经费多。例如两弹一星计划，计划生育，抗击非典等。

（二） 指导性课题 指导性课题是指国家有关部门根据科学发展的需要，规划若干科研课题，通过引入竞争机制，采取公开招标方式落实项目。包括：

1.国家自然科学基金和国家社科基金。国家自然科学基金课题具体包括：1.面上项目2.重点项目3.重大项目

2.科技部专项计划课题，例如国家863计划项目

3.政府管理部门科研基金，指国家、省市及地市科技、教育、卫生行政部门设置专用研究基金。

4.单位科研基金

5.国际协作课题

（三）委托课题

属于横向课题，一般针对某一特定的实际问题而提出，通常来源于各级主管部门及某些企事业单位。

（三） 自选课题 指研究者根据个人的专业特长，经验与喜好选定的课题。

第二节 选题原则与方式

一 科研选题原则

1.科学性原则，科学性原则指所选的课题必须符合科学理论和规律，必须有明确的知道思想和科学依据。一要坚持做到选题以一定的事实为依据。二要坚持做到选题以科学基本原理为依据。

2.创新性原则 指进行前人未曾涉及或未完成的、而预期能出新成果的研究工作，包括在科学问题，技术问题中，涉及的新原理，新方法。新材料和新工艺等。

例如对教育科研而言，创新形式有问题新 方法新，角度新 效果新

3可行性原则 选题必须从现实的主客观条件出发，确保所选择的课题切实可行，并具有预期成果的可能。

4. 优势性原则，指在科研选题时，要从国内、本省、本市、本单位及个人的长处出发，充分发挥已有的优势，扬长避短。

5. 需要性原则

指在科研选题时，要从社会发展，人民生活和科学技术等需要出发，优先选择那些关系国民生计急待解决的重大自然科学、社会科学理论和技术研究问题。

6. 经济性原则 经济性原则是指在科研选题时，必须对课题研究的投入产出比进行经济分析，力求做到以较低的代价，获得较高的经济收益或经济效果。

7. 时效性原则 指在科研选题时，应该考虑保证：该课题的进行，将会在预期的时段内产生相应的阶段性研究成果，对发展科学特别是推动技术进步具有明显的实际效益。

8. 团队性原则 团队性原则是指必须由课题组的成员分别负责该课题的某一方面、彼此协同攻关完成。

9. 发展性原则，指在科研选题时，要考虑该课题是否具有推广价值、普遍意义和持续的创造性，可否促进一系列相关问题的解决，以此为基础是否能够衍生出新的研究领域和相关新课题。

二，科研选题策略

1. 选题的价值取向，要符合以下取向：该课题研究内容为前人未曾涉足且能够填补该项领域科研空白；对错误的命题辨析证伪；课题成果能够对国家制定政策提供重大的参考意见；课题能够解决人民生活中所急需解决的问题；对国防建设 国家安全 发展经济以及对先进的文化起着推动的作用。

2. 课题调研要充分。首先，要根据课题目标精读几篇与之相关的高质量的综述文献，充分了解该领域的研究水平和技术现状，从中发现问题，提出自己的设想；其次，结合课题组科研基础，提出课题设计方案，并与同组的研究人员进行讨论、修正，形成课题研究方案；再次，在对课题的内容，价值和意义充分理解的基础上，有针对性地进行任务分派，这样确定的课题就比较有把握。

3. 选题要量力而行 遵循 有限目标，能够完成的选题原则 要量力而行

4. 要与专家多沟通 在选题上，初学者应该多与专家沟通，多向专家请教，尤其是技术专家；提倡研究者与专家多沟通，但也应注意不要过分依赖。

三 科研选题程序

1.提出 研究问题

（1）提出“问题”

（2）筛选出“问题”根据自己的优势，确定自己的研究主攻方向。

（3）选择“研究问题” 研究问题有以下三个特征 问题必须旨在探索两个或者多个变量之间的关系；问题必须明确地毫不含糊地陈述出来，通常可用发问的形式提出；所研究问题必须具有利用收集资料回答问题的可能性。 研究问题必须是当前有价值的问题，有待探索的问题和能解决的问题。

