人音版小学(简谱)五年级上册音乐说课稿-第2课 足迹 ：我怎样长大

发布时间：2024-01-25 09:14:55

第2课足迹:我怎样长大说课稿教学内容:人音版音乐课程标准实验教材第9册第2课《足迹》第四课时《我怎样长大》。教学年级:五年级指导思想:本课题是为五年级的学生所设计，以《音乐新课程标准》为指导思想，根据五年级的学段目标，从创设情境导入，到读、听、唱等多种方式学唱歌曲，再到乐器伴奏、编创舞蹈动作、情景表演等教学环节的创设，给学生以生动活泼的教学形式，用艺术的魅力吸引学生。教材分析:这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简练，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。第一乐段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切的语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第一乐句以弱起进进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前两个乐句的旋律模进。
第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚韧不拔的精神面貌，突出了主题。最后是歌曲的扩充部分，再重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。学情分析五年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。但由于一些学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，个体间学习音乐的能力也存在着一定的差异。因此，我将以活泼生动的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。同时，我会注意针对学生的能力进行分层教学，以满足学生不同的学习需要。教学目标:1、知识与技能学生能用恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱歌曲《我怎样长大》。2、过程与方法在唱歌实践中巩固三拍子指挥手势。调动学生的兴趣和积极

人音版小学(简谱)五年级上册音乐说课稿-第2课 足迹 ：我怎样长大

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