2015年社会情感（SEL）项目校本教材实施计划

拟写人：xx

一、指导思想

为进一步加强教育部—联合国儿基会SEL项目的实施，按我县教育局要求，我校根据实际情况，认真落实开展社会情感学习（SEL）项目活动，一方面促进SEL项目在我校顺利实施，另一方面提升我校学生在社会情感方面的学习能力，引导学校和家庭在校内外构建“相互尊重、理解和支持”的人际关系与积极氛围，形成学生积极的自我认识和良好的沟通能力，培养学生自信心、责任意识，建立积极的人际关系，有效面对成长过程中遇到的挑战，促进学生社会性和身心的全面协调发展，从而推动我校教育事业的发展，为成为县级特色学校特制定本计划。

二、学情分析

我校现有义务教育阶段学生417人，一到六年级共6个班，教师有15人，年轻的才二十几岁，年老的有五十多岁了。大部分学生在平时的行为习惯上，还有所欠缺，没有养成良好的学习习惯。通过此次的社会情感学习的校本实施，能加强学生自我、他人和集体的认识和管理，增强他们的情感抒发，以促进他们在以后的人生道路上健康成长。

三、完善领导小组

组长：xx（校长）

副组长：xx （教务主任）

分管人员：xx（负责SEL项目实施与收集材料）

成员：各班班主任及学科教研组长

四、工作目标

1、在上学期的基础上，落实社会情感学习的目标，带领教师们开展SEL项目的实施。

2、把教育的目标集中在人自身全面而自由的发展上，忘却只追求学生情感发展过程中的功利化目标，把以人为本、以学生为主体的观念在教育中真正确立起来。

3、通过学习管理、教育教学、家校合作等环境的建设，结合儿童发展的需要，在校内外形成互相尊重、理解和支持的人际关系与积极氛围，帮助学生在学校、家庭和社会生活中获得发展所必需的对自我、对他人、对集体的认知与管理意识以及知识和能力，从而培养出有自信心、责任意识的学生，并且让他们形成良好的情感和道德品质，有效地面对成长过程中的挑战，获得身心的全面协调发展。

五、具体开展活动内容及措施

第一阶段：校园文化建设、校本教材培训（12月14日-2016年元月）

(一)、建立学校SEL项目研修组（12月18日前）

组建由3人以上组成的教研组并制定备课计划，其蓝色组教研组长：xx（成员：xx）黄色组教研组长：xx成员：xx、）绿色组教研组长：xx（成员：xx、）。（具体执行、负责人为xx。）

(二)、校本教材培训（12月25日前）

在已有的经验下，组建和完善学校SEL教学教研团队，并进行SEL校本培训。（三）、学校环境营造（12月25日前）

1、设计SEL标识；

2、布置SEL活动的宣传长廊；

3、布置具有SEL特点的教室环境；

4、每月开展一次学校层面的主题活动，要求一学期至少开展2次以上；主题活动内容可为：在教师中开展“SEL学校愿景与学校发展”大讨论“友好和谐的师生关系”、“帮助你我他”等。（执行人为xx，具体负责人为xx。）

（四）、开展SEL主题活动（12月30日前）

举办SEL主题活动。可采取SEL主题班会、队会活动方式进行。其活动主题可以为 “我和我的同学”、“我身边最重要的人”、“友善团结校园”、成为最好的自己“、“我的快乐我做主”、“倾听与表达”、“SEL游戏与大课间操”等。同时可以利用SEL主题绘画、主题征文比赛、演讲比赛等活动完成。每次活动必须认真拟写方案、总结及活动过程材料。（执行人xx，具体负责为各班班主任。）

第二阶段：校本教材实施阶段（2016年3月-7月）

（五） 、SEL课程推进（2016年4月1日前）

1、继续推进本学期的SEL校本课程，并列入课程表；（详见SEL课程安排表）

2、完善SEL教研组，定期开展教研活动；

3、校本课程教学资源录制。

4、活动结束后，整理我校SEL课程资源。

（此项目执行人为xx，具体负责人为xx）

第三阶段：总结开发教学资源阶段（2016年9-2017年元月）

（六） 、SEL课程资源整理与SEL项目活动总结（2016年9月-2017年元月）

1、按照上级文件要求，推出SEL优质示范课例一个报送县教育局，作为贵州省“十三五”教师继续教育课程资源内容。

2、提交学校年度SEL项目开展情况总结报告。活动结束后，收集校本课程资源如，教案、学案纸质稿和视频录像等资料上报并装档。

3、开展SEL项目校本研修，拟定学校研修课题，申报学校课题。（执行人为xx，具体负责人为xx。）

附：校本课程安排表

xx小学

2015年12月15日

2015年小学SEL项目校本教材实施计划