2.分析 研究问题 的研究背景

需要回答以下两个问题：1.假如对本 研究问题 进行研究，有哪些理论价值和实践价值？

2.本 研究问题 与别人已经或正在研究的课题有哪些区别和联系？

3.明确初选课题的目标和任务 课题的研究目标是通过课题研究所要解决的具体问题；正确地对 初选课题的研究问题进行分解，是明确初选课题研究目标的基本方法。

4.论证课题 论证课题时，一般可以从以下几个方面进行：1.本课题研究的问题的性质和课题的类型 2.本课题国内 国外的研究现状 3.本课题研究的意义和价值。4.本课题研究的主要内容和重难点 5.本课题研究的基本思路和方法，主要观点和创新之处 6.过程分析与结果预测 7.完成本课题研究任务的条件分析。

5.申报课题 应遵循 知己知彼 有的放矢 部门对口，学科相符的基本策略

、四，科研选题的方式

1.选题源于招标的课题2.选题源于所遇问题 3.选题源于空白文献空白点 4.选题源于旧课题的延伸 5.选题源于要素的重组 6.选题源于领域的跨越

第三节 搜集研究资料 是科学研究的核心部分，贯穿于科学研究的全过程

一、 文献资料在科学研究中的作用1.搜集与处理文献资料，有助于避免重复性课题的研究

2.搜集与处理文献资料，有助于提高课题研究的质量

二、文献资料的类型和主要分布

1.文献资料的类型和主要分布，按文献资料固有形式进行分类，可将文献资料分为：文字文献 数字文献 图像文献 有声文献等

2.文献资料的主要分布（1）书籍，包括专著、教科书、手册、资料性工具书、科普著作和通俗读物等。（2）报纸 报纸是以刊登新闻报道和评论为主的定期性连续出版物，一般是每天出版。（3）期刊，期刊是定期出版的刊物 分为周刊 月刊 双月刊 季刊等（4）档案资料 档案资料主要包括 年鉴 法规集 学术会议文献 学位论文等等 （5）网上文献资料

三、文献资料的检索工具

1.手工检索工具 包括书目，索引、文摘等

2.计算机检索工具 常用的计算机检索工具有 图书馆综合管理系统中的目录检索子系统，光盘检索系统

3.网上检索。主要包括 网络搜索引擎 专业网站 网上资源库

4.网上图书馆

四、信息收集的标准 1.针对性 科研人员必须根据课题研究的需要，有针对性地收集资料 2.代表性 根据课题的实际需要，重点阅读有代表性和权威性的资料，浏览一般性的资料，舍弃与主题关系不紧密的资料。

3.可靠性 首先表现为真实性，除此之外还包括时效性可可比性。

4.完整性 科研人员在收集资料时，应注意在深度和广度的结合方面下工夫，尽量收集较为完整的课题研究资料。

五、信息收集的方式 1.科学文献 图书类 期刊类 其他类2学术会议：报告 墙报 讨论 论文集 进展评论等 3.信息交流：参观、访问座谈 通信等。4.网络查询：利用国际互联网，从专业网站检索，从数据库下载有关课题信息。

第三讲 典型科研方法

第一节 科研方法概述

一， 科研方法的概念

1. 什么是科研方法 科研方法是从事科学研究所遵循的，有效的，科学的研究方式，规则及程序。

2. 科研方法与科学方法的差异

（1） 科研方法 科研方法指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题，技术难点所使用的研究方法，它注重的是科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。

（2） 科学方法 指从哲学的视角，将具体科研过程中总结出来的科研方法加以提炼，力图使其系统化并具有普遍性。强调采用的方法是否科学，注重研究方法的指导意义和学术价值。

二 科研方法的层次

1.哲学方法 例如抽象与具体 归纳与演绎 分析与综合等分析方法。

2.一般方法 例如 经验方法，如观察 实验 类比 测量 统计等 数理方法，如数学 模拟 理想化和假说等 现代方法如系统论 控制论和信息论等。

3.特殊方法，例如光学检测中的光谱分析方法，地质学中的古生物化石相对年代测定方法等等。

三，科研方法作用

1. 正确的科研方法对科研工作的成败起着至关重要的作用。

2. 错误的科研方法会导致荒谬的结论甚至伪科学，有时会严重阻碍科学研究发现的进程

3. 科研方法在一定程度上决定着科研的成败。

第二节 典型的科研方法

一， 逻辑方法

（一） 归纳与演绎

1. 归纳

（1） 什么是归纳，归纳指通过一些个别的经验事实和感性材料进行概括和总结，从中抽象出一般的公式 原理 和结论的一种科研方法 归纳从个别到一般的逻辑推理方法

例如 前提 曾经观察过的每一匹马都有一个心脏 结论 每一匹都有一个心脏

（2） 归纳的类型：完全归纳法，指对某类食物中的所有对象进行研究，从而概括出该类对象的一般性结论的方法。不完全归纳法，指对某类事物中的部分对象进行研究，从而概括出该类对象的一般性结论的方法。

（3） 归纳的局限 1.归纳法不能保证一定获得必然真理 2归纳法大多是根据食物现象的归纳获得的结论，所以它缺乏内在的必然性。

2. 演绎

（1） 什么是演绎 指从已知的某些一般公理，原理定理 法则 概念出发，从而推论出新结论的一种科研方法。演绎从一般到个别的逻辑推理方法

（2） 演绎的结构 主要形式为 三段论。

大前提：所有的M都是P M-P

小前提：S是M S-M

结论：所以S是P S-P

例如人们根据天体都是有规律地运行着的这种常识性观点，推知月球夜市有规律地运行着的，就运用了演绎法，其推理形式为：

大前提：天体都是有规律地运行的

小前提：月球是天体

结论：所以月球是有规律地运行的。

例如，大前提，每一个哺乳动物都有一个心脏 小前提，每一匹马都是哺乳动物 结论，每一匹马都有一个心脏。

（3） 演绎的作用

1. 演绎能为科学知识的合理性提供严密的逻辑证明2.演绎可使人们的原有知识得到扩展和深化，为科学预见和新的科学发展提供线索3.演绎是提出科学假说和检验加收的重要理论方法。

（4） 演绎的条件

使用演绎法推理得到正确的推理结论，必须满足以下两个条件：一是前提必须真实，二是逻辑关系必须正确

（5） 演绎的局限

首先，它只适合于已有理论的证明和推演，而不能导致新的科学发展，其次，演绎本身不能保证其结论的可靠性，因为演绎的可靠性取决于其前提的正确性。

2. 归纳与演绎两者的关系 1.对立统一 2.互为基础 3.相互转化

（二） 分析与综合

（1） 什么是分析 分析指研究者将一个复杂的事物分解为简单的部分，单元 环节 要素 并分别加以研究 从而揭示出他们的属性和本质的科研方法。

例如物理学中对宏观物体的研究到对分子 原子 基本粒子，现在又到了对层子或夸克的研究，这个样越分越细。

（2） 分析的特点，一是深入事物的内部，了解其细节和关系，从而揭示其本质；二是将整体暂时分割成各个部分，孤立地研究事物的部分属性，可以化繁为简，化难为易，提高研究效率。

（3） 分析方法的作用 分析方法是近代自然科学得以产生和发展的一种重要方法，分析方法是认识事物的必然手段，分析方法是综合方法运用的前提。

（4） 分析的途径 一是实验分析 二是思维分析

（5） 分析的策略 “二分法”一是在一般矛盾中区分出主要矛盾和次要矛盾，重点分析主要矛盾；二是在主要矛盾中区分出矛盾的主要方面和次要方面，重点分析矛盾的主要方面。

2综合

（1） 什么是综合 综合是指把研究对象的各个部分，各个方面和各种因素特点 性质联系起来考察，从整体上去认识和把握研究对象的一种思维方法。例如阿波罗飞船登月运动就是一个综合的技术成果，并没有什么新技术。

（2） 综合的特点，从整体上研究对象内部各组成要素之间的关联，去研究和把握事物，是变局部为整体，变简单为复杂的方法，侧重对整体规律的把握。

（3） 综合的作用 表现在纠正偏隘的思想，确立重要概念，构建完整体系。

3. 分析与综合二者关系 对立统一相互依存 相互转化

（三） 实验

实验法------科学研究的命根子

1. 试验方法 实验室根据一定的研究任务和目的，利用一定实验仪器 设备等物质手段，主动干预或控制研究对象进行发展的过程，在特定的条件下或典型的环境中，去探索客观规律的一种研究方法。

2. 实验的特点

（1） 主动变革 实验要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式，变化过程，使之服从于科学认识的需要。

（2） 控制性 科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化，纯化的状态下认识研究对象，起到加速或延缓研究过程的作用

（3） 因果性 实验室发现，确认事物之间的因果联系的有效工具和必要的途径

3. 实验的作用

实验方法可以简化和纯化研究对象，起到加速或延缓研究对象变化的作用，不仅科研为研究工作提供各种信息，还可以用来检验理论预测或假说正确。

4. 常用的实验类型

（1） 定性实验，目的是判定某对象实体是否存在，其结构如何，个要素之间具有何种内在联结等。例如 电学中的风筝实验

（2） 定量试验 是通过对科学仪器来测量对象的各种数量关系，刻画对象的数量特征，因此定量认识又称为观测或测量。例如卡文迪许测量引力常数的实验。

（3） 析因实验 是从已知结果寻找未知原因的实验

（4） 对照实验 也叫比较试验，通过两个以上相似组群，进行实验比较，以确定某种因素与实验对象的关系。例如使用动物实验青霉素，然后用于人。

（5） 模拟实验 利用自然界现象中有不少相似性的规律，通过设计一种与对象、自然现象或自然过程相似的模拟，然后通过模型间接地研究原型的规律性。

（6） 理想实验 是人们的思想中运用理想模型，塑造理想模型在理想条件下的运动过程，进行严密的逻辑推理的一种研究方法

5. 实验的要求 有明确的目的性 有准确性和排他性 有简单性可可有性 有可再现性和稳健性 注意结果的反常性。

6. 实验的缺陷

（1） 实验假象 实验过程出现的现象并非是完全真实的 （2）实验误差 其产生来自实验仪器和人为因素

（2） 实验极限 实验测量手段及范围并非是无限的。（4）实验限制 实验受到包括仪器 环境以及方法等因素的限制

（四） 类比

1. 类比 类比就是根据两个或两类事物对象在一系列属性上的相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理方法。

2. 类比的特点，（1）类比具有或然性 类比的或然性主要指类比的根据不充分，可能造成类比的实效（2）类比具有创新性 类比的创新性是指充分的类比，可以发现研究对象的新特征，新规律，进而获得科学和技术的发明和创造。

3. 类比的模式 A 对象中有：a b c d; B对象中有a1 b1 c1，那么B对象中可能有 d1

4. 类比的步骤 拣出二者的共有属性 找出一个对象的 另有属性 ，根据前两点，推出结论。

5. 类比的局限 类比的使用受到如下一些因素的制约 类比的两个研究对象之间相似程度不够。类比推理的客观基础受到限制。类比逻辑的理论根据不充分。

三 数理方法

数学方法 科学研究中的杀手锏。

1. 数学方法是指将研究对象进行提炼，构建出数学模型，使科学概念符号化，公理化，通过数学符号进行逻辑运算和推到，从而定量地解释研究对象的客观规律的方法。

结合不同的数学分支，又可以分出一些具体的数学方法，例如统计学方法，运筹学方法，组合数学方法，模糊数学方法等。

2. 数学方法的特点 数学方法具有高度的抽象性和精确性，严密的逻辑性，辩证性以及随机性等特点。

3. 数学方法的作用

为科学研究提供了简洁 精确的形式化语言，为各自科学研究提供了定量分析和理论计算方法。采用公理化方法，还可以创立科学理论体系。

观察法是最基本的科研方法，统计学方法，运筹学方法，组合数学方法，模糊数学方法，测量模拟系统方法，控制方法等方法都很重要。

第四讲 科研思维方式

第一节 科研思维概述

1. 什么是思维，思维是对客观事物间接的 概括的反映，思维所反映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。

思维具有间接性和概括性的特征，

（1） 间接性 通过其他事物的媒介来认识客观事物。例如看到早晨房顶潮湿 推出晚上下雨了。

（2） 概括性 就是把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来进行概括。

2. 科研思维是研究者在科研工作中为解决科研问题而采用的科学思维方式。具有客观性 能动性 多样性 交叉性等特点

二、 科研思维价值

1. 科研思维促进科学研究方法

2. 科研思维促进人全面发展

三、 问题的认知层次

1. 发现问题 研究者在本专业或感兴趣的相关领域，发现那些尚未解决并感兴趣的问题。

2. 梳理问题 研究者把第一层次发现的问题逻辑化，并从中梳理出具有科研价值的若干科学问题

3. 提炼问题 研究者在第二个层次若干科学问题中，提炼出能够解决的 科学选题

第二节 典型思维方式

一 典型思维类型

（一）判断

1.什么是判断 判断是反映客观现实的一种思想，是对研究对象有所断定的一种思维方式

2.判断的特征 一是有所断定，即必须对某一对象有所肯定或否定 二是或真或假，即对于某一判断，或真或假必取其一

3.判断的辩证性 概念具有反映事物的本质属性，而判断则反映事物具有或不具有某种属性

4.判断的作用

在科学研究活动中，没有判断，科学研究将无法进行，认识亦无法前进。

5判断的局限性 主要表现在判断不能够简单地进行移植或叠加等操作

（三） 推理

推理是由一个或若干个判断过渡到新的判断的思维方式，是比判断更为高级的思维形式 一切推理都是由 ：前提（已知判断） 结论（推出的新判断） 和推理根据（真实前提与结论之间的必然联系） 三个部分组成

2推理的种类 直接推理和间接推理

3推理的意义，推理的最大特点在于该过程可以使人获得新的认识 新的结论

4. 推理的局限性 需要有严格的前提 结论和根据

（四） 想象

1. 什么是想象 想象是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。

2. 创造想象 按照预定的目的，依据现成的描述，在人们头脑中独立地创造出来新的形象蓝图的过程。

3. 想象的作用 想象力是科学发现和技术发明过程中不可缺少的因素。

（五） 直觉

1. 什么是直觉 指在经验的基础上不经逻辑推理，而凭借理性直观，直接且迅速地获得对事物本质认识的能力和方法

2. 直觉的特点 直觉的思维具有突发性 跳跃性 或然性和不可靠性等特点。

3. 直觉的作用 一是有助于研究者提出创造性的预见 二是能够存进研究者迅速作出优化的选择

4. 直觉的产生 直觉出现的时机 多为大脑功能处于最佳状态的时候，而思维比较混论 疲劳的时候则不宜产生直觉。

二，创新思维

1. 创新

创造与创新的关系 创造是首创前所未有的事物。强调的是新颖性 独特性和价值性，侧重于 首创 ，创新是创造的某种价值的实现，强调的是经济效益和社会效益，侧重于 再创。

2. 创新思维

创造性思维是指有创见的思维

创造性思维有广义和狭义两种理解

广义创造性思维包括在创造发明过程中直接或间接使用的一切思维形式，包括逻辑的 非逻辑的思维。狭义的理解指在发明创造中提出创新思维的思维活动形式。

3. 创新思维的特征 创新性 批判性和灵活性

4. 创新思维的形式

（1） 弹性思维 指思维在广度和深度层面具有弹性特点的思维方式。代表性的弹性思维包括 发散思维 收敛思维和联想思维等类型。

（2） 多远思维 多元思维指思维指向不拘泥于单一的方向去分析 探索问题的思维方式。

（3） 跳跃思维 跳跃思维指思维直接越过逻辑思维的某些既定环节或改变某些操作步骤，非常规地获得结论。

四、 创新性思维训练

（一） 创新思维过程

1. 问题提出阶段 科研人员提出问题，并调动自己已有的知识去解决它

2. 探索创造阶段 由于问题如何解决依然未知，因此，研究者的思维异常活跃，概念，原理，公式，方法等各种已有的知识单元开始试探性地进行无意识的自由组合，同时通过直觉，经验队这些组合进行筛选。

3. 整理完善阶段 通过对创造性思维成果进行逻辑的组合和严密的表述，创造性成果会得以进一步的完善。

（二） 创新思维训练

1激发兴趣 兴趣是人们进行创造发明的直接动力，也是进行创造或创造性思维的先决条件。有意识地区培养和激发自己的兴趣和创造的欲望。

2主动思考 要有所创造，要增强自己创造性思维的能力，就必须勤于思考，主动思考，只有有所想才能有所得。

3.科研逻辑方法的学习与应用 分析与综合 归纳与演绎 抽象与具体是科研中常用的逻辑方法。

4.创造性思维方式的学习与实践。

5.有效克服思维活动中的障碍

6.大胆怀疑，缜密求证 ，超越自我。

7.掌握创造性思维的方法

（1）追踪法 追踪法是提出问题 并根据提出的问题进行不懈地扑捉 追踪 思考 层层逼近 直到问题解决

（2）类比法 根据事物之间的某种同构或相似关系，从已知的事物 系统中抽取一个或几个基本问题，并以此为指导，去思考未知事物，系统中的奥秘的类比思维。

（3）分散法 分散发是以一个问题为中心，联系它原型及其各种变式，从各个不同的角度或侧面对比进行深入思考，以获得新知识的思维方法。例如马列主义运用于中国革命。

（4）还原法 以已有的结论，运用还原的思考方式，对其产生的原因进行考察，暴露出其中的谬误，以破除旧的偏见，建立新的学说，观点的创造性思维方法。

（5）反寻法 是从事物的相反方向引出问题，展开思路，得出新观点。

第五讲 科研方法实践

第一节 课题申报与研究

一、 课题申报

（一） 优秀的选题时课题申报成功的重要前提和基础。

1. 选好题是做好课题设计论证的重要前提和基础。

2. 突出“三有” 有价值 有特色 有重点

有价值指有学术价值 应用价值研究价值三者的统一，有特殊即使从申报课题的级别考虑阐述课题的研究内容，目标。有重点就是题目大小要适当，研究目标要明确，难点及突破难点的条件和途径要说明清楚。

3. 好的选题必定具备的特质 原创性 新颖性 区域性 前瞻性

（二） 课题设计论证是课题申报成功关键性环节 课题设计论证要回答以下三大问题 第一，提出问题，包括问题的提出，问题提出的实践与理论依据，问题的意义，价值等。第二，解决问题，包括研究的目标，内容 思路 方法 重点 难点 创新点 观点等 第三，解决问题的能力与条件，主要包括前期研究成果与主要的参考文献等。

1. 关于 国内外研究状况评述

研究状况是提出问题的关键，既要反映全貌，又要表现要点，不仅要知道前人对问题的认识，而且对问题能提出有创见的新认识。

2. 关于 选题意义 选题的意义要求表述选题从理论上，从现实上评价是否有理想研究的意义与价值。

3. 准确地界定课题的核心概念 界定方法：一般采用逻辑学上一般概念的实质定义方法来界定。

4. 慎重而又大胆地提出研究假设 什么是假设 选定课题后，根据事实和已有资料，对研究课题设想出一种或几种可能的答案，结论。

5. 关于研究内容 重点 难点

研究内容写作的重点是要让别人明白该课题要做什么，回答重点难点问题主要是考察申请者是否对自己的核心问题有清楚的认识，在写作时，应特别注意以下几个方面：第一，研究内容的覆盖面要相对广些，要从国家层面看。第二 研究的内容不能太多，一般控制在四项以内为好，否则会造成内容太多而重点不突出的感觉；第三 研究内容的表述尽量使用规范的学术味儿比较浓的词句

6. 关于 研究思路 研究方法

论述研究思路时要建明清晰 提出的研究方法要先进且切实可行，有针对性，具有独特性与先进性。

7. 关于 主要观点与创新之处

（1） 主要观点应鲜明简练，突出新观点。应是焦点问题，他是整个项目研究的主线。二是申请者这个问题上的看法，应交代清楚。

（2） 创新之处的写作不能抽象，要使人清楚看出在哪方面进行创新，一要突出源头创新，二要提出申请人的研究特色与新颖的学术思想，三要突出研究手段创新，学科交叉研究创新。四要突出对经济社会发展产生的运用价值。

（3） 通过具体的查新咨询手段，确认是否创新。

8. 关于 前期相关研究成果

应详细写明与申报的项目直接相关，但又不能与申报项目内容完全相同，否则就会被认为是没有申报的必要性了。

9. 注意参考文献的引用和规范 参考文献应注意比较全面，确实对本课题设计有针对性和参考性，且规范。

(三)课题申报书的填写技术

1.填表工具及其他技巧 使用计算机 且四号及其以上字体，行距1.5倍

2.签名和申报资格

3.合理组件研究团队

4.近年来与本课题相关的研究成果

5.课题申请人所承担的课题情况

6.预期的成果

7.保证科研时间，杜绝超项

8.预算经费要适度合理

9 申报手续要完备，书写应规范

二、立项与方案设计

课题立项 标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科研主管部门正式确认并给予资助，同时，该课题研究也正式纳入了科研项目管理与考核计划之中

（一） 课题立项事宜

1. 确认立项，填报计划

2. 审批计划，下拨经费

3. 调整分配，落实任务

4. 分项把关，开展研究

（二） 课题方案设计

1. 方案设计类型

（1） 研究型方案设计

（2） 实验型方案设计

方案设计原则：科学性原则，合乎一般的自然发展规律或社会发展规律 创新性原则 要采用新观点 新概念 新方法和新技术，特别要注重提出自己的见解。 规范性原则，严格按照有关管理规范操作，以便尽量减少差错和遗漏 统计性原则，在课题方案设计过程中，应充分考虑统计学原则。

3.课题设计书

一般包括以下几个部分 1.题目和摘要，要求用中英文书写 2.课题来源，要求注明本课题的来源和编号。 3.选题依据，突出研究意义及国内外相关研究的现状。4.研究的内容与创新点 包括主要研究内容，要解决的关键问题 研究方法技术路线，实验方案等，要详细说明可突破，改进或完善的研究内容和研究方向，给出学术，技术等方面的有益价值，并说明拟采取的理论模型，研究方法，技术路线，实验手段，要给出课题研究的主要创新点。5.可行性分析，应对课题的研究基础加以说明，对已有的条件和所需条件进行列举。 6.研究的目标及计划，应给出切合实际的课题研究预期目标，计划安排，一般以半年或一年为一阶段较为合适。

7.关键问题及其对策，要根据课题组的研究基础，技术经验，工作条件和实验工作，分析可能遇到的关键问题，并对拟采取的措施加以设计。 8.参考文献及其他 设计书后应当附有主要的参考文献，其他附加内容则以课题具体情况而异，如项目组成员简历，经费预算等。

（2）实验型课题设计书 一般包括 1.题目和摘要，要求中英文双写，2.课题来源，应注明本课题的来源和编号。3.实验目标，该实验课题所要达到的具体目标。4.预期成果，该实验课题预期得到的研究成果。5.实验的内容与创新点，包括主要研究内容，要解决的关键问题，研究方法，实验方案等，要详细说明可突破，改进或完善的实验内容和技术路线，给出课题研究的主要创新点。 6.已有及尚缺的实验条件 简述课题组已具备的实验研究条件，对于尚缺乏的实验研究所必须的设备或仪器，要提出解决途径以及具体实现方式。 7.实验中可能出现的问题及对策 实验课题的研究必须通过做实验来完成，试验期间可能会出现各种问题，要求申请者对可能出现的情况认真加以分析，给出具有针对性的解决方案。 8 参考文献及其他 设计书后应附有主要参考文献。其他附加内容则依课题具体情况而异，如项目组成员简历，经费预算等。

三 任务分解与实施

1.任务分解 课题任务书制定后，需要将课题任务分解落实到课题组各个成员。

2.落实实施，采取目标管理与过程控制相结合的方式，有效地保证课题正常运作和既定目标及时完成。

第二节 成果总结与推出

科研成果是科研工作取得成效的标志之一

一 科研成果查新

二科技成果总结

1. 科研前期，是课题研究的准备阶段

2. 科研中期，是问题的研究阶段与阶段成果的累积阶段

3. 科研后期，是课题材料和研究成果的整理阶段

（三） 科研中期成果提炼

1. 阶段成果提炼 对课题研究过程中的新现象，新观点和新发现，应该实时地归纳，提炼出有代表性的研究成果，并尽可能地在研究中将他们深入，扩大。

2. 阶段亮点的累积，对于具有代表性的创造和发明成果，要及时申请专利，然后撰写论文，争取发表在国内外高水平学术期刊上。

（四） 科研后期的成果总结

1. 根据课题任务计划指标，对比阐述完成情况

2. 以表格或图示提供具体数据，附录相关证明

3. 对研究成果的分析和讨论，重点阐述创新点

4. 对研究成果的评述，包括先进性，存在的问题及展望

三，科研成果的推出

1. 申报成果奖

2. 申请专利

3. 发表论文

第六讲 学术会议及报告

学术会议是由学术机构组织的，是由某一领域或某一专题大家比较感兴趣的层面进行交流

一， 学术会议类型

1. 学术会议分类

（1） 从学术范围所属的领域而言，有专题学术会议与领域学术会议之分

（2） 国内会议 国际会议

（3） 定期或不定期会议，短期或长期会议。

2. 学术会议的类型

（1） 代表会议 代表会议是指对某一领域的一些重点问题，召集一些相关代表主办的会议。

（2） 专题会议 在某一领域，针对某些专题举办的学术会议

（3） 研讨会 在某一领域中，针对某些重点问题而举办的会议

（4） 讨论会

（5） 团体定期会

（6） 讲习 短训班

二 学术会议的特点

1.学术性，对学科的发展有引导作用，对学科发展起到导向作用，对学术成果有指引作用

2.交流性 交流作用和启发作用

三 学术会议的模式

（1）主题

（2）举办者

（3）举办时间和地点

（4）会议程序

（5）征集论文

（6）报名费

（7）论文集

第二节 学术会议报告

一， 会议报告概述

1. 学术报告

（1） 特邀报告（2）口头报告 （3）张贴报告

2. 报告提纲 学术报告是学术交流的核心。

提纲格式 （1）提名 （2）提纲 （3）演播片

二，撰写报告提纲

1. 报告的基点

2. 提纲的形式

3. 提纲的要点

三，报告会前演练

1调整状态

3. 调试设备

4. 做好预测

四，参会注意事项

1. 参会要点 成果突出 提纲简明 句法准确

2. 会上报告 报告要求 节奏听懂提问 从容应答

3. 会后交流

第七讲 科研论文概论

第一节 科研论文概述

自然社会科学 工程技术方面等论文的总成。

二 科研论文的特点 创新性 学术性 准确性 规范性 可读性

三 科研论文类型

1.根据研究领域分类，分为 理论性科研论文 实验性科研论文 应用性科研论文

二 ，根据发表形式分类 期刊论文 学术著作 会议论文

四 科研论文写作

专业技术人员科研方法与论文写